毕业季|山东工艺美院2018届服装学院毕业作品（选）

装学院原名服装设计系，始建于1983年，2006年更名为服装学院。学制为四年制本科，学生完成学业，授予学士学位。学院现设有服装与服饰设计、服装设计与工程、表演（服装表演）、舞蹈表演四个专业。下设服装艺术设计、服装配饰设计、服装产品设计、服装营销与管理、服装表演、舞蹈表演等专业方向。开设服装设计基础、服装画技法、服装品牌形象策划、服装材料学、服装生产管理、服装CAD、公关礼仪、形体训练等课程。其中，《服装结构设计》课程获山东省高等学校优秀教学成果奖，被评为“山东省高等教育教学改革试点课程”；《基于服装设计过程中的程序和方法》入选国家社科基金。

学院拥有一支年龄、职称分配科学，学缘结构合理的教师队伍。现有教师33名：其中教授3名、副教授8名、讲师15名、助教7名。教师在扎实开展教学工作的同时，积极开展科研活动、参加专业大赛，取得优异成绩。

学院拥有现代化的综合实验室、特种实验室、舞蹈表演教室、多功能展演厅、摄影教室、形体教室、健身教室。并积极开展与国内外专业院校与相关企事业单位开展合作交流活动。与美国拉塞尔学院，韩国世宗大学、启明大学、建国大学、庆云大学，建立良好稳定的合作关系，定期进行人员互访，开展课程和学术交流。与舒朗、韩都衣舍、黑蜻蜓模特公司、黑骏马健身公司等多家国内服装企业与模特公司保持良好的合作关系。为学生开拓眼界，开展学习、进行实训，以及实习、就业提供良好的环境和广阔平台。

近年来，学院立足专业实际，着眼行业前沿，开拓师生视野，强化实践特色，在努力开展与其他专业的实验性课程合作的同时，不断加强与国内外同类院校的学术交流与合作，拓宽办学与就业渠道，走出了一条适合学院专业发展的教学管理模式，在教学、科研和创作及服务社会等方面都取得了可喜的成绩：教师在国家级、省级相关专业刊物上发表文章百余篇，并编著多本教材；多名老师的服装设计作品入选全国美术作品展览。学生积极参加各类专业大赛，在国家和省级及行业重要赛事中获得各类奖项二百余项。

学院发挥专业优势，积极服务社会。在2006年首届全国校园服装设计大赛，2008年北京奥运会开幕式，2009年十一届全运会的圣火采集服装设计，2010年上海世博会，以及2013年全国第十节艺术节等重大活动中，学院师生承接并参与了活动开幕式礼仪选拔、培训，礼仪服装设计、服装表演，运动会引导等重要任务，并圆满完成了相关工作。这一系列的社会服务活动，有效地锻炼了学生的实践动手能力，培养了专业团队，为学院赢得了荣誉，受到得了社会各界的广泛好评。

服装学院所设专业方向具有良好的行业背景，契合社会需求，学生的就业状况良好。国内外不断拓展的服装市场，将为毕业生自主创业提供更多的发展机遇。

作品名称：海底繁花

姓名：郑丰硕

班级：服装设计与工程指导老师：骆顺华，曹佳想

设计说明：

设计作品选用牛仔和条纹面料从颜色上表现“海洋”，用抽象立体花型图案表现“繁花”结合袖型元素的造型设计呈现“海底繁花”

作品名称：细 · 微

姓名：吴琳琳

班级：服装设计与工程

指导老师：罗顺华，曹佳想

设计说明：

灵感来源于显微镜下的微观细胞，根据细胞形态结构进行抽象化图案设计，通过刺绣在服装上展现。

作品名称：舞袂翩跹

姓名：姜珊

班级：服装工程班

指导教师：骆顺华、曹佳想

设计说明：

本系列服装以姿态万千的海洋生物为设计灵感。设计风格灵动活泼，清新飘逸、舞袂翩跹。诣在体现服装的曲线美和廓形感。

作品名称:聲聲慢

姓名：王妍舒

班级：服装设计与工程班

指导老师：骆顺华、曹佳想

设计说明：

设计主题为生命的多样性，灵感来源于陆地植物，采用枫叶为主要的设计元素，印花贴布到服装上，运用花朵和叶子的褶皱感和层次感进行设计，应用到服装的层次和各种褶皱设计

作品名称：颠倒·perversion

姓名：潘秋鑫

班级：服装设计与工程

指导老师：骆顺华，曹佳想

设计说明：

每个人都有打破常规的冲动，把袖子变裙子，把西服变装饰，颠倒传统服装穿着模式，给平凡赋予不平凡的力量。

作品名称：破晓以前

姓名：周闰红

班级：服装工程班

指导老师：骆顺华 曹佳想

设计说明：

破晓以前，身着斗篷的少女，仿佛黑暗中来光明中去，仿佛死亡中来重生中去，充满着魔幻的神秘色彩，也是生命轮回的又一表达。而别具一格的开洞及穿着方式，好似褪去稚嫩，脱壳新生，自然万物，生而往复，亦是如此。

