吉外在线教学案例分享：中学语文改革与发展教学设计方案与实施

2020-6-06 09:03:19

吉林外国语大学

内容摘要：

速读文章内容

●课程名称：中学语文改革与发展

●课程类型：专业必修课

●授课教师：姜书良

●面向专业：教育·学科教学（语文）专业硕士

●开课年级：2019级

●本节课题：网络教学形式的思考

●线上面授教学时长：2课时

●线下时长：4课时（含定向调查、查阅文献和完成作业）

吉林外国语大学

一、本节课程设计

（一）教学目标

1.课程总体目标：

中学语文改革与发展是学科语文教育硕士研究生的专必选修课程。本课程宗旨是使学生了解我国中学语文教育思想和实践的发展演变过程，重点掌握中学语文教学改革的理论与实践。通过对中学语文改革历史的较全面考察，较深入认知我国中学语文课程性质和教学目标，发现中学语文教育教学基本要求和教学规律，学习一些经过实践检验证明有效的课堂教学方法；并通过对中学语文改革过程和重点案例的分析，提高语文教育教学理论水平，为未来走上中学语文教学工作岗位的教学和研究工作打下必要的基础。

2.本节课教学目标

研究生的课程学习，不完全是课堂，主要的也不是知识内容传输。研究生要学会对生活中发生的变化事事关心。尤其是与自己学习和工作有密切关联的事物，不要漠然无感。目前全国大中小学全都响应教育部号召，“停课不停学”，网络教学遍地开花，网课一时间成为热门话题。连娱乐短视频都蜂拥而上，编演出许多以网课为题材的搞笑段子。教师变身为“18线主播”，学生离开课堂拿着手机读屏学习。即使疫情过后，估计这次全国性读屏听课也会给教育业态带来不可估量的深刻影响，线上教育恐怕会成为一种常态。所以，对这一现象观察、体验、思考，就是我们这个专业研究生学习生活的题中应有之义。

3.具体目标：

把“网络教学”现象作为一个研究对象，考察网络教学现状，了解网络教学的常用模式，掌握网络教学的一般规律，思考网络教学中存在的问题及未来发展方向。

（二）本节课程（线上面授）主要内容

1. 研究型思维的基本模式：逻辑空间

2. 线上教学的常见模式及要求

3. 网络教学作为一个课题研究的逻辑框架

4. 作业（读屏听课与课堂教学形式的比较）讲评

（三）学生的学习任务

1.研究型作业（提前10天在学习通平台布置作业，本节课线上授课3天前上交，授课前教师完成批阅）

题目：读屏听课与课堂教学形式的比较

作业要求：

（1）从学生和教师不同角度（自己确定一个角度，不要混合谈）审视；