名师风采 | 刘达：打造学生爱听 爱看 爱学的英语课堂

2019年5月17日，对于刘达来说是个值得纪念的日子。这一天，刘达多年的教学改革终于迎来了丰收的硕果。在西交利物浦大学里，她以一名普通英语老师的身份登上奖台，荣获“第四届西浦全国大学创新大赛”年度教学创新三等奖的骄人成绩。

别出心裁妙招多

2008年，刘达从北京工业大学毕业，来到我校成为一名英语老师。刚上讲台那会儿，刘达每天只想着努力备课、认真讲课。最初三年，性格内向的她每一节课前都很紧张，为了能流畅的完成教学内容，她每次都提前把要讲的内容背好。

就这样，刘达在备课、讲课、重新备课的循环模式下度过了她最初的为师阶段。

随着网络系统里有道课程、网易课程等英语课程资料的系统深入，想利用这些资源尝试教学改革，让课堂上的“低头一族”利用手机和网络来学英语的念头不禁在她心里油然而生。

2012年，刘达利用网站，建立ESP教育模式，将课程的精华着重放在互联网和微信群，课下增加自主学习板块，课上继续进行传统教学的同时增加对自主学习内容的考核、互动比赛、项目合作，例如用“便签贴纸”的互动游戏进行小组比赛掌握词性；用“杯子”游戏来考核学生背单词的速度和记忆技巧。

她教学生单词的记忆技巧和“Mind map”思维导图学习法两大技能。对学生英语的底层思维进行培养，例如思辨思维、6顶思考帽、解决事情四象限等等。

再把这些技能和学生现实遇到的难题紧密相连，帮助学生通过“思维可见”的方式进行纸上画画分析问题，利用画画的趣味方式对学习进行总结反思。通过思维导图技巧，能够很好的梳理英语文章逻辑。

课后很多学生表示这个技巧很实用，对自己的日常生活也有帮助。结果那一年期末学生的成绩和学习效率得到明显提升。

创新探索新征程

在教学观察过程中，刘达发现，许多学生不知道如何进行科学自我管理而导致了亚健康，特别是课堂上精力不足是影响英语学习最大的问题。

当讲到“How to Eat Healthy”这个单元，她就精心往里面加了许多“佐料”。她拿来体重秤，称体重的同时教给大家如何计算蛋白质量，体脂率等数据，对体脂过高的学生给出运动的建议，布置任务进行运动与健康饮食。

期末再一量，班里的几个小胖墩竟变成了结实的小伙子。她告诉学生，运动会减少焦虑与压力，集中精力、提高学习效率、加快学习速度、增强意志品质，这些都是学习英语必备的要素。

刘达很注重锻炼学生独立学习的能力，并“放手”去信任自己的学生。她从不当面质疑学生作业的可信度和学习能力，而是从侧面了解他们的学习状态和原因后，及时帮助他们改进。

她觉得，学生英语学不好最核心的原因就是他们怕被批评、怕被嘲笑不敢犯错。所以，鼓励学生进行各种尝试的同时，帮助他们养成“成长型思维”习惯，随时自我纠正，相信自己“有可能”，真正把“心”打开，接收新知识，达到新成长，是她一直在做的事情。

刘达在所教的班级建立微信群，把搜索来的相关专业就业前景、考研方面资料分享到群里，让学生们知道老师一直在关心和关注着他们。

课堂上，她让学生们分享未来就业的资料，并做自我展示。经过一段时间的坚持，以前不太爱学习的同学竟然可以大胆地当众说出他对未来职业的规划和就业的看法，大家对就业观点进行热烈的辩论，课堂气氛欢乐而融洽。

同时，学生们还一起分享英语学习APP，四级通关技巧、考研方向、身边职业人经历、公益活动、假期打工等信息。在这个过程中，刘达的身份不仅仅是英语老师，而是陪伴学生一同成长的伙伴。

雄关漫道真如铁

2018年末，教务处鼓励教师参加创新教育大赛，刘达抱着试试看的心态报名。在领导和同事们的帮助与支持下从上千人中脱颖而出，取得了排名前十的骄人成绩并顺利进入复赛。

在长达三个月的决赛准备时间里，刘达不管是坐车、走路、吃饭，时时都在脑海里梳理之前零碎的教学创新设想。

查期刊、找资料，分析突破点到底在哪里。当建立完成课程核心创新目标体系从而可以帮助学生通过目标管理，以英语为学习工具，真正实现课堂和人生成长的那一瞬间，真犹如暴风雨过后见到彩虹般欣喜。

刘达打趣道：“作为老师，不仅要像武林大侠一样修炼六脉神剑、少林拳法的外功；同时也要具备易筋经、太极一样深厚的内力。教学更是如此，教师既要与时俱进在教学上探索智能教育，同时也要不断加强教学本身的基本功。作为教师，拥有一颗积极向上，相信学生可以创造无限可能的信心和热爱学生的初心。哪怕在这个过程中遇到更多的挑战与变革，我们也要相信自己拥有巨大的潜力，让自己和学生共同成长。”

策划 | 大学生通讯社

素材来源 | 科大新闻网 刘达

编辑 | 殷玮凡

责编 |马洪涛 孙广旭

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