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院系简介 | 潍坊科技学院护理学院
护理学院简介
潍坊科技学院护理学院以全日制本专科教育为主，学院环境优美，教学条件优良，拥有独立的护理教学实训大楼，总面积1万余平方米，设有临床护理、基础护理、人文护理实验教学功能区。目前全日制在校生1400余人，学院坚持以素质教育为根本，创新能力为核心，专业学习为重点，社会实践为纽带，培养“应用型”高级专门人才。学院革故鼎新、奋进不止，绽放出新的活力。
护理学院拥有一支高水平的师资队伍
学院拥有一支基础理论扎实、业务精湛、爱岗敬业、朝气蓬勃的教师队伍，他们中既有专业水平高，经验丰富的老教师，也有初露锋芒的中青年教师。这支队伍是学校培养优秀人才的主力军，也是学校科学研究、社会服务与文化传承创新的中坚力量。学院现有专职教师42 人，外聘教师 48 人，其中副高级及以上职称33 人，硕士及以上学历 47 人，19 位教师通过“双师”认定。建有基础医学教学团队、护理教学团队和博士团队三个教学科研团队，已初步形成了院校结合、医护结合、梯队合理、教学质量优良，严谨、负责、和谐的师资队伍，为专业发展奠定了坚实的基石。
武敬亮，博士，副教授，硕士生导师，学科带头人，山东省医药生物技术学会理事，研究方向为靶向抗肿瘤制剂和创伤修复研究，国家级、省级研究项目10项，出版专著1部，发表文章62篇（SCI收录22篇），其中，多篇文章发表在ACS Appl Mater Interfaces，Cancer letters，Nanoscale等Top期刊中，授权国家发明专利2项，获得潍坊市科技进步奖二等奖2项（首位）。
丁孝娥，主任医师，国家二级心理咨询师，
潍坊市重点学科带头人，潍坊市金牌医生。
张伟，副主任医师，医学博士，
维也纳奥托瓦格纳骨科中心访问学者，
韩国PWW医院UBE国际培训中心访问学者。
刘翠云，主任医师，
潍坊市重点学科带头人，潍坊市金牌医生。
博士团队
基础医学教学团队
护理教学团队
护理学院实训中心设备先进功能齐全
学院拥有潍坊市神经系统天然药物研究重点实验室、国内先进的模拟教学实验室以及护理综合示教室等，模拟教学实验室配备先进的计算机模拟操作系统、综合模拟人及实验监控系统，实现了实验教学计算机化管理；护理实训中心设有基础医学类实验室和护理技术类实训室，总建筑面积4千余平方米，实训中心布局参照医院临床实际设计，实现课堂教学与临床护理工作的无缝对接。在模拟病区设有护士站、治疗室、温馨病房、重症监护室等，让学生感受住院病房设施、工作流程及环境要求。在临床护理实训区设有模拟手术室、模拟产房、模拟急救室、模拟ICU及多个拓展类护理技术实训室，按照医院临床真实需要设计内部结构和功能，设施配套齐全，形成了高度仿真的实训环境。
重症监护护理技术实训室
（“全科医生”超级模拟人10000）
急救护理技术
实训室
儿科护理技术
实训室
基础护理技术
实训室
中医护理技术实训室
（人体针灸穴位发光模型MAW-170E）
护理学院积极搭建 校外技能操作实践平台
学院大力推进校企、校地、校院合作，目前已有寿光市人民医院、临朐县人民医院、高密市人民医院、和信医院四所教学医院，已与潍坊医学院附属医院、德州市人民医院等26家二甲以上综合医院签订实习医院协议，已与寿光养老服务集团等多家企业签订校企合作协议，并在不断拓展和优化实习合作单位。近年来，学院学生实习状况良好，医院满意度高。在实习医院组织开展的临床护理技能大赛中，我院学生脱颖而出，拔得头筹，多人、多次获奖，受到合作医院、企业的一致好评。
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护理学院积极拓展社会服务
秉承“厚基础、强技能、立人文、重创新”的应用型护理人才培养理念，在注重第一课堂提高理论素质的基础上，充分发挥第二课堂育人功能，组织学生面向社区、学校、企业、敬老院等开展应急救护、体格检查、心理咨询、疾病预防、健康教育等多种形式的志愿服务及特色党团活动。实现了职业教师、社区护理、养老护理的培训、研究、服务一体化，学院的社会服务能力和办学影响力显著提升。
护理学院持续深化教学改革
学院坚持“以学生为本、质量第一”的理念，注重学生专业思想教育、创新能力和综合素质培养。积极开展丰富多彩的专业技能竞赛，全面考核护院学子的职业素养及临床护理基本技能与操作水平，引领学生适应行业现状及技术发展趋势，增强学生的技能创新能力和人文沟通能力，为切实提高学生综合素质、实现理想就业奠定良好基础。
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护理学院丰富的校园文化活动
护理学院有着丰富的校园文化活动，作为第一课堂的补充，延伸或拓展，在培养学生的综合素质，特别是对于陶冶学生情操、培养健全人格、促进学生健康成长和全面成才方面有着不可替代的作用。
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专业介绍
护理学本专科教育旨在培养具备国家意识、人文情怀、科学精神、专业素养、国际视野的护理学专业人才，目前学院设有普通本科与专科两个教育层次，设有护理学（本科）、公共事业管理（本科）、护理（专科）3个专业。
护理学
本专业培养适应我国医疗卫生保健事业发展需要，具有良好的职业素质和人文素养，具备医学基础知识、扎实系统的护理学基础理论、基本知识、基本技能，掌握科学的思维和方法，具备护理实践能力、初步的教学能力、管理能力、科研能力以及创新能力的高素质应用型专门人才。
课程主要开设人体解剖学、生理学、生物化学、药理学、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、精神科护理学、护理管理学、社区护理学、健康评估、护理心理学等课程。
基本学制四年，授予理学学士学位。学生毕业后能在各级医疗卫生、保健机构从事护理、护理管理和预防保健等工作。
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公共事业管理
本专业培养适应医疗卫生事业发展需要，具有良好人文素质和职业素质，具备一定医学基础知识，掌握系统的公共管理基本理论、知识和技能，具备高度社会责任感和较强实践能力、创新精神的应用型管理专门人才。
课程主要开设公共管理学、医院管理学、卫生事业管理、公共政策学、组织行为学、卫生法学、卫生经济学、管理心理学等课程。
基本学制四年，授予管理学学士学位。学生毕业后能在各级各类卫生机构和科研机构从事管理等相关工作。
护理
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握护理专业基础理论、基本知识和基本技能，具备现代护理理念和自我发展潜力，在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质技术技能人才。
课程主要开设人体解剖学、生理学、生物化学、药理学、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、老年护理学、急危重症护理学、精神科护理学、护理管理学、社区护理学、健康评估、护理心理学、护理伦理学等课程。
基本学制三年。学生毕业后能在各级医院、社区卫生服务中心、诊所、养老院等单位的一线岗位从事临床护理、社区护理、老年护理、护理管理等方面的工作。
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编辑 | 张韩鑫张凯孙圣哲
来源 |护理学院