作品名称：贪图

姓名：张又文

班级：服装设计与工程班

指导老师：骆顺华 曹佳想

设计说明：

本次设计是围绕生命的多样性展开的。之所以取名叫贪图，是因为如今的自然现状，人们对资源的过度采用，导致自然被严重破坏，又是连闻一口花香都成为了奢侈，所以希望大家可以珍惜现在拥有的一切。

作品名称：LET IT BE

姓 名：张雪菲

班 级：服装工程班

指导老师：骆顺华 曹佳想

设计说明：

一花一世界，一木一浮生,春来花自青，秋至叶飘零，无穷般若心自在，语默动静体自然。顺其自然，莫因求不得而放不下。

作品名称：破茧

姓名：王鑫

班级：服装设计与工程

指导老师：骆顺华、曹佳想

设计说明：

本次设计最大的特点在于以紫色为主要色调，营造出一种神秘优雅色彩，又配合纱质面料，令整体有轻盈飘逸之态。

作品名称：根源之美

姓名：盛楠

班级：服装设计与工程

指导老师：曹佳想，骆顺华

设计说明：

世界树是宇宙万物的起源和载体，它生机盎然，茂密的枝叶覆盖了整个天地。有三条巨大的树根支撑着世界之树尤加特拉希，使它岸然挺立。根源流出万物的因，渲染出自然的本色，在本质与空间的碰撞中创造出世界。

作品名称：源·点

姓名：hanmeiy

班级：服装工程班

指导老师：骆顺华、曹佳想

设计说明：

以细胞为最初的想法，利用各种不同的细胞分子形式，进行变形应用为图案。细胞分子等都是人体最初的组成部分，是人类的起源，不同的分子形态造就了不同的我们。

作品名称：《进·话》

姓名：周明洁

班级：2014级服装工程班

指导老师：骆顺华 曹佳想

设计说明：

《进·话》系列服装以三叶虫为灵感源，不对称设计的夸张运用，同时只用黑白两色与丰富层次相中和，使得服装整体效果简约大方又个性时尚。

作品名称：《轮回·新生》

姓名：梁蕊

班级：服装工程班

指导老师：骆顺华 曹佳想

设计说明：

轮回又称流转，生死轮回指生命从生到死，由死而生的循环过程。达摩作为其他式神升级需要的基础材料，奉献自己，成全其他式神，实现生命的轮回。

作品名称：神秘海洋

姓 名：王腊梅

班 级：服装设计与工程

指导老师：骆顺华、曹佳想

设计说明：

生命之所以神奇，是因为它让脆弱暴露脆弱，让空虚展现空虚，让生命回归生命。即使渺小，生如夏花之绚烂，安静中彰显顽强，而海洋微观生物便是这样的存在，也是当下对女性的祈望。

作品名称：飘

姓名：杨一诺

班级：14服装工程

指导老师：骆顺华、曹佳想

设计说明：灵感来源后现代主义艺术，摒弃了裁剪缝制构成的严谨，使用撕碎、补丁、破口、反规则的边线等创作手法完成非常规性的设计。毛边布条等造型，使得面料呈现一种不完整的、残破的美。

作品名称：Mix＆Match

姓名：隋丰璘

班级：服装设计与工程

指导老师：骆顺华，曹佳想

设计说明感言：岁月更迭，但面料间的碰撞拼接总会迸发出不一样的火花；服装的不对称设计展现着自信而又张扬的个性，混搭的效果萦绕眼前。

14服装配饰设计毕业设计作品

作品名称：《芭比与胡桃夹子的梦幻之旅》

姓名：张馨文

班级：14级配饰班

指导老师：杨静蕊

设计说明：

作品名称：《红·黄·蓝》

姓名:郭肖

班级:14级服装配饰班

指导老师:杨静蕊

设计说明:

