“这是我们的电子班牌。”5月24日,吴忠市利通区第三小学四年级学生马嘉璐说,在电子班牌里面有各种中华美德与民族团结的故事,供大家学习,并且利用电子班牌,大家可以随时查看自己“镜子伙伴”的积分和表现,这样可以及时发现不足和差距,努力改进。
吴忠市利通区第三小学依托宁夏教育资源公共服务平台,云校家App,构建了“互联网+镜子伙伴”学生德育评价体系。“将学生分成4-5人的‘镜子伙伴’小组,每个学生建立一个智慧学生卡,从‘思想品德、学习习惯、生活习惯、行为习惯’四个维度对学生的具体表现进行评价。”利通区第三小学校长马力说,借助“互联网+大数据”,每个学生建立了一个数据库,家长可扫码了解学生发展情况。
“在‘互联网+’的时代背景下,构建适合网络时代特点的德育教育新常态,成为德育工作的重中之重。”利通区教育局局长周茂表示,利通区积极探索多元化德育评价体系,通过“互联网+红色德育”等形式,提升学生习惯养成教育水平,全面推动党建工作智慧化、德育内容多元化,德育途径现代化,让德育真正产生实效,内化于心。
利通街第二小学借助互联网应运能力提升,通过党建机、强国机等媒介,建设校园党建新型学习大厅,开设初心教育、智慧学习、先锋讲堂等版块,实现党建管理、学习、交流等工作的“智能化”,让教师带头真学、真信、真懂、真用,从行动上做实,给学生心灵埋下真善美的种子。
利通区开元小学通过智能研修平台与日常教学场景的深度融合,构建了“互联网+智研”发展新模式,提高了课堂的教学质量与效率。“通过智课系统可以对教师的‘教’和学生的‘学’进行行为数据采集,并对教师教学行为和学生学习行为进行画像,实现在线研修和精准指导,提升教师的教学能力和学生的学习能力。”该校校长马海燕说。
自利通区被确定为自治区“互联网+教育”示范县(区)以来,便依托互联网大数据应用平台,推动课堂教学变革,积极探索“互联网+德育”“互联网+智研”等模式,构建“教与学”方式的新路径、新模式,全面推进信息技术与课堂教育深度融合,赋能基础教育高质量发展。
新时代
党的教育方针
教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
来源 | 宁夏日报客户端 利通区教育局
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