富纳班丨我们挺好的

第2269篇文章

9月6日

机械工程学院富纳班的同学们前往苏州开展专业实习

转眼两个月过去了

同学们经过理论培训、现场实习等环节

现在已经成长起来

他们收获很多

机制18-3班学生苑博

实习公司及岗位：苏州昆山**有限公司，设备调试

最近我们学习了线路检测和机构组装以及调试机台的基本要求。这项工作需要先把线路捋顺，然后用扎带将其捆成捆固定，以防线路乱掉，并再次检点一遍，以防有漏掉的线路和扎带多余的部分。这个过程看似简单，其实其中不仅有专业知识，更培养了我们很多好的工作习惯：比如保持车间的整洁，把室内的工业垃圾清理；模块上机要选用合适的螺丝等。虽然都是很细节的事，但我从中学会了要认真严谨的对待每一项工作内容，而且过程中我也发现了自己的不足，也有很多不会的地方，还需要更加努力的学习，让自己积累更多的经验，以便以后有更好的工作能力。

机制18-3班学生强文鹏

实习公司及岗位：苏州昆山**有限公司，设备调试

最近在工作中学习了机构、电气、线下、线上调试，通过这些学习，我已经具备基础调试的能力，制作bay、编写DAQ、测漏仪的参数设置等，受益很多，虽然在企业内这些都是一些普通的工作，但是却能让我感受到不同工作的区别，认识到了自己的不足，我会在接下来的时间继续努力。

机制专升本20-1班学生富煦淳

实习公司及岗位：苏州昆山**电子厂，程式调试

最近在实习中主要任务是做Mickey程式，学习Harry线和AP线的工单传送方法，处理NXT机的异常。遇到难度大的异常无法自行处理时，需协调厂商进行处理。工作很繁重，但是我学到了很多东西，还有更多需要学习的内容，这条路还有很远要走。

机制18-3班学生陈浩

实习公司及岗位：苏州昆山**电子厂，程式调试

这段时间我学习了怎么解决锡球偏移的问题，学习了点胶机换胶和排胶，学习了如何测量镭焊机功率，学习了如何解决自动拾料机轴报警问题。但是还是有很多不会的地方，需要看其他维修设备人员怎么操作并学习。在这个过程中学习到了很多关于软件的知识，操作和问题处理也越来越了解和熟练，很有收获。

机电18-1班学生王鑫

实习公司及岗位：苏州昆山**有限公司，电气车间PDU

我的工作内容主要是进行PDU的装配与接线，确保质量过关与外部接线美观。截至目前为止，我共完成4台PDU接线工作、两台PDU壳盖安装与打孔、电源线与接地线连接。在工作中发现会有一些接线地方跟图纸不一样，这就需要我们的细心去发现，及时上报，做出修改。现在我已经可以独立完成PDU组装接线工作，可以看懂图纸要求与WI设定，熟悉了一些比较生僻的工具用法，与壳盖的安装。我认为无论多基础的工作都是要认真对待的，一环扣一环不可懈怠。实习很有收获，加强了我的课堂所学知识的理解，实践方能出真知。

机电18-1班学生沈子彤

实习公司及岗位：苏州昆山**有限公司，生成技术员

近期工作内容是对toeque机台进行调试，我学会了使用相机软件，知道了空跑记录表的位置，在每次空跑结束后在D盘会自动生成data文件夹，空跑记录表就在里面。通过一天的调机，我深刻地知道自己还有很长的路要走，还有很多东西要学习。在实习中感受到plc的学习很重要但也很烧脑，但我会努力的去学习的。此外，还了解到现场5S的意义。“5S”管理是以整理、整顿、清扫、清洁、素养为主要内容的现代化管理工具。其实，“5S”管理与其说是一种工具，不如说它是一种文化，它是通过职工全员对现场环境的改善，达到提高工作效率，实现标准化操作，进而养成人们的良好习惯，形成好的文化和素养，同时也能优化各项技术指标的目的。通过小到对个人所有事情的整理，大到对劳动生活环境的整理，使复杂、纷繁的事情简单化、条理化。最近的实习非常充实，让我学会了很多知识，也在主见养成很好的职业习惯。

小富纳们的收获多多

老师们的收获也不少

机械工程学院与苏州富纳艾尔科技有限公司

联合开展了“双师型”教师培养项目

智能制造专业教师宋非非老师和王玉玲老师

在富纳智能制造学院进行了为期8周的工业视觉项目

两位专业教师已掌握机器视觉的基础原理

和“1+X”项目工业视觉设备操作和视觉软件的使用

已能独立完成“精确组装”、“拼图”、“飞拍”、“划痕检查”

等10余个工业视觉项目操作和教学

并在企业内取得1+X培训师证书和考评员证书

宋非非老师：非常有幸能够参加此次“1+X”工业视觉培训，我对工业视觉的理论有了深入学习，掌握了工业视觉软件和设备使用方法，还掌握了企业对次专业人才知识结构、职业能力和职业素养的要求，返校后针对工业视觉学习内容进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用型人才。

王玉玲老师：非常感谢学校和领导安排此次富纳集中实习，通过此次“1+X”工业视觉培训，顺利取得1+X培训师证书和考评员证书，丰富了视觉识别方面的知识。接下来，我将根据企业要求和工作过程特点，整合教学内容，按知识结构分模块，按能力结构分项目，按认识规律分人物，教学做一体化进行教学，切实提高学生实际应用能力。

校企联合培养“双师型”教师

联合培养优秀应用型人才

理论联系实践

师生在更好更强的路上越走越远

加油 富纳班的同学们

加油 每一位正在努力的城建人

文图 | 机械工程学院提供

排版 | 林兰兰

责编 |金 丹

审核 |邓晶晶

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