【 财经商贸 】线上教学、学习特辑

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作为学生，我们无法像医生护士一样成为逆行者，去亲临疫区作战。疫情当前，身为学子学习不能停止，杜绝松散懈怠。线下虽停课，线上不停学，学习成效不打折！

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尽管是线上教学，师生相隔千里，但老师们努力摆脱线上教学的局限，尽量还原真实课堂，各种教学方式齐上阵，帮助同学们更好的理解知识。为了讲好每一节课，将授课内容更好的呈现给同学们，老师们更是煞费苦心。老师翻遍手边材料，将课本内容尽可能详细的呈现在课件中，同时将重点内容汇总在文档中，方便同学们课后查阅。

徐晓彤老师，在《会计信息化系统》课程中利用实验资料，用友U8财务软件的操作演示分享，并总结相应业务的操作流程图，采用多种方式对重点操作步骤与细节进行提问，引导学生思考与加强学生记忆，提高课堂互动，很大程度上解决了线上教学过程中学生无法亲自动手操作软件的问题。

刘明月老师，在《出纳业务》课程中将点钞考核与小键盘考核平移到线上课堂，在网速好的情况下允许学生进行考核，并作为平时成绩的一部分，增强学生的学习热情和学习的主动性。

刘影老师，在《基础会计》课程中PPT全屏分享，配合手写笔，在重要理论内容处圈圈画画，再通过大量的练习题，巩固理论知识，通过抢答加分等方式，提升学生的积极性与课堂的趣味性。

王思琪老师，在《经济法基础》课程中提前利用学习通发放相关复习题并进行解析，在知识点讲解之后进行总结，利用公屏、与学生连麦、钉钉答题卡、学习通测试等多种方式对相关知识点提问，打造以学生为主的课堂，解决了线上教学过程中学生面对屏幕注意力不够集中的问题。

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利用钉钉平台的共享屏幕功能播放教学课件，并采用互动式教学方式对每节课的知识点进行直播讲解。选择与学生连麦和弹幕互动的方式，有助于及时了解学生在线学习情况和对知识点掌握状况，合理做出教学调整。调动了学生学习的积极性，减弱了在线教学的距离感。

在课后通过学习通、钉钉作业本向学生发布课后巩固练习题。同时通过班级微信群，私信等方式为学生解答问题，提升授课效果。

疫情期间的网课

财商线上学习特辑（四）

突如其来的疫情阻止不了我们学习探索的心。线上学习两周有余，财商师生每日“云”端互动，教师精心准备，学生认真学习，听课笔记、提出问题、作业反馈、答疑互动……线上学习呈现了别样的智慧与精彩！

课堂亮点

Classroom highlights

在金融管理专业张婷老师的《商业银行经营管理》课堂上，她以阿里的企业管理为案例，深入分析企业的战略思想、组织架构、人才的任用和绩效激励机制。用大家熟悉的企业，学习陌生的内容，使我们的课堂学习内容更加丰富。

老师引导同学们对教材的内容进行课前预习，通过分组、分单元对学习内容进行PPT的制作，并由同学进行评价，以此提高学生的学习积极性。课程中老师将与其他科目重复的章节和重点内容以总结的形式进行讲授，引导学生进行主动回忆，提高学生对知识点的掌握和概括总结的能力。

课堂表现

Classroom performance

20金融一班

面临疫情，20级的同学们丝毫不肯放松，上课认真跟紧老师的步伐，利用课下时间仔细的完成老师布置的作业。

20金融二班

21金融一班

他们抓起手中的笔，利用身边可供学习的工具，在学习的道路上，勇往直前。

课堂总结

Classroom summary

线上课程已接近一半，在不断探索和实践的课堂教学中，老师们总结自身存在以下的优点和改进措施：

一、创设情境，吸引学生兴趣。

二、灵活运用线上教学工具。

四、改进措施：加强基础知识的巩固练习，通过做题的方式将简单知识举一反三，加深学生的认识。

通过此次线上课，老师们了解到如何在保证学生身心健康的同时将网络教学发挥最优化，如何让学生也能成为在线学习的主人。

课后笔记

21金融一班刘佳

20金融二班郑庆柔

20金融一班同学

即使没有老师的督促，同学们也没有丝毫的放松和懈怠。疫情终将过去，春天终归到来，枫叶学子用实际行动为庄河加油，为大连加油！

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编辑|王兹佳万紫红

责任编辑|丁佳雯殷嘉怡

图片来源|20、20级团支书

指导教师|孙聃越

审核监制|组宣部