以康定斯基抽象绘画为灵感把绘画上的图案、配色、造型运用于服装配饰,设计主要色调为黄色和蓝色表现了活泼可爱的童趣风格。

作品名称：《隐》

姓名：陈志新

班级：14级服装与服饰设计

指导老师：杨静蕊

设计感言：

拼接设计，起伏的百褶裙加上绚丽的色彩让人回想起大自然的梯田，回归自然享受自然。

作品名称 工

秦成达 201404075109

服装与配饰设计班

指导老师 杨静蕊

设计说明 ：

从历来工装元素中汲取灵感加以设计重构达到想要的效果。

作品名称：一行一线

姓名：董霄

班级：2014级配饰班

指导老师：杨静蕊

设计说明：

牛仔面料进行改造，每纳入一根线都是对老手艺的尊重。这种独有的旧物美感与礼服的结合，碰撞出独有的火花。

作品名称：狰

姓名：包香迎

班级：配饰班

指导老师：杨静蕊

设计说明：

想法来源于古代神话故事中的狰，刚柔并进，展现女性又刚又柔的一面。章莪之山有兽焉，其状如赤豹，五尾一角，其音如击石，其名曰狰。

作品名称：《方》

姓名：郑一波

班级：配饰班

指导老师：杨静蕊

设计说明：

“方”指地，“天人之际，方圆之间”是各类建筑和设计中不可缺少的内容，中国设计文化发展历程中的“方”的传统文化是人类文明和活动的重要构成部分，设计文化是传统文化在设计行为中的内涵表达与存在方式。

作品名称：《游离》

姓名：杨惠敏

班级：14服装配饰班

指导老师：杨静蕊

设计说明：

本次设计的灵感来自于绗缝工艺，布料通过绗缝产生不同的“道路”。人生的道路亦是如此，每个人的际遇，都是特定的人生剧本。无需重复谁的来路，也不必参照谁的去程，只要不辜负自己所走的每一步就好。

作品名称 《废墟》

姓名 任绪迎

班级 服装配饰

指导老师 杨静蕊

设计说明：

服装与废墟的结合。废墟表示建筑物遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方或被破坏的地方上面的垃圾和被破坏物。把被破坏之后的废墟表现在服装上去表现。

