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化学学院

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学院简介

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专业介绍

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学院成果

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PART 01

学院简介

ABOUT US

长春师范大学化学学院始建于1978年，1986年开始招收本科生，2005年成立化学学院，是长春师范大学办学历史最悠久的院系之一。

▲化学学院教师合影

化学学院近年来承担和完成国家自然科学基金12项，教育部重点项目、省科技厅、省发改委、省教育厅等各类项目70余项，科研经费总计1866万元；发表学术论文500余篇，其中被SCI、EI检索约200篇。获“吉林省科技进步奖”、“吉林省高校自然科学与社会科学研究优秀成果奖”等奖励25项。

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PART 02

专业介绍

ABOUT US

专业设置

化学学院拥有化学、环境科学2个本科专业，其中化学专业始建于1978年，1986年面向全国开始招收本科生。经几代化学人的共同努力，现已初步建成学科建设突出、人才培养质量高、特色鲜明的专业。2007年分析化学获硕士学位授予权，2011年获得化学硕士学位一级学科授予权。2011年3月，被评为省级“重点学科”，2011年7月被评为吉林省“十二五”特色专业，2015年10月被评为吉林省“品牌专业”。在2017年学科建设中化学学科获批吉林省博士学位授予立项建设学科，2017年获评吉林省“创新创业试点专业”，2018在吉林省“双一流”建设中化学学科获“优势特色学科A类”，化学专业获“特色高水平专业A类”。2020年成功获批“国家一流专业”。

国家一流专业——化学

人才培养目标

（1）化学专业人才培养目标——立足吉林，辐射全国，培养具有坚定的理想信念、深厚的教育情怀和高尚的师德修养，具有科学的教育理念、系统的教育理论、扎实的化学专业知识与实验技能、较强的教育教学能力、班级管理能力和终身学习能力，能够在城乡中学或教育机构从事教育教学工作的优秀中学化学教师。

（2）环境科学专业人才培养目标——培养具备扎实的环境科学理论知识和专业技能，富有创新精神和创新能力，能在环境监测、环境规划与管理、环境质量评价及环境污染控制等领域工作的高级专业人才，以及环境科学及相关学科研究生教育的合格生源。

师资力量

化学师资力量雄厚，专任教师有36人，形成了一支以中青年为主，职称结构、学位结构、年龄结构合理，具有良好的发展态势师资队伍，其中教授12人，副教授13人，博士31人。

化学实验教学中心现为省级实验教学示范中心；分析化学、无机化学、大学化学为省级精品课；有机化学、物理化学和化学教学论为省级优秀课；分析化学、普通化学课程被评为省级一流课程。四次获得国家级教学成果二等奖。分析化学教学团队为省级优秀教学团队。

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PART 02

学院成果

ABOUT US

科研成果

近三年，学院发表SCI检索论文一区12篇，二区38篇，还拥有9项国家级科研项目，在科研成果上，我院成绩斐然。

教学资源

一个国家级科研平台：

天然药物分离纯化及活性筛选技术国家地方联合工程实验室

三个省级重点实验室：

吉林省长白山天然药物化学与生物学实验室

吉林省中药有效成分纯化实验室

吉林省高校天然药物分离纯化及活性筛选实验室

一个国家级大学生校外实践教育基地：

长春师范大学－吉林出入境检验检疫局检验检疫技术中心

八个基础实验室

现有实验室面积近5000平方米，设备总值7000余万元，拥有一系列先进的科学仪器设备。

学生培养

（1）以“四个建设”为目标，加强人才培养。“四个建设”包括”重视顶层设计，突出优势特色”、“夯实人才基础，强化队伍建设”、“完善激励机制，提升内驱动力”及“精准靶向施策，投入聚焦重点”。即打造团结有力的学团队伍，营造一种严谨浓厚的学研氛围。搭建全面发展的教育平台，培养德才兼备的优秀学生。

近三年学生以第一作者（或导师第一学生第二）发表论文134篇，其中SCI检索论文106篇。我院研究生参加国家级竞赛获奖8项，省级9项。

（2）专注提升人才培养质量。一直以来，化学学院考研率在学校名列前茅，能够取得此番佳绩，我院采取了多项措施。例如执行大一大二早晚自习制度；实行本科生导师制，加强本科生科研训练；全程对考研生进行辅导，开展考研经验交流会；利用七林奖学金设置考研奖励等。2022年我院有75人考取了吉林大学（8人）、同济大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、北京化工大学、兰州大学、东北师范大学（8人）等高校研究生，考研率高达45%。

▲2022年考研名单

（3）以“科学化学，绿色化学”为理念，开展创新创业活动。按照国家要求，面向全体，结合专业，融入人才培养全过程，按照“科学化学，绿色化学”理念，组建了科林工作室、曜瑛梦工厂、乐菲斯工作室。带领学生产学研相结合，研发了植物鱼粮、生态鱼缸、水质保护剂、有机玻璃、手工皂、口红等7项创业产品，多次获得吉林省奖项。

▲部分获奖成果及证书

（4）依托校内外实践资源，强化师范生职业技能。化学学院采取“双导师”制度，依托专业的校内外实习基地，在校内由专业基础教师指导理论学习及技能强化训练；在校外，聘请实践基地教师为教育实践指导教师，指导教育实践；开展丰富多彩的活动，如书法小组、教师技能小组等第二课堂；积极组织参加各类比赛，积累经验，来强化师范生职业技能，为化学基础教育提供更多优秀教师。

敦品励学，弘毅致远

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素材来源：化学学院

排版制作：柴瑞祺

审核校对：柴瑞祺

责任编辑：刘旭泓

指导教师：耿毅乾

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