交完这份作业，我真的就毕业了……

校园里的丁香已开了几瓣

小路旁的银杏树又黄过几轮

湖畔的杨柳还在风中荡漾

炎炎夏日里

你们交完学涯四年里的最后一份作业

终是要离开了……

产品15 王彪

敦煌造型艺术随着时代的发展也逐渐进入高校，成为高等艺术教育的一部分。敦煌造型艺术在高校美术教育中的价值是多元和丰富的。对敦煌壁画造型艺术进行进一步的剖析，既可以对民族绘画艺术的形成有全面的了解，又能为传统文化的延续做出重要贡献。

敦煌文化是由中西方文化艺术交融产生的，在构图、色彩、线性、审美等方面给现代玉雕给予了重要启示。造型艺术的发展传承是有序的，在当下只有继承和探究传统文化，将现代审美和传统文化相结合，才能创作具有民族特色的玉雕作品。

建筑学14-1 董博儒

本设计摒弃了传统的大广场大标志物的现代城市建设模式，将大地艺术和自然山水作为城市空间设计的出发点，追求城市中的人、自然和文化在精神上的一致。

现代人们的生活中充斥着太多方盒子和直线，打开方形的门，走到笔直的道路，把方形的信纸装进方形的信封，贴上方形的邮票.......人的足迹一直沿着城市规划的道路去分布，如果可以自由移动，这些足迹会形成一张完全不一样的地图，自然的东西是充满不确定性和未知性的，而这个未知性恰恰是对应人，尤其是儿童本身的探索天性。

建筑学14-1 樊浩史雪

建筑学14-2 尹致博

在指导老师对我们进行悉心的教导后，大家开始有条不紊的进行现场调研、内容总结、翻阅文献规范、查找案例，每隔两天小组聚在一起和指导老师商量进度、分享想法。

虽然单体设计比城市设计要容易一些，但是做的建筑类型却是之前没有接触过的，在前期将功能定位为商业和文创办公建筑之后，我们从当地的地域文化、历史沿革和城市肌理入手，对建筑形体进行了初步的确定，之后对建筑功能分区，并布置内部的平面，同时与室外环境设计相结合，创造性的将高线公园融入其中，通过1个多月的每天画图奋战到深夜2点，最终完成了我们的联合毕设作品！

建筑学14-1 梅楠 肖紫薇

建筑学14-2 乔麟然

我们以“社区填空题”的形式在原场地的围合合院内加入了六栋单体建筑，并通过虚拟app“204社区之家”将六个建筑联系起来，以此达到激活社区活力，提升空间品质和居住品质的目的。小组成员们多次前往沈阳实地调研，分发问卷，因为毕设时间节奏紧凑，小组成员每天早上八点半就开始集中画图，晚上十点教学楼关闭才离开，这样的状态持续了将近一个月。

虽然辛苦但最终这次的九校联合毕设取得了很好的成绩，大家的大学生活也画上了圆满的句号。

环境设计15-1张章

城市休闲文化空间，包括四部分：接待空间、咖啡书吧、光影阅读空间、休闲阅读空间。通过空间与光的效果展现室内休闲空间，并加上建筑外观结合多方面进行展示。

毕业设计凝结了大学四年的知识，因此一定要多看多观察，做设计行业要有大格局，多关注流行作品风格，吸取别人的闪光点借鉴到自己的设计上，并加以创新。

动画15-1 李思璠 钱昕玥

本片以岫岩玉的神话故事讲起，历史性讲述由两万年前人类开始使用岫岩玉打磨的工具到八千年前的红山文化，这就是一段以岫岩玉为主的玉文化起源史，然后到汉朝皇室的金缕玉衣，清朝的做玉流程和庙会上的热闹场景，无处不展现岫岩玉的魅力。

本片最后呈现鞍山玉佛苑最大玉佛，以科普动画的形式展现玉石之美，让人们了解岫岩玉的悠久历史。

动画15-2 赵洋

在一片受到污染的水域中，只有鱼缸这里才能存活。这警示人们如果不爱护环境，我们生活的地方和干净的水源将会越来越少，直到把我们困在如鱼缸一般大小的这片空间。

人们不要的报纸、杂志和书刊这些废弃物，我想把它包裹成一个机器人，变废为宝是这幅画带给我们的启示。

动画15-1 张强

陈勇 庞博 吴万琴

《印象建艺》宣传片是为了让外界的人们更加清晰直观的了解认识到院校的综合实力与办学特点，为招生宣传方法提供创新性的元素。

在此次宣传片的制作中主要是通过声音和画面进行结合将学校的全貌教学专家与领导、师资力量、学校的教学质量以及教学硬件设施等方面展现出来。

主要采用频模拟+实际创作相结合的基础之上结合学校建校70周年制作；以拍摄为主要手段、分别拍摄学院的相关内容；通过视频创意的方式展现学院“人文”“历史”“环境”特点，展现学院浓厚的学习氛围。

曾播种了四个希冀的春天

曾在四个春天播种希冀

也曾在四个秋天收获丰盈

顺利度过辽科大生涯的你们

在交上这四年求学的答卷时

或许如释重负又或许满怀不舍

但无论如何

不管你走到哪里

辽科大都是你温暖的家

余生，辽科大为你加油！

策划|大学生通讯社

文字 | 叶同建艺学院毕业生

编辑 | 马冬瑜

图片 |建艺学院毕业生

责任编辑| 马洪涛 孙广旭