作品名称:《髹》

姓名：张希

班级：14级配饰班

指导老师：杨静蕊

设计说明：

本组设计灵感来源于敦煌壁画，将壁画中的元素运用在服装与配饰中，服装整体通过黑与白的拼接碰撞，突显出简约大方

的风格；配饰上，将漆艺以包袋的方式呈现在大家面前，在符合现代审美的同时又保存了传统漆艺的东方美韵。

作品名称：烙画

姓名：王观宏

班级：服装配饰班

指导老师：李华麒 杨静蕊 顾振美

设计说明：

本次毕业设计灵感来源于中国古代传统图腾纹样以及传统服饰造型特点，通过对图案和廓形的探究解析将毕业设计与中国传统文化元素结合。

作品名称：文明之路

姓名：田心怡

班级：服装配饰班

指导老师：杨静蕊

设计说明：

我的设计灵感来自于马路上的交通工具，运用三原色几何元素进行拼接。给人视觉冲击力极强的感觉，并加入了未来设计元素，时尚感极强。

作品名称：星空

姓名：张琳琳

班级：14服装配饰班

指导教师：杨静蕊

设计说明：

我们都生活在阴沟里，但总有人仰望星空

作品名称：流

姓名：李晓晗

班级：服装配饰班

指导老师：杨静蕊

设计说明：

水的流动予以人智慧，海的博大予以人宽容，以流水海潮为设计灵感来源，配饰为主，服装为辅，服装廓形简洁颜色统一。

作品名称：自由青春

姓名：郑娇娇

班级：服装配饰班

指导老师：杨静蕊

设计说明：

我的设计灵感来源于海洋与丹宁牛仔服装，主色调为蓝色、白色。寓意着天空与大海，寓意自由。并用彩色的毛球进行点缀，寓意青春。

作品名称：印·卉

姓名：张然然

班级：服装配饰班

指导老师：杨静蕊

设计说明：

花卉一直备受女性喜爱，将带有丰富色彩的花卉图案与tpu相结合，防水的材质让你在下雨天依旧拥有好心情。

作品名称：喵

姓名：张兰惠

班级：服装配饰班

指导老师：杨静蕊

设计说明：

以萌宠猫为灵感源，将猫的形象融入到设计当中，用最原始的三原色与回归童真的主题相呼应。

作品名称：蔚蓝

姓名：王苘

班级：服装配饰班

指导老师：杨静蕊

设计说明：

我的设计灵感来源自电影《萨利机长》中的空乘制服，主色调为蓝色，寓意着蔚蓝的天空；并用黄色布条进行点缀。

作品名称：稻城亚丁

姓名：姜兆迪

班级：服装配饰班

指导老师：杨静蕊

设计说明：

稻城亚丁被称为“水蓝色星球上的最后一片净土”此次设计以他为灵感，加入中国传统服装元素设计。表达对自然传统的敬畏。

作品名称：时尚先锋

姓名：倪珊

班级：14级服装表演一班

指导老师：沈汀、张奕、郑云歌

设计说明：

只有合乎人类共同审美取向的个性才能最终成为时尚，在风云变幻的时尚面前,我们要找到属于自己的东西,跟着心走,既表达自己的个性,又不失时尚美感。

作品名称：时尚先锋

姓名：邸苒

班级：服装表演一班

指导老师 ：沈汀 张奕 郑云歌

设计说明：

黑色代表神秘与严谨，红色代表热情与活力，白色代表纯洁与庄严，这三种颜色代表了生活的态度，时尚就贴近我们的生活

作品名称：《时尚先锋》

姓名：石方月

班级：14表演一班

指导老师：沈汀

设计说明：

张扬的个性平搭配风景的衬托，完美的诠释自我、狂野，本我之道！

作品名称：时尚先锋

姓名：刘璇

班级：14服装表演1班

指导老师：沈汀

设计感言：

时尚引领潮流方向，而时尚先锋引领潮流前线。不拘一格是女模驾驭不同风格所必需的气质，在不同风格中展示不同的气质，感受不同的感觉。时尚并不仅仅停留在衣服上，它是在空气中的，它是思想方式，也是我们的生活方式，是我们周围正在发生的事。

作品名称：《时尚先锋》

姓名：房立珠

班级：服装表演1班

指导老师：张奕、王芳、沈汀

设计说明：

鲜艳色彩与暗系色彩的强烈碰撞，人可以光彩明艳也可以质朴平淡。

作品名称：《时尚先锋》

姓名：谷美佳

班级：14级表演一班

指导老师：沈汀

设计说明：

时尚如歌,须清除杂音,方能奏响时代的主旋律;

时尚如诗须涤浊扬请方能抒写着时代的新辉煌;

时尚如旗,须辩明风向方能高扬着时代的清风骨!

作品名称：《时尚先锋》

姓名：姜帅

班级：表演一班

指导老师：沈汀

设计说明：

时尚不是无限追逐潮流的脚步，而是生活与创作的共同体。时尚作为一种社会现象和时代审美风潮，于今尤烈。

作品名称：时尚先锋

姓名:张玉婕

班级：表演一班

设计说明：

黑白色调相维搭配，诠释了时尚先锋这一主题，没有太多的夸张妆面，没有太多夸张的服饰搭配，全部由模特自身来演绎对时尚先锋的理解。

作品名称:时尚先锋

姓名:王思齐

班级：表演一班

指导老师：沈汀，郑云歌，张奕

设计说明：

颠倒整个世界，黑白混沌不分，而身影只是飘然而去，消失在阳光下，存在于黑夜里。

作者：高彦霖

作品名称：时尚先锋

班级：表演一班

指导老师：沈汀 郑云歌 张奕

设计说明：

影调对比手法。黑与白的对比，粗犷与细腻的对比，力量与柔和的对比。

作品名称：时尚先锋

姓名：肖阳

班级：表演一班

指导老师:沈汀

设计说明:

