“六大校园”之秩序校园|遵纪守法你我他 秩序校园靠大家

秩序校园

我院学生整体素质偏低、底子簿，表现为生理发育成熟而心理发育滞后、成人感强而鉴别力差，缺乏学习的积极性、主动性、创造性。必须下力气扭转这种局面，既要心甘情愿地偿还基础教育的“旧帐”，还要满怀信心地念好育人的“新经”。着力转变学生理想目标模糊、情绪消极、厌学懒学、行为涣散、迟到旷课、缺礼少节、对抗教师管理、违规违法等不良行为，针对这些行为要一管到底，源头灭绝，绝不手软，要综合运用以下措施：

1.学保处认真梳理学生的不良行为，提纲挈领地制定语言美、行为美、仪表美学生专项整治工作方案。开学后，各系及时召开学生警示大会，班主任召开主题班会，让学生从思想上认同，付诸于行动，做到令行禁止。

主题班会

2.我院对学生实行“契约式”管理，学保处负责起草《守纪承诺书》，班主任与每名学生严肃签约，提高学生自律意识和自我管理能力。学院向学生和家长致信，对学生预警、向家长告知，构建家校共同管理模式。这是学生工作的筑底工程，各系要高度重视，全力推进。

3.健全学生工作制度体系，让学生工作在制度框架内规范运行。实行各系“一把手”负责制，严之再严地落实《学籍管理实施细则》《学业警示制度》《学生日常行为规范》《住宿生一日常规》《早操评比办法》《学生请销假制度》《学生违纪处理办法》、《班级综合测评办法》《学生综合测评办法》《学生奖助学金评比办法》等文件精神，从严评奖评优评助，从重处分违纪行为，强化制度管人的严肃性。

秩序校园

4.学生日常管理模式应变静态为动态、变被动管理为主动迎前，实行系领导、基层干部和班主任分组轮流巡查制度，重点对学生教学场所、生活场所和活动场所进行巡查，及时纠正学生违纪行为，坚决杜绝学生迟到、旷课和扰乱课堂秩序行为，一人一例都要严肃处理。学生迟到、旷课和扰乱课堂行为要与班主任工作测评、学生个人测评挂钩。

三美学子

5.各系严格学生工作例会制度，每学期召开两次学生大会，班主任每月一次主题班会、每周班会制度，找不足、堵漏洞、提要求。让学生入脑入心、见行见效，将制度教育常态化。

6.要加强班主任队伍建设，遴选一批认真负责的教师担任班主任，加强对学生思想引领、学习指导、励志教育、生活辅导、心理咨询和职业生涯规划等工作。

秩序校园

脱离了单纯严谨的中学时代，远离了家长老师的监督看管，在大学校园宽松的环境里，面对着诸多的诱惑和复杂的人际关系，大学生的心理与成年人的标准相差甚远，其自控和自理能力远不足以处理好现实问题。因而，对于许多具有高智商低心理的大学生来说，加强他律的引导和制约作用就显得尤其重要。

图片来源｜学保处

后期编辑｜院党委宣传部

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