刘建平 | 爱为墨,思为笔,谱写“智慧与幸福”的教育人生

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刘建平 | 爱为墨,思为笔,谱写“智慧与幸福”的教育人生

刘建平,建筑工程学院教授,从教29年。这一路,从普通教师到教学名师,从校级课题到国家级课题,从校级成果奖到省级成果奖,潜心教书,悉心育人,用爱去教育和感染学生,用智慧点燃学生心灵之火。期间,她收获了“山东省教育系统女职工建功立业标兵”等荣誉,也找到了属于自己的用爱与执着谱写“智慧与幸福”的教育人生。

“每当看到孩子们的笑脸,看到他们努力拼搏之后一点一滴的进步,感觉自己当初的选择和29年的付出都是值得的。”建筑工程学院教授刘建平说。

山东省教育系统“女职工建功立业标兵”、校“优秀教师”“优秀共产党员”“三八红旗手”……刘建平获得的荣誉很多,但对于她来说,这只是开始,教育是一个不断钻研的过程,是永无止境的。

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“想学生之所想”

真正关爱学生

当记者见到刘建平时,她正在忙着备课。在她看来,无论是重复课还是新开课,都要认真准备每一堂课,不断充实新的内容。

1992年,大学毕业的她选择了教师这份工作。正所谓干一行爱一行,从一开始只是当作一份工作到后来渐渐爱上这个职业,她坚信:“爱就是教育,没有爱就没有教育。”因此,她始终把热爱学生、关心学生、尊重学生、理解学生作为自己教书育人的原则。

她既严格要求学生,同时又无微不至地关爱学生,用真心陪伴学生成长。土木2016级的张同学家庭情况较为困难,家人迫切地盼望他能够用知识改变命运,这给了他很大的压力。在考研复习过程中,他出现了较为严重的心理问题。刘建平发现后,及时与他沟通谈心,并从经济上、生活上、思想上为他减压,还给他做全面的考研指导,为他量身定做了复试攻略。最终,他顺利考取长安大学的硕士研究生。在刘建平看来,想学生之所想,急学生之所急,是作为一名老师最重要的事情。

作为本科生班级导师,刘建平积极与每一个学生沟通、交流,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,成为学生健康成长的指导者和引路人。

“把课讲活”

调动学生积极性

课堂上,刘建平非常注重教学艺术,善于用声音、表情,以及多种体态语言创造生动的形象,把课讲“活”。她教过的学生对她的课评价很高,认为听她的课既学到了知识,又学到了许多做人做事的道理。

她积极投身教育教学改革,主持参与20余项省级、校级教学研究项目,开展以学生为中心的混合式教学、翻转课堂、任务驱动、项目导向教学,充分调动学生学习的积极性,培养学生发现问题和解决问题的能力,激发学生的学习兴趣,提高教学效率和学习成效。

她得到了学生们的一致认可、尊重与爱戴,在每年学生对教师的评价中,刘建平均为优秀,并连续17年获得校“教学质量奖”,连续六届获得校“教学优秀奖”,2017年获得校“教学名师”荣誉称号。

“功夫在课堂之外”

不断提高教学水平

刘建平深知,作为一名教师,要想讲好课,功夫主要下在课堂之外。

为了不断提高教学水平,成为研究型教师,多年来,她既注重学习业务知识,又持之以恒地阅读教研书籍;既向同行学习,又向专家学习,及时调整自己的教学设计。她主持的“混凝土结构设计原理”课程,获“国家级线上线下混合式一流课程”;曾获山东省高校优秀课程案例一等奖,在校教学成果、教学设计等比赛中多次获奖。

刘建平在教学中勇挑重担,出色完成了各项教学任务。虽然患有腿部静脉曲张,但仍然年年超额完成教学工作量。除了课堂教学,每年还承担了本科生的毕业设计和实习指导工作,从学生的选题、开题到毕业设计的完成,每个环节都悉心指导,严格要求,以自身的言传身教,引导学生热爱专业,促使学生不断创新,指导的学生多次获得校级优秀毕业设计。

“不忘教书初心,方得育人始终。”在三尺讲台上,刘建平默默地耕耘、守望,培养了一届又一届学生。学生每年都在变,而她的初心永远不会改变,她为自己是一名教师而由衷地自豪和骄傲。

撰稿:樊舒瑜 崔文斐

视频:张晓光

编辑:王纪杰

美编:李 晗

初审:段会升

审核:崔文斐

总审:王 伟

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