照片以黑白色做为基调，诠释真实的风格，没有浮夸的绚丽色彩，而是回到最原始经典的色彩黑与白当中，呈现出简洁而不失单调的时尚风格。

作品名称:时尚先锋

姓名：刘熙禺

班级：表演一班

指导老师： 沈汀 张奕 郑云歌

设计说明：

双重曝光神秘又让人难以言喻，灰墙绿叶颓废又不失希望，碧海蓝天给了对我们生活的向往。时尚就在身边，我们敢为先锋。

作品名称：《时尚先锋》

姓名：张彩雯

班级：表演一班

指导老师：沈汀

设计说明：

当美不再成为最高要求，当独特成为一种符号，时尚其实在这个时代而言，不仅仅是为了修饰，甚至已经演化成了一种追求真善美的意识。

作品名称：《时尚先锋》

姓名：徐彤

班级：表演一班

指导老师：张奕

设计感言：

因为钻石的耀眼，因为珍珠的璀璨，我明白，年轻就是资本，时尚就是骄傲。

作品名称：《时尚先锋》

姓名：孙悦

班级：表演一班

指导老师：沈汀

设计说明：

时尚之所以让这么多人关注，是因为它最终要跟我们的身体发生关系。

作品名称：《时尚先锋》

姓名:田昭华

班级：表演一班

指导老师：张奕

设计感言：

时尚是你尚不识自我的时候选择的自我。不要随波逐流，不要被时尚束缚。

作品名称：时尚先锋

姓名：李森

班级 ：服表二班

指导老师：沈汀

作品感言：

“一”象征着从哪里开始从哪里结束，本着“一”的观念先后拍摄了四组照片 一抹幻想 一曲轻叹 一世顽主 一握芳华。

作品名称：《时尚先锋》

作者：于佳萌

班级：14级服表二班

指导老师：沈汀

设计说明：

黑色与玫瑰寓意沉着，静谧；粉色与珍珠寓意俏丽，高雅；品味属于你自己的颜色，时尚有时候就是这么不同凡响。

作者作品：时尚先锋

作者：曹政

班级：表演二班

指导老师：沈汀

设计说明：

时尚不是一味的模仿，也不是大牌，是要坚定自己的风格，并把它超越 。

作品名称：时尚先锋

姓名：陈鑫

班级：服表二班

指导老师：沈汀老师

设计说明：

以现代的时尚感色彩感代入镜头里面，结合黑白底，展现出另类的一面。

作品名称：时尚先锋

姓名：郭宣宏

班级：服表二班

设计说明：

选图的灵感想表达一种多元化的感觉，有时尚的街拍，有职场的干练，还有少数民族的风格。每一种造型都体现着我们年轻人有无数种白变形。

作品名称：时尚先锋

作者:边瑞雪

班级：14级表演2班

指导老师：沈汀

设计说明：

每个人都有自己专属的个性和特点，回头细看，时尚是一触即发的，时尚是自我感觉的实践，去寻找自己想要的时尚。

作品名称：《时尚先锋》

姓名：杨启航

班级：14级服装表演二班

设计说明：

错位与重构组合，让平淡的造型变得生动，让生动的形象变得有趣。

作品名称：时尚先锋

作者：杨绚

班级：服表二班

设计说明：

努力修饰自己的外表，才能让别人看见自己值得珍爱的内心。将自己变得更美好，才有心情去经营更重要的事。在这个乐于自由表达时尚的国度里，从来不缺乏创意。时尚没有对错之分，只有你敢或不敢~

作品名称：时尚先锋

作者：薛超

班级：表演二班

指导老师：沈汀

设计说明：

什么是时尚先锋？我想Gianni Versace给出了最好的答案:＂不要总是追赶潮流，时尚并不能代表你是谁，只有你才能定义自己，通过你的穿着和生活方式来展现你自己。＂

作品名称：时尚先锋

姓名：王冉

班级：服装表演二班

指导老师：沈汀

设计说明：

造型夸张前卫，性感奔放，夺人眼球的肢体语言及不同的摄影环境、各异服装造型凸显主题先锋主题内容，在有限的环境下表现不一样的主题美。

作品名称：时尚先锋

作者：许丽萍

班级：表演二班

指导老师：沈汀

设计说明：

时尚是一种生活态度，是一种独到的眼光与品位，是对生活细节与质感的重视。

作品名称：《时尚先锋》

姓名：周扬。

班级：服表二班

作品名称：时尚先锋

姓名：李小雪

班级：服表二班

指导老师：沈汀

设计感言：

破与立的美学态度，张弛有度的多变风格，对于时尚的完美定义，先锋理念的具象化诠释。对独立元素的大胆驾驭，身影与相机的的深度对话。用年轻的态度，定义时尚真谛。时尚新态度，当下不止步。不一样的时尚，不一样的自己，不一样的你。

作品名称：时尚先锋

作者：牟爽

班级：服表二班

指导老师：沈汀

设计说明：

有人认为时尚即是简单；有人认为时尚只是标新立异；有人认为时尚只是随波逐流，而我认为更多的时候时尚是你自己。

作品:《时尚先锋》

作者:吴鹏昕

班级：14表演2班

指导老师：沈汀、王芳

设计说明:

事实上，时尚离我们并不遥远，平且，时尚，也并不是只有那些奢侈名牌可以带给我们的。

作品名称；时尚先锋

姓名；张斌

班级；服表二班

指导老师：沈汀

设计感言：

当一个模特最重要的是情绪，好的模特能够根据要求展示出符合产品主题的表演，所学的技能只是为了能够让模特的表演更有吸引力和卖点，能够学会随机应变。模特的Pose 与技能不能死记硬背，要学会用心，大胆地去做。把一些基本的Pose学会后，能够创造出有创意的Pose。

作品名称：时尚先锋

姓名：苏萌迪

班级：14级表演二班

指导老师：沈汀、王昉

设计感言：

不要随波逐流，不要被时尚束缚，你自己决定成为什么样的人、穿什么样的衣服、选择什么生活方式。

作品名称：白夜行

姓名：徐烁

班级：服装理科班

指导老师：顾振美 范春红

设计说明：

灵感来自于黑夜与白昼相交，仿佛无限黑暗中透出一丝光线，想要拨开迷雾见光明，却不想一直徘徊在这雾中，但终将会走出去。

作品名称：生长

姓名：张安龙

班级：服装理科班

指导老师：范春红 顾振美

设计说明：

服装系列主体面料使用木色毛线进行面料再造，以树为灵感造型，体现出生命原始的生长本能。

作品名称：云裳

作者：褚梓璇

班级：服装理科班

指导老师：顾振美 范春红

设计说明：

灵感来源于毕加索的作品，采用刺绣拼接手法二次处理图案，将抽象的图案转化为装饰效果，在与宽大舒适的廓形结合，形成碰撞的视觉感受。

作品名称：海

姓名：卢绪瑞

班级：服饰理科班

指导老师：顾振美、范春红

设计说明：

根据古代巴洛克时期女装的风格特点结合现代工艺，在女性连衣裙中创新应用，即彰显女性古典浪漫的性格又不失现代高贵华丽的迷人气质。尤其是吸取海浪的优美线条，与服装相结合，更好得体现服装自由、飘逸的优美效果。

