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艺术学院本科专业介绍·视觉传达设计
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备社会责任感、职业道德与人文科学素养，具有一定创新精神、团队精神，掌握本专业基本理论，具备平面设计实践、设计项目策划与管理、图形创意及计算机辅助设计等能力，能够从事平面创意设计、品牌经营管理等方面工作的高素质应用型专门人才。
二、专业就业方向
本专业毕业生能在传媒设计公司、出版机构或其他企事业单位从事品牌形象策划与设计、商业广告设计、产品包装设计、书籍出版物设计、UI界面图形设计等工作。
三、培养要求
（一）本专业毕业生应获得以下几方面的知识：
1．系统地掌握视觉传达设计基本理论与知识，设计技能与设计思维，如基本的设计理论，图形、色彩、材料、文字等基本知识与原理等；
2．具有视觉传达设计专业领域所必备的专业知识，了解视觉传达设计学科前沿及发展趋势；
3. 具有相应的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及具有文学艺术、历史哲学、政治思想道德、心理学、管理学等方面的人文社会科学知识。
（二）本专业毕业生应具有以下几方面的能力：
1．具有良好的设计表现能力，能够将信息转化为视觉语言，并能进行良好的视觉呈现；
2．具有设计思维能力，包括在设计层面发现问题、分析问题、解决问题的能力；
3．具有一定的设计创新能力、洞察能力和沟通协作能力，具有一定的设计辨别能力。
（三）本专业毕业生应具有以下几方面的素质：
1．具有合格的思想政治素质和良好的身体心理素质。具有良好的思想品德和职业素养，诚实肯干、严谨细致，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观，拥有强健的体魄和健康的心理；
2．具有较好的科学文化素质。具有相应的科学思维和科学精神，具备求实创新意识和严谨的科学素养；
3．具有良好的艺术文化修养和现代前瞻意识。具备高雅的审美情趣、较强的审美能力以及积极、健康、乐观的服务、经营理念。
四、主干学科
设计学。
五、核心课程
设计概论、图像创意、标志设计、编排与版式、品牌与形象、包装设计、书籍装帧设计、数字媒体设计与制作等。
六、主要实践性教学环节
入学教育与军训、创新创业社会实践、色彩风景写生、专业认知实习、设计综合实践、艺术市场调研、艺术专业考察、专业综合实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。
七、实验室/集中实践授课/学生竞赛获奖
集中实践教学
学生竞赛获奖
艺术学院本科专业介绍·环境设计
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备人文素质与科学素养，专业基础扎实，具备运用多元知识进行环境设计领域实践操作的能力，注重团队协作，善于沟通表达；具备创新精神与艺术设计素养，能够从事环境艺术设计、室内外设计、园林景观设计、材料与工程预算等工作的高素质应用型专门人才。
二、专业就业方向
毕业生能在景观设计公司、室内设计公司、工程施工公司以及企事业单位等领域从事室内外设计、景观设计、材料与工程预算、展示设计布置等方面的工作。
三、培养要求
1.知识要求
（1）比较系统地掌握专业必需的理论基础知识，设计技能与设计思维；
（2）能够熟悉室内外环境设计的程序与方法，能综合把握环境功能、空间、材料的改进性设计和创新设计等相关的基本知识与技术；
（3）具有相应的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及具有文学艺术、历史哲学、政治思想道德、心理学、管理学等方面的人文社会科学知识。
2.能力要求
（1）具备一定的设计构思能力。了解室内设计、公共景观、园林设计的基本创意手法、掌握环境设计方案规划的整体创作技能；
（2）具备一定的设计表达能力。了解制图、绘图的基本知识，熟练掌握手绘效果图的创意表达，AutoCAD、3DMAX等设计软件操作的基本技能；
（3）具备一定的设计实践能力。了解室内外装饰设计与园林景观施工流程，熟练掌握整体方案的综合设计能力，技术与施工组织管理的能力。
3.素质要求
（1）具有合格的思想政治素质和良好的身体心理素质。具有良好的思想品德和职业素养，诚实肯干、严谨细致，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观，拥有强健的体魄和健康的心理；
（2）具有较好的科学文化素质。具有相应的科学思维和科学精神，具备求实创新意识和严谨的科学素养；
（3）具备一定的艺术设计素养、环境设计意识，了解室内环境设计、园林设计、景观设计等学科的理论前沿和发展动态。
四、主干学科
建筑及环境设计方法学、人机工程学、材料学。
五、核心课程
