鄂院简讯 | 我校赴天津挂职学习教师召开交流分享会

5月31日，我校选派10名教师赴天津中德应用技术大学进行为期一个月的挂职学习。6月11日晚，我校挂职学习教师在天津中德应用技术大学西部地区职业教育师资培训中心召开交流分享会，交流了一周以来所学所思，围绕天津应用技术大学人才培养体系、人才培养模式、师资队伍建设、学生管理等方面进行了探讨。

在人才培养体系方面，该校旨在建设一流应用技术大学，构建“中、高、本、硕”贯通培养体系，实施技术技能人才成长“立交桥”工程，探索“3+2中高衔接培养、3+4中本系统培养、3+2高本衔接培养、3+4高硕系统培养”等“中、高、本、硕”衔接新机制，切实提升应用型人才培养质量。目前有在校生万余人，学生分为4个层次，即中职学生、高职学生、本科生与联合培养的硕士研究生。

我校挂职教师作汇报交流

在人才培养模式方面，天津中德应用技术大学突出双元制特点，采用“订单班”“2+1”“1+0.5+1+0.5”等多种校企合作培养形式，与国内外大型企业建立了合作关系。学校强调学生实践创新能力培养，部分专业实践教学与理论教学的学时比例为1:1，多数课程采用理实一体化教学，努力构建项目化课堂教学模式。学校遵循“用最先进的设备培养最优秀的人才”实践教学理念，致力打造各专业组群多层次“教学工厂”模式。目前，该校有教、学、做一体化的实验实训场所259个，仪器设备两万余台套，多为从德国、瑞士、西班牙等国购置，价值逾4亿元人民币。以上做法充分体现其“国际合作、校企合作、创新创业”的办学特色。

天津中德应用技术大学德玛吉（DMG）数控技术中心

在师资队伍建设方面，天津中德应用技术大学成立了“教师发展中心”，定期举办科研项目申报、论文撰写、实验室建设、说课等“菜单式”培训讲座，鼓励教师深入企业学习并开展对外服务。学校每年定期选派教师到国外进行访学，目前在岗教师都有出国访学经历，不仅拓宽了视野，教师职业素养和技能也得以进一步提高。

天津中德应用技术大学教师发展中心

在学生管理方面，天津中德应用技术大学通过文化育人、资助育人、心理育人等多层次开展工作，以此推进学风建设。在教学楼、办公楼、餐桌上随处可见社会主义核心价值观的宣传，时刻在思想上培育学生正确的世界观、人生观、价值观；贫困生入学时就建立档案，助学金获得者为学校无偿提供勤工俭学服务；奖学金种类多、学生受益面广，除国家奖学金之外，还有校长奖学金、学习进步奖学金、创新创业奖学金、社会实践奖学金、道德风尚等多种奖学金，鼓励学生的全方面发展；1000多平方米的“大学生健康成长指导中心”，为开展心理健康主题活动提供了优质平台，为及时关注和跟踪学生身心健康提供了重要保障。学校除配备充足数量的专职辅导员从事学生日常管理工作外，还充分调动和发挥学生自我管理能力，极大的提高了管理效率和增强了管理效果。

天津中德应用技术大学大学生健康成长指导中心

通过一周的挂职培训，教师们收获颇丰，同时也认识到，处于发展初期的应用型大学，无论是在人才培养的目标、模式，还是在课程建设、教学管理、学生管理等方面都处于摸索阶段，如何结合新时代区域经济社会发展和产业转型升级要求，结合学校自身办学条件，加强内涵建设，突出办学特色，是应用型高校可持续发展必将面临的课题，应用型高校发展任重道远。

据了解，天津中德应用技术大学与鄂尔多斯应用技术学院均为2015年教育部正式批准成立的全国最早以“应用技术”命名的本科高校。其前身天津中德职业技术学院始建于1985年，由原天津中德现代工业技术培训中心与原天津企业管理培训中心合并组建而成，是中国与德国、日本、西班牙3国政府在职业教育和培训领域最大的合作项目。学校坐落于渤海之滨的天津海河教育园区，隶属于天津市政府。

来源：教务处

编辑：王雨亮

审核：乌兰 徐恒泰