作品名称：《重叠》

姓名：付寿海

班级:服饰理科班

指导老师：顾振美 范春红

设计说明:

吸取建筑中的重叠元素，将这种元素恰当的融入到服装中，会更好的增加服装的层次感，促进美感的效果。再加入刺子秀及不同面料处理局部，更好的丰富整体效果。

作品名称：古

姓名：安茂东

班级：服饰理科班

指导老师：顾振美、范春红

设计说明：

复古元素与极简主义相结合，用颜色的拼接和重叠体现服装的美，简洁的线条、简洁的拼接，体现现代主义对极致简单的追求。

作者姓名：察慧燕

作品名称：愚

班级：服饰理科班

指导老师：李华麒 杨静蕊 顾振美

设计说明:

服装以防水轻便的面料，选用大面积白色，白象征着闹钟的空白，网代表心中的杂乱，表现渔民对于自己日复一日生活的迷茫与安逸。以“愚”为主题，其涵盖“渔”的寓意。

作品名称：伪

姓名：傅来坤

班级：服饰理科班

指导老师：顾振美 范春红

设计说明：

运用传统手工艺技法添加到现代服装中去，使其两者进行结合应用是我对最初设计的初衷，也希望更多的传统手工艺去挖掘应用到现代服装中去传承传统手工艺。

作品名称：《低谷》

姓名：张阳开

班级：服饰理科班

指导老师：顾振美 范春红

设计说明：

穿着父亲的旧西装参加嘻哈舞会，失聪的乐团指挥家，科学巨人逝世。围绕三个不同的人类情绪低谷情景进行的成衣向设计。

作品名称：《多重人设》

姓名：杨绪伯

班级：服饰理科班

指导老师：李华麒、杨静蕊、顾振美

设计说明：

不同场景饰演不同角色，不同受众施以不同人设。柔和、强烈，率直、世故一人千面。才能使人变得更丰富，更立体，更有感染力。

作品名称：勇士

姓名：梁博

班级：服装与服饰理科班

指导老师：顾振美、范春红

设计说明：

衣服款式为中长款，以奶白色毛呢面料为主面料，以黑色皮料为辅料，再加上金属钢圈和TPU面料进行装饰，既塑造出了勇士之风又不失服装的时尚感。

作品名称：DAWN

姓名：李雅靖

班级：服饰理科班

指导老师：顾振美 范春红

毕业感想：

毕设从最开始的构思到最后的成衣，点点滴滴都离不开两位老师的指导和鼓励！还有在这四年里帮助过我的老师、朋友们，学长学姐，学弟学妹们！感谢优秀的你们！爱你们！！！

作品名称：拼图游戏

姓名：林智福

班级：服饰理科班

指导老师：顾振美 范春红

设计说明：

我的灵感来源是“百家被”，要说“拼接”的根源还得从中国的“百家被”查起，“百家被”是用一百块老百姓的布拼接起来的被子。如今，拼接又开始盛行起来。它渐渐成了一种艺术，在各类时尚T台上屡见不鲜。拼接并不是可以写出来或者画出来的东西，因为它或者规则、或者不规则，都是不确定的。没有人能规定它最后的形象，因为我们每个人在我们的心中都有不同的样子。拼接和服装设计的结合也迎合了流行趋势中拼接技术的流行。

作品名称：《融秀》

姓名：尹帅

班级：服饰理科班

指导老师：顾振美，范春红

设计说明：

“坐在戏园子里，听一场字正腔圆的京剧”在这次设计中，把京剧脸谱以毛线刺绣的方式呈现在大众的面前，产生各种丰富且具有装饰性的视觉效果。

作品名称：风中的女王

姓名：张珂敏

班级：服饰理科班

指导老师：顾振美、范春红

设计说明：

灵感来自于叶卡捷琳娜大帝。运用了铠甲、披风、镂空的元素，表现了战场上女王的形象。

作品名称：绣

姓名：肖欢德

班级:服饰理科班

指导老师：范春红 顾振美

设计说明：

借旗袍线条之美，加中国风刺绣点睛，把传统元素相结合展现出新的美。

作品名称：归

姓名：王燕廷

班级：服饰理科班

指导老师：李华麒、杨静蕊、顾振美

设计说明：

本系列采用了黑白和红色的搭配，红色部分主要利用羊毛毡来表达一些抽象图案，其次白色部分以压褶的形式呈现。款式上打破了传统的对称模式，以解构的方式，提取元素将其重新组合，展现不规则设计。面料主要采用有质感的毛呢、搭配有光泽的漆皮，将不同材质面料进行融合，在不同质感的强烈对比下，产生新的视觉感受。

