辽大国家一流专业概览|人力资源管理

历史沿革与重要荣誉

辽宁大学人力资源专业成立于2005年，依托于商学院企业管理博士点（1990年）、工商管理博士一级授权点（2006年）。2013年，在辽宁省普通高等学校本科专业综合评价中位居第一，2015年被评为辽宁省首批本科优势特色专业，2018年被评为辽宁省一流本科教育示范专业，2019年成为首批国家级一流本科专业建设点。商学院工商管理一级学科在全国第四轮学科评估中位列全国B+。

辽宁大学人力资源管理专业拥有国家级“文科综合实验中心”，近五年获得数项国家和省级科研教学等各级奖项，获得“国家级实验教学示范中心”称号，获批“教育部产学合作协同育人项目”立项。

培养目标与就业去向

人力资源管理专业旨在培养具备国际视野、创新精神、科学素养的复合型专门人才，培养具备人力资源开发和管理的专业知识和能力、能够胜任人力资源综合管理与专业咨询工作、从事人力资源开发与管理实务的高级专门人才。

毕业生就业去向为政府机关以及企业、高校、科研机构等企事业单位。

师资力量

人力资源管理专业现有专任教师10人，其中，90%的专任教师具有博士研究生学历，60%的专任教师具有美国、日本等海外留（访）学经历。教师团队中，多名教师入选教育部新世纪优秀人才、辽宁省百千万人才工程计划（百人层次），多名教师获得“辽宁省教学名师”、“辽宁大学校十佳教师”、“辽宁大学校优秀本科教师”和“优秀中青年骨干教师”称号。多人担任人力资源管理学术和社会组织职务：中国企业管理研究会常务副理事长、中国人力资源开发研究会常务理事、辽宁省管理科学研究会常务副理事长、辽宁省政府决策咨询委员会委员、辽宁省教育厅社会科学委员会管理学部委员、“企业人力资源管理师”高级培训师、辽宁省公务员面试评委、吉林省人力资本研究院智库专家、知名企业咨询师、企业顾问等。

人力资源管理专业的学科带头人是国务院政府特殊津贴专家、“国家百千万人才工程入选者”、国家有突出贡献中青年专家、教育部新世纪优秀人才、辽宁省优秀专家、辽宁省特聘教授、辽宁省教学名师、辽宁省高校创新团队负责人、辽宁省省级教学团队负责人、“兴辽英才计划”哲学社会科学领军人才、辽宁省“百千万人才工程”百人层次人选等，并有多人入选辽宁省高校优秀人才支持计划、辽宁省宣传文化系统“四个一批”人才工程、沈阳市十大杰出青年，沈阳市十大科技英才。

专业建设举措

一是牢固树立教学中心地位。形成领导重视教学、教师热爱教学、科研促进教学、经费确保教学、管理服务教学的良好氛围。

二是深化教育教学改革。以“立德树人”为中心，不断拓展素质教育质量工程，深入实施“三项工程”：“名教授执教核心课”工程——教授给本科生上课的基本教学制度；“用外语讲授专业课”工程——提升教师的国际化教学水平，推进课程国际化；“本科生导师制”工程——对学生学习、实习实践、就业创业等方面进行全过程指导，提升学生学习能力、实践能力和创新能力。依托学院创立施行“精英班”培养模式，通过“专业科研工作坊”建设，将学生纳入“教学改革研究中心”与“案例研究中心”中，进一步提升学生理论学习和研究能力。

三是创新人才培养模式。以公共基础课为基础，以素质教育为宗旨，实施通识教育与专业教育相融通，形成跨学科跨领域精英教学模式。并与工商管理硕士、工商管理博士专业无缝对接，形成本硕博贯通培养模式。

四是加强素质教育建设。遵循“顶层设计、试点先行、有序推进”的原则，坚持“德育为先、能力为重、全面发展”的方针，统筹制定教学计划、课程设置、教学质量管理。构建以素质教育为主，通过“辅导员微课堂”促进学生德育培养，全面提升学生整体素质。

人力资源管理专业课《员工招募与甄选》教学—模拟面试

五是搭建实践教育平台。以管理学、经济学以及人力资源管理等基本知识为基础，通过“真实问题导向（PBL）”培养模式，利用实践教学平台、实践基地与企业实习提升学生的专业实践能力，通过组织和承办全国人力资源管理知识技能大赛提升学生的知识应用能力。

辽宁大学商学院人力资源管理专业与华厦外包服务（辽宁）有限公司共建实践教育基地

专业建设成效

一是学生的学习成果丰富多彩。多人获得省级以上各类创新创业大赛的各级奖项，多人获得辽宁省、沈阳市以及辽宁大学三好学生、优秀毕业生等称号，多人在“挑战杯”大学生创业大赛、大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生人力资源管理知识技能竞赛中荣获殊荣；多人获得国家奖学金、沈阳市大学生市长奖学金和汇丰奖学金等各种奖励。

二是教师的科研成果丰富多样。近三年教师在国内顶级报刊杂志在内的学术刊物发表论文数十篇，主持国家自然基金、国家社科基金、省级项目数十项，并有多项科研成果获得各级科研奖励。

三是教师的社会知名度与影响力整体较高。多名教师常年为政府及企事业单位提供咨询、培训服务，积极服务于地方经济发展，多项咨政建议得到时任省领导的批示以及企事业单位的采纳。

来源：辽大高教评论