专业特写 | 算无遗策，信以待人：会计学专业

2020-7-25 12:45:54

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沈阳建筑大学本科招生

专业发展概况

沈阳建筑大学会计学专业设立于1993年，2016年获得会计硕士专业学位授予权。2012年，会计学专业荣获辽宁省普通高等学校会计学本科专业综合评价第三名。2015年获批辽宁省面向应用转型试点专业，2017年获批辽宁省面向应用型转变示范专业。2019年获批沈阳建筑大学一流建设专业。

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专业培养特色

(1) 构建面向未来突出特色的课程体系

从人才培养定位和专业特色出发优化会计学专业布局，在业财融合的大背景下，将专业建设与建筑工程学科相融合、与地方经济建设相融合，构建复合应用型教学体系，同时不断强化工程教育改革，提高学生大会计意识，催生新的专业增长点。

(2) 建立校企协同育人的新实践模式

在对接地方和产业发展需求的实践教学理念下，积极构建多元化、多层次、多形式的校企协同育人模式。通过建设联合培养基地，在平台建设、技术培训、合作研究、实习实践、校企双导师等方面开展广泛的合作。邀请行业专家共同商议培养方案，了解用人单位对学生知识结构、专业能力、实践能力等方面的要求，及时调整培养方案和教学内容，培养符合产业发展需求、用人单位满意的人才。

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(3)跟踪会计学专业发展前沿，建设信息化教学平台

大数据、云计算、人工智能等的出现简化了会计流程，会计信息以数据的形式存储在各类数据库中。因此，需要从两方面加强信息化教学，一方面注重培养学生基于大数据处理会计信息的能力，另一方面采用信息化教学方法。通过建立信息教学平台，大力推进翻转课堂、智慧课堂、线上线下混合教学等信息化教学模式的研发与应用，注重特色化教学模式建设，用先进的教学手段和方法培养一流的人才。

(4) 实施团队成长计划，提高青年教师教学水平

从青年教师的素质能力、工作绩效两个纬度实施青年教师培养计划，使其快速成长为具有完备的专业知识结构、过硬的教学基本功、全面熟练的教学技能的高水平教师。鼓励教师根据自己的发展专长，形成教学团队，研究先进的教学理念，进行教学改革，推广教学成果。

人才培养

（1）深化“能力为本位”三明治培养模式

为了实现专业培养目标，会计学专业推行了“三明治”夹层制人才培养模式，确定了 “理论―实践―再理论―再实践”的培养模式。这种培养模式凸显了专业能力培养的针对性和实用性。

（2）遵循“个性化”，实行因材施教模式

本着“以学生为本”的教育教学理念，会计学专业实施“导师制”，从大一开始为本科生聘任导师因材施教，以个别谈话、定期座谈、学术报告等多种形式进行指导，这种个性化的培养方式对于学生的综合素质提升起到积极的促进作用。

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（3）重视实践教学，提高学生创新能力

发挥学校在工程技术方面的教学优势，在校内建立会计学专业模拟实验室，依托企业背景设计模拟会计资料。学生在学习基础会计、中级财务会计、会计电算化等理论知识后，增加了许多重点的课程设计，如管理信息系统课程设计、财务管理课程设计及会计电算化模拟实验等等。

上述措施成效显著，学生积极参加社会实践、学术研究活动、从事课外创新创业活动以及参加各级各类学术、科技、创业比赛。2016年至今学生在各项学科竞赛中屡获佳绩，获得省级比赛一等奖4项、二等奖19项、三等奖40余项。学院和专业课教师还鼓励学生参与会计从业资格和初级会计师考试，为学生未来的职业发展奠定基础。

师资力量

会计学专业师资力量雄厚，现有教师14名，其中教授2人，副教授8人，具有博士学位教师8名，多名教师有国外留学经历， “双师双能”型和具有行业实践经历的教师11人。专业带头人周鲜华教授是辽宁省第十二届政协委员，“沈阳市师德标兵”，中国建设会计学会常务理事，副秘书长。东北及内蒙古地区高校会计教师联合会理事，澳大利亚莫纳什大学访问学者。

主干课程：基础会计、财务管理、中级财务会计、审计学、成本会计学、管理会计学、高级财务会计、税法、财务决策与分析

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就业方向及前景

本专业旨在培养经济、管理基础知识深厚、适应现代企业财务会计管理需要的，具有扎实的财务会计理论基础、熟练的岗位业务技能和较强的分析问题和解决问题的实际能力，能够胜任会计、审计等领域从事较为复杂的会计实务工作的复合应用型人才。学生毕业后，能在国家政府机关、金融机构、科研和教育机构、各类企事业单位、会计师事务所等部门从事会计、审计实务及财务管理或金融管理等实际工作。

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