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“年度教学十佳”刘文杰 | 执着于理想，纯粹于当下
年度教学十佳—刘文杰
本周人物
十一月
刊
2021-11-04
“您将来会有一批又一批的学生，但我们的青春会珍视您留下的点滴。”
———2018级刘子涵
“光英朗练，言胜金石。幸遇此师，寥寥长风。”
———2018级张楠
“我们生于地上，但情义超于天空。”
———2018级王炳超
“要继续长成优秀的大人和永远可爱的小朋友哟！”
———2019级陈炳燃
……
在青岛大学第八届年度教学十佳、机电工程学院工业设计系教师刘文杰的书柜里，珍藏着三本分别来自2018级、2019级和2020级工业设计系学生的留言册。
今年6月，兼任2018级工业设计系班主任的刘文杰收到去韩国访学的通知。这个班的学生在和其他任课老师交流时才得知消息。不知下一次与班主任见面是什么时候，又恰巧临近刘文杰的生日，于是刘妍玉和刘子涵组织3个级部的学生制作了留言册。
短短四五天内，留言册传遍了每一位同学。
7月5日，刘文杰生日当天，晴光正好。三个班的学生围坐在操场草坪上，唱生日歌，分享蛋糕，三本留言册也送到了刘文杰手中。册里，有些是几行自创诗，也有满满当当的三页纸，有些则是精心绘制的五彩斑斓的手账风，还有些画的是刘文杰的头像……而册子的最后一页，写着“未完待续”。
尽管出国访学因为一些原因取消了，生活工作回到原位，但这份离别之情和生日礼物，刘文杰视若珍宝。看着手中学生赠予的恶搞拼图、面具和表情包，刘文杰低下头苦笑：“这帮小孩‘坏’得很。”言语中尽是宠溺。
在2021年春季学期最后一堂课上，刘文杰被2019级工业设计班自发组织颁授“最受学生欢迎奖”，他在“颁奖式”上说：“这让我为人师的自豪感和使命感日渐浓烈，就像美国心理学家威廉姆斯在一次课后收到一位学生的礼物——杜鹃花的时候所说的：‘人性最深刻的原则是渴望得到赏识，从今以后我的一切行动恐怕都是为了博取这种奖赏了。’”
刘文杰平时布置的作业较多，十分注重学生学习由量变到质变的提升。刚开始，叫苦不迭的学生调侃称他为“杰爹”，“后来考虑到有年龄更大的老师，就给他降级成‘杰哥’了。”刘子涵说。
据刘文杰介绍，工业设计的概念是上世纪80年代从国外引进的，它是一门以工业化大批量生产为前提条件，涉及科学和艺术等范畴的新兴交叉学科。多年来，他以“改变，从今天做起”为教学理念，坚持定期整理市场上的新产品。他的电脑桌面铺满了文件夹，从各平台获取的新资源，他都先搜集起来，按时间整理、命名，隔段时间再按产品的形状、类型分门别类，整理成新的文件夹，并根据课程内容放在当堂课上的PPT中做产品案例，形成系统教学体系，培养学生通过“举一反三”形成发散思维的能力。
刘文杰说，现在互联网发展飞速，获取知识的途径也越来越多，学生的学习能力又那么强，大家集思广益，总会有学生关注得到而老师关注不到的地方。刘文杰谦虚地说，有些学生可能自学媒体、动画等等，想出了一些很好的创意，这些创意中也有很多值得老师学习的地方。在这种教学相长的过程中，刘文杰会把学生的各种创意整理下来，向更多的学生分享讲解。他认为，这种“从今天开始”的“改变”，一是自身的专业知识要不断积累和提高，二要及时做好课后反思，在下一次的教学过程中补充进去。他总结道：“‘改变’是一个螺旋上升的过程。”
2015年，刘文杰从重庆大学工业设计系研究生毕业后来到青岛大学，至今已任教近6年。因为缺少在企业工作的经历，为了更好地传授知识，不与社会脱节，刘文杰利用假期时间，主动实地深入海信公司研发中心，参与项目的开发。从前期调研到概念发散，再到创意表达，方案评审。通过观察产品的研发流程，刘文杰总结规律，验证自己授予学生的教学讲解内容，又将企业开发的鲜活案例融入课堂教学，建构具有职业情境与氛围的教学课堂。
手绘是工业设计专业硕士研究生考试的专业科目二。在主要内容为手绘的《设计表达》课程教学中，刘文杰用“知识就是生产力”的观点引导学生正向学习，改革课程内容，推动近三年工业设计专业考研深造率由23%上升至56%。刘文杰主要研究方向是汽车车身造型设计，系里有关汽车设计方面的比赛，他常常作为指导教师指导大家的作品。2020级的刘新雅回忆，大一周末去画室画手绘作业时，总能看见刘老师专心绘画的身影，在他的桌上，是厚厚一叠汽车手绘稿和每堂课后总结学生遇到的问题所画的反思稿。
日前，刘文杰所带领的“奥利给”学生团队在第四届“东风梦想车”大赛斩获佳绩。比赛前，他鼓励学生积极参赛，在比赛过程中始终陪伴着团队成员，帮助他们捋清创意思路，在他们思路遇到瓶颈时给予慰勉。本着认真学习的态度，抱着希望能够在实战中锻炼专业能力、拓展专业视野的初心，团队一路走来披荆斩棘，凭借《ASCLEPLUS》这一作品，成为唯一一个代表华东赛区参加大赛十强决赛的队伍，并获得全场最佳技术创新奖。
（东风梦想车大赛线上指导）
（东风梦想车大赛颁奖）
参赛成员、2019级的范博林在赛后说：“很荣幸在刘文杰老师的带领下和各位小伙伴一起参加这场比赛，我们从年前数不清的线上线下讨论到上海的复赛再到武汉的决赛，在这近8个月的时间里，无论是技能还是见识，我都收获了很多。”
刘文杰还承担着《设计素描》《艺术写生》《平面设计基础》《计算机辅助设计Ⅱ》《汽车造型设计》等多门课程的教学工作，2020年度他的工作量达到740学时。
在刘文杰的桌上，还有一盆2019级学生用剩的铅笔头，一支支短得不能再短的铅笔头见证了大家的努力。刘文杰提醒学生别丢了，以后用剩的铅笔头也都收集起来放到他这里，将来可以做成一件无价的装饰艺术品。
夜深十点，讨论完接下来的比赛时间安排后，刘文杰才和几位参赛学生离开办公室。少年的浪漫永不消逝，正如刘新雅在留言册上所写的：“执着于理想，纯粹于当下”。
END
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青岛大学
—QU＿1909—
学生记者 / 邓君琳 曹雅迪
图片/ 受访者本人提供
封面 /夏逢源
编辑 /王晶
审校 /温馨 李琪 肖馨远
责编 /魏喆吉魏小平
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