设计概论、设计制图、人机工程学、设计表现技法（室内）、室内空间设计、设计表现技法（景观）、建筑及环境设计调研、模型制作等。
六、主要实践性教学环节
入学教育与军训、创新创业社会实践、色彩风景写生、专业调研、专业认知考察、实践实训、专业考察、专业综合实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。
七、实验室/集中实践授课/学生竞赛获奖
实验室教学
乡村文化墙创意实践活动
太行山写生作品
主题设计方案研讨及落实
专业考察及调研
学生竞赛获奖
艺术学院本科专业介绍·舞蹈编导
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备人文素质与科学素养，具有一定的创新精神，专业基础扎实，编导能力强，具有舞蹈编创知识与较强的审美能力，主要从事舞蹈编导以及与舞蹈编导相关的教学、表演、研究等工作的高素质应用型专门人才。
二、专业就业方向
毕业生能够从事文艺单位、中小学、文化馆站、大型企事业工会、出版广播影视部门的中国舞、芭蕾舞、现代舞等舞蹈编导、教学、表演与研究等工作。
三、培养要求
（一）本专业毕业生应获得以下几方面的知识：
掌握舞蹈编导学科的基本理论知识，系统掌握各种舞蹈基本素材，夯实舞蹈技能训练基础；
掌握舞蹈编导的分析方法和技术，具有创造性思维；
培养广泛而深入的知识储备与人文素养，获取音乐等跨艺术门类知识的基本方法，并延伸到其他人文社会科学领域的知识。
（二）本专业毕业生应具有以下几方面的能力：
具有舞蹈编导的基本专业能力，熟练掌握本专业所需的编创、表演、教学等基本专业能力；
具有艺术鉴赏能力，对艺术作品的品质、学术成果的价值等形成基本的鉴别能力；
具有艺术实践和创新能力，能够把课堂理论学习和艺术实践活动有机结合起来，体现创造性的思维。
（三）本专业毕业生应具有以下几方面的素质：
具有为中华民族伟大复兴而奋斗的志向和责任感，具有良好的思想品德、职业道德，具有较好的自律能力和热爱舞蹈艺术的执着精神；
在学习态度上勤奋努力，具有沟通合作的团队精神；
学术道德上具备维护真善美的艺术品格，并达到国家规定的大学生体育锻炼标准，心理健康。
四、主干学科
音乐与舞蹈学。
五、核心课程
核心课程：舞蹈编导基础、编舞技法、舞蹈结构法、中国民族（民间）舞素材、中国古典舞素材等。
六、主要实践性教学环节
主要实践性教学环节：包括艺术实践、艺术采风、专业综合实习、毕业实习、毕业设计（论文）、毕业晚会等。
七、实验室/集中实践授课/学生竞赛获奖
艺术学院本科专业介绍·录音艺术
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备人文素质与科学素养，具备较全面的音乐创作知识、能力和专业水平，熟练掌握现代音响、录音及音乐制作设备的使用，基础扎实、实践能力强、具有创新精神的高素质应用型专门人才。
二、专业就业方向
毕业生能在电台、电视台等文化传媒公司、影视基地、文化馆、剧场、社会音乐团体及中小学教学单位等相关领域，从事音乐录音制作、音乐编创和音乐教育等方面的工作。
三、培养要求
（一）本专业毕业生应获得以下几方面的知识：
掌握并了解录音艺术方面的基本技能和基本理论知识及音乐制作的技能和技法。
掌握音乐制作、录音、混音技术及录音技术在音乐艺术领域和网络多媒体艺术领域中的应用原理、基本知识和技能。
具备相应的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的基本能力，具备文学艺术、历史哲学、政治思想道德、心理学、管理学等方面的人文社会科学知识。
（二）本专业毕业生应具有以下几方面的能力：
掌握计算机应用、音乐录音处理等方面的基本理论知识和基本技能，具有音乐策划、设计和制作能力。
掌握录音技术理论、电子音乐基础理论、电子音乐制作、混音技术、声音采样与合成等技术。
能在影视及多媒体艺术领域中进行录音实践、科学研究和教学等工作，并且具有项目组织和管理能力。
（三）本专业毕业生应具有以下几方面的素质：
具有合格的思想政治素质和良好的身体心理素质。具有良好的思想品德和职业素养，诚实肯干、严谨细致，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观，拥有强健的体魄和健康的心理。
具有较好的科学文化素质。具有相应的科学思维和科学精神，具备求实创新意识和科学素养。
具有良好的艺术文化修养和现代前瞻意识。具备高雅的审美情趣、较强的审美能力以及积极、健康、乐观的服务、经营理念。
四、主干学科
戏剧与影视学。
五、核心课程
视听语言、声音造型、影视声音剪辑、艺术概论、录音电子技术基础、立体声拾音技巧、数字录音技巧、文学创作技巧等。
六、主要实践性教学环节
军训、认知实习、创作实践、采风创作、专业综合实习、毕业实习、毕业设计（论文）。
七、实验室/集中实践授课/学生竞赛获奖
学生在录音棚进行创作实践
录音专业学生在MIDI实验室进行作品创作
录音艺术专业学生在MIDI实验室上课
学生获奖证书展示
来源：招生就业处
党委组织宣传部