作品名称：冰染

姓名：史方元

班级：服饰理科班

指导老师：顾振美 范春红

设计说明：

少数民族文化中蕴含着丰富的社会主义核心价值观的文化资源。

设计作品以苗族冰蜡染，苗族绣片，银饰等创作，希望更多人去了解绚丽

多彩的民族服饰文化。

作品名称：乱世

姓名：李东泽

班级：服饰理科班

指导老师：顾振美、范春红

设计说明：

被破坏的裤子和上衣凸显在后的破败，编织工艺体现人类被缠绕的命运，红绿的搭配以提醒世人。

作品名称：《联结》

姓名：万贵琦

班级：服饰理科班

指导老师：顾振美／范春红

设计说明：

绿色代表自然，驼色代表人类，人与自然的联结紧密不可分割。《联结》想要表达的就是人与自然之间可以以各种形式结合成为一套和谐有美感的作品。

作品名称:《素己》

姓名;刘然

班级:服装理科班

指导老师:顾振美 范春红

毕业感言：

通过近几个月的毕业设计，对大学专业有了一个总结性的学习，也认识到自己的不足，非常感谢老师在设计制作过程中给予的帮助与指导，同时感谢同学们在这四年里对我学习和生活上的帮助。

作品名称 ：《荏苒》

姓名 ：崔研

班级：服饰理科班

指导老师：李华麒 杨静蕊 顾振美

毕业感言：

时光荏苒，四年的大学时光如白驹过隙，感恩老师和同学对我的鼓励和帮助，希望自己可以永怀激情永远热泪盈眶，可以看尽世间繁华归来仍是少年。

作品名称：《末世》

姓名：姜玉堃

班级：服装设计班

指导老师：孙奕

设计说明：

如果说这世界上很多种精神都是积极向上的，那么一定有那么一些夕阳渐渐落下的精神，他们虽然可能在这个世界的底层，拼命做着一些引人注目又怪异的行为，但他们永远只做自己，不会一味的迎合这个世界，他们敢于表达，他们敢于说不，他们把这种这种精神叫做，朋克。面对这个光怪陆离的世界，我们需要更多的时间去思考，如果那一天真的来临，我们也能够拥有十足的强大的内心，不会彷徨无措，而是坚定的继续我们的生活。

作品名称：《缝颠》

姓名：王怡人

班级：服装设计班

指导老师：李华麒、杨静蕊、顾振美

设计说明：

《缝颠》是乱针绣中的“小乱针”元素与当下流行元素相融合的产物，汲取乱针绣针法中针法分布与穿插特点从而延伸出了《缝颠》的核心元素。

作品名称：UNHAPPY

姓名：杨霜

班级：服装设计班

指导老师：李华麒、杨静蕊、顾振美

设计说明：

此次毕设是以面料的肌理创新为主，并将简单的街头服装款式进行解构与前者结合。

作品名称：《畾落》

姓名：韦艾伶

班级：服装设计班

指导老师：孙奕

设计说明：

作品款式灵感主要来源于明代水田衣，其表现形式以面料再造中拼接手法为主，面料抽丝为辅。

作品名称：龢

姓名： 张梦瑶

班级： 服装与服饰设计一班

指导老师：孙奕教授

设计说明：

美术与音乐是两种不同的艺术门类，但我将之小部分的融合在一起，并选择了与西装的解构来完成。在肌理、增加、变形、细节等方面来做具体的处理。

作品名称：《8/野》

姓名：谷文峰

班级：服装设计班

指导老师：孙奕

设计说明：

尽管出土的小草都被清除，尽管煤炭和石油燃烧的浓烟四处弥漫，尽管树木被滥伐，鸟兽被驱逐，即使在这样的城市里，春天依然是春天。

作品名称：《衍生》

姓名：王嘉钦

班级：服装设计班

指导老师：孙奕

设计说明：

本次设计的服装的灵感来源是鱼，鱼是海洋里常见的生物，也是最具有代表性的，本次设计运用鱼的眼睛等元素做服装廓形，进行解构和重组，生动的把鱼的形象完美的呈现出来，在色彩上有明暗的对比，以及对比色的运用，其寓意鱼在海洋里随着时间的推移也是有一定的变化的，人们兴办化工厂，其废水排放在海洋里，大量的辐射和污水让鱼无法在海洋里生活，有些变异有些死亡，间接启示人们要重视环境污染和保护身边的一草一木，维护我们的生态家园。期盼着未来的海洋一直碧海青天。

作品名称：《菲品》

姓名：唐芳园

班级：服装设计班

指导老师：孙奕

设计说明：

不可回收垃圾塑料作为本次服装的灵感来源，本系列用塑料材质作为服装面料主体，同时运用面料再造的手法将塑料进行面料再造，让同一种材质，却又有丰富的层次。

作品名称：《本草纲目》

姓名：伍玲瑶

班级：服装设计班

指导老师：孙奕

设计说明：

本作品灵感来源于中国传统中医药文化，将现代服饰时尚元素与中国传统文化相结合。采用了太极八卦图案作为服装的整体廓形和主要色彩，融入了一些传统服饰元素及中医药文化方面的素材作为点缀，希望

