【东大菁英】因材施教 爱生如子——记宝钢教育基金优秀教师特等奖获得者张化光教授

“作为教师，最快乐的事情，不是自己获得什么大奖，而是每个学生都能成为有用之才，成为各自领域的精英和骨干。”这是张化光在近20年教学工作中收获的真实感受。张化光以“科研工作者没有节假日”为座佑铭，坚持科研和教学两不误，获得了多项科研大奖，但真正让他骄傲的，是他为国家培养了一批优秀的博士和硕士。

创新方法 开展特色教学

张化光博士后毕业选择留校工作。走上教学岗位的张化光，仍旧保持了勤于思考，善于创新，敢于尝试的科研态度。出访过多个国家的经历使他深刻地意识到，教学质量的好坏，很大程度上受限于教材质量的优劣。为此，他精心挑选教材，为本科生和研究生授课。

为了加强对研究生的辅导，张化光创新性地实施副导师制度。这样不仅使研究生的培养质量得到了保证，也锻炼了所里年轻教师的责任心和培养学生的能力，一举两得。

因材施教 挖掘学生潜能

“每一个人都有着巨大的潜力，自信心就犹如混凝土建筑中的钢筋，是人们自身行事的脊梁。”张化光将自己的那份自信潜移默化地传递给每一个学生，鼓励他们大胆地追求自己的理想。指导研究生是张化光最重要的教学工作之一，他对每个学生进行细心观察、认真了解，然后再帮助他们选择研究方向。这种因材施教的教学方式，使每个人都能够找到适合的发展方向，最大限度地发挥自己的潜能，如鱼得水地快乐生活和学习。

爱生如子精心呵护学生的成长

“看着学生成长进步，就像看到我自己的孩子成长一样开心快乐。”这是张化光谈到学生时最朴实的表白。近二十年的时间，他对每一个学生都倾注了大量心血。上世纪90年代末，张化光为加深理论基础，开阔眼界，多次到国外作访问学者，但他时刻不忘关心研究生的情况，定期会给学生开电话会议，通过会议指导工作。张化光对自己的学生关爱有加，对普通贫困学生也总是伸出援助之手。去年5月，他把当选沈阳市特等劳动模范获得的一万元奖金全部捐赠给我校的优秀贫困学生，激励他们成长成才。

张化光对教育教学的付出，使其成为我校继柴天佑、刘积仁之后，第三位宝钢教育基金优秀教师特等奖获得者。面对荣誉，张化光谦虚地表示，“这是专家们对我的一种鼓励，我很欣慰，也很珍惜。我将把这一荣誉作为人生的加油站，继续努力工作，为东北大学、为社会培育更多更优秀的人才。”

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