一线教师谈“教育” | 立足高教基层岗位做默默无闻耕耘者

2020-6-14 01:31:10

沈阳理工大学

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苏荐，信息科学与工程学院教学秘书，2016-2018年度校优秀教师标兵。

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作为一名教学秘书，我的主要工作是协助领导完成学院的教学管理工作。多年的教学秘书工作让我深刻体会了这份工作的职责所在，也在工作的摸索中积累了一些工作经验。

一、树立服务意识，为全院师生做好服务

教学工作是学院的中心工作，而为全院师生做好服务则是教学秘书的主要任务。我担任教学秘书已有八年，之前还做过六年的辅导员工作，“服务意识”已在我心里根深蒂固，我认为教学服务不应该是一句口号，更重要是落在实处。在教学服务方面，大多数的工作都是繁杂琐碎的，如文件传达汇总、教学计划录入、教学信息填报、考试事务安排、教学资料收集等等，有时还会遇到紧急任务，需要加班加点才能完成。所以说，没有较强的“服务意识”是做不好这份工作的。我们必须要牢固树立服务意识，本着“想师生之所想，急师生之所急”的态度，事无巨细、有条不紊地做好各项工作。

二、“细心、耐心、爱心”三心合一，温暖全院师生

教学秘书虽是高校中的基层岗位，但却是师生间、教师间在工作和情感上的联络员。“干一行，爱一行”，一位合格的高校教学秘书要将真情融入工作中，秉承“推己及人”的工作态度，用“细心、耐心、爱心”温暖全院师生。多年来，每学期排课的时候，我都会根据老师们的家庭情况，尽量合理地安排老师们的课表，比如夫妻为双职工的老师，会考虑早晚接送孩子的时间进行排课；家里距离学校比较远的老师，会尽量不把他们的课排在一二节；家中有孩子中考或高考的老师，会把期末监考时间与中考、高考的考试时间避开等等。事实证明，你拿出真情温暖大家，大家也会报以真情回馈你。2012年，我因怀孕行动不太方便，学院的老师们、同学们会主动帮助我搬运试卷、材料等。真情基础上的“你来我往”温暖着信息科学与工程学院大家庭里的每一员。

三、拓宽交流渠道，增进教师间情谊

团结的集体才更有力量。工作不仅仅是工作本身，充分的交流、良好的氛围才能让团队更有凝聚力，更有向心力。为加强全院教师的沟通交流，增进教师间的情谊，我建立学院教师QQ群和微信群、使用飞信来传达监考的信息等，在方便传达工作任务的同时，也为全院老师们的交流提供更多平台，增进教师间的沟通交流。同时，我将之前按教研室来安排监考考场的做法，改为按老师姓氏首字母的顺序安排，增进了教师们与自己教研室外的老师间的认识与交流。