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国际交流

潘成胜校长会见缅甸联邦共和国教育部来宾

9月10日上午,缅甸联邦共和国教育部高等教育司司长登温率领雅达纳崩大学、仰光经济大学、蒙育瓦经济大学等11所高校校长组成的缅甸大学代表团访问我校。校长潘成胜、纪委书记吴高飞、国际合作交流处及国际文化交流学院等单位相关负责人参加会见。

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潘成胜校长向来宾介绍了大连大学办学历史、办学理念和学校发展建设取得的成绩。潘校长说,中缅两国山水相连,友谊源远流长,随着“一带一路”倡议的提出得到国际社会的广泛响应,双方合作的机会更多、空间更广,希望能借此机会与缅甸各高校开展教育交流合作。

率团访问的缅甸教育部高等教育司登温司长对我校的欢迎表示感谢,并表达了期望缅甸各高校与大连大学达成合作的意愿。代表团成员还分别就高校教学质量提升、师资队伍建设、学科建设研究等方面与我校进行深入交流。

会后,代表团一行参观了国际文化交流学院和校博物馆。

文稿/国际合作交流处

校企联盟

辽宁省新一代信息产业校企联盟

召开理事会暨科技创新专家委员会成立大会

9月13日,辽宁省新一代信息产业校企联盟(以下称联盟)在我校附属中山医院国际厅召开了2018年第二届理事会暨科技创新专家委员会成立大会。会议由联盟理事长单位大连大学主持召开,东北大学、大连理工大学、中科院沈阳自动化所、中科院沈阳计算所、大连华信计算机技术股份有限公司、北京千峰互联科技有限公司等26家联盟成员单位代表参加了会议。

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理事会上,联盟理事长、我校校长潘成胜致辞并做了工作汇报,对联盟下一步工作提出三点意见。第一要加强组织建设,进一步明确联盟目标;第二要加强多方合作,进一步实践联盟功能;第三要加强日常交流,进一步提升联盟价值。会上,我校信息工程学院副院长杨力当选为联盟秘书长,并主持此次会议 。理事会还进行了2018年联盟重点任务推进工作汇报与研讨,重点任务牵头单位代表:我校杨力教授、大连海洋大学于红教授、我校丁元明教授等对项目的进展情况、任务完成情况,以及未来工作规划做了汇报。

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联盟科技创新专家委员会召开了成立大会。会议审议通过了专家委员会章程,表决通过了专家委员会名单。潘校长希望专家委员会成立后,在省教育厅领导下,对推动新一代信息产业校企联盟创新行动计划开展研究、咨询和指导,认真解读国家、省、市有关科技创新工作的方针政策,承担起推进联盟创新体系建设职责,牵头制定适应辽宁省新一代信息产业发展的科技创新人才培养方案,优化学科和专业,共同开发课程,联合培养适应信息行业和企业需求的人才,推进联盟内科技创新平台建设和科技资源共享,制定联盟成员单位实习基地建设规划,督促基地建设,联盟内科研机构和企业单位率先提供建设实习基地的便利条件。

潘成胜校长表示,大连大学作为联盟理事长单位,将立足当前、着眼长远、坚定不移、全力支持、扎实推进校企联盟建设各方面工作有力、有序、有效开展,全面对接服务“五大区域发展战略”。

文稿/信息工程学院

党建研究

大连大学基层党建研究中心

研究成果被《党建要报》刊发

近日,中央党的建设领导小组《党建要报》第31期和第32期专题刊发了大连大学基层党建研究中心首席专家王乃波教授的论文《党支部建设的着力点及战略思考》(上、下),并呈送中央政治局和中央书记处。该成果的发表可以为中央政治局、中央书记处的政策制定提供参考。这一成果也是我校国家社科规划基金项目《法治化视野下基层党建格局创新研究》的中期研究成果。成果的取得也标志着我校研究基地的发展又上了一个大台阶,在服务政府决策、服务社会发展方面做出的又一重要贡献。

《党建要报》是中央党的建设领导小组(全国党建最高领导机构)向中央政治局、中央书记处汇报党建重要事项的主要载体。

大连大学基层党建研究中心是我校的基层研究机构,成立于2018年6月30日。

文稿/大连大学基层党建研究中心

迎评促建

迎评倒计时 扎实开展本科教学工作

9月10日下午,学校召开期初教学工作会议。李玉光副校长参加会议并讲话,学校督导组组长、副组长,各教学单位分管教学(含实践)工作副院长、教务处相关工作人员参加了会议。会议由教务处李清处长主持。会上公布了领导干部听课通报、期末考试工作总结,并对工程专业认证申请、综合教育选修课申报等工作做了布置。

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李玉光副校长对各学院假期积极做好迎评促建所做的工作给予肯定,对抓好本学期教学工作提出了三点要求:一是关于审核评估。迎评进入倒计时,各学院要紧密围绕审核评估“五个度”,全面梳理本科教学工作,查找自身存在的问题,有计划性地将课程思政、学生中心、成果导向、持续改进等思想融入本科教学工作。二是关于课堂教学。本学期初学校开展听取新学期第一堂课工作,反响热烈,各学院要利用这个契机,端正教师态度、规范课堂教学、提升教学质量。三是关于教学理念。各位教学院长要时刻关注高等教育发展新形势,落实新要求,剔除“水课”,打造“金课”,提升课程难度,为大学生增负,切实提高人才培养质量。

文稿/教务处

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