设计师们在走向国际的同时也不要忘了立足于中国传统民族文化，让设计更具特色，将我国的传统文化推向更广阔的舞台。

作品名称：Design Motif

姓名：孙佳楠

班级：服装设计班

指导老师：孙奕

设计说明：

『《道德经》中“一生二，二生三，三生万物”，季节的更替，生命的轮回，在这个由冬转春的季节里无疑是对“生” 最好的诠释了，而当“绿”作为19国际时装中，男装的流行主色，把色彩和设计结合起来，并使其在不同环境下中所表现出不同的设计语言，而这时的“绿”就不单纯的只是一块颜色，它象征着希望、生命力以及新生，在这次设计中把模特的身体作为土壤，把色彩设计以及人融为一体，我觉得这才是我们这代的青年设计师所应承担的责任。由寒冬到初春，由萧条到复苏，由学生时代到出入社会，身份的多变，角度的不同，却仍然难撼动人的本质，它是与生俱来的，它会带你走向人生的舞台，它会让你在迷茫的时候找到出口，即使无论我们跌倒多少次，它都会一直生根发芽........

作品名称：新生

姓名：赵佳代

班级：服装设计班

指导老师：孙奕 刘庆海

设计说明：

整体的黑色面料与立体的图案造型形成鲜明的对比，大量的白色百合花象征着勃勃生机，也体现出本次设计的主题“新生”。

作品名称：《无问西东》

姓名: 沈江红

班级：服装设计班

指导老师：孙奕

设计说明：

渔女对于未来的生活和环境充满着期盼，爱自己的生活，对于生命中精彩的呐喊。即使平平淡淡，但也无问西东。

作品名称：开物

姓名：王慧慧

班级：服装设计班

指导老师：李华麒，杨静蕊，顾振美

设计说明：

本系列设计作品“开物”既打破固有的常规事物，再组合得到新的事物形态，通过把服装进行分割，重组的手法变为另外一种独特的结构款式。

作品名称：《卦象》

姓名：李翔

班级：服装设计班

指导老师：孙奕

设计说明：

以古代阴阳八卦作为灵感，采用黑白太空棉作为面料，结合卦象的变形作为图案，产生视觉的冲击感。

作品名称：《古·色》

姓名：赵雯怡

班级：服装设计班

指导老师：孙奕

设计说明：

以古代传统服饰为原型表现在款式上，忽略人体形态特征，以服装掩盖人体，超越人体本身而最终达到人衣一体的效果。

作品名称：成人礼

姓名：李诗慧

班级：服装设计班

指导老师：孙奕

设计说明：

以西装解构为设计特点，将西装领与海军领结合，以不同的面料肌理对比表达未成熟心智与社会的碰撞。

作品名称：《繁格》

姓名：岳婷

指导老师：李华麒、杨静蕊、顾振美

指导老师：李华麒、杨静蕊、顾振美

设计说明：

我的灵感来源于英国皇室的苏格兰格子，每一种格子图案象征着不同的地位、身份，表达出不同思想境界、文化底蕴、精神意志，被他所特有的秩序感所影响，被传统设计所展现出的理念所吸引。因此，通过我的毕设想呈现出刚柔并济的节奏和对美好生活的向往，希望即将毕业的我们可以带着单纯激进的心走向社会。

作品名称:曲黛

姓名:卫紫嫣

班级:服装设计班

指导老师:孙奕

设计说明:

风来过的那一瞬间，深深地烙印在心里。设计来源于厦门鼓浪屿的一个蜿蜒崎岖的海岛小巷和岛上的地形风貌，天主教堂的建筑构造和特有的沉淀下来的遗址选取抽象的灵感。服装风格按照自己喜欢的蕾丝网纱类面料体现轻柔、娴静的女性造型。提取一天里教堂建筑不同时间昼夜变化产生的颜色作为系列服装色彩。

作品名称：《礼》

姓名：韩坤

班级：服装设计班

指导老师：孙奕

设计说明：

黑白流行色以其国际化的方式告诉了我们它的经典和独特魅力，是其作为永恒流行性的主要原因，用黑白礼盒的表现形式，正是这价值所在，就像钻石一样，成为色彩中那一抹永恒的经典。

作品名称：《生长》

姓名：张子颖

班级：14级服装设计班

指导老师：孙奕、刘庆海

设计说明：

通过服装设计的语言诠释对于物体生长过程这一现象的理解。将植物花卉生长这一现象作为灵感源进行设计创作，主题概念是要表达：人的成长进化阶段就好比植物花卉的生长一样都经历了，初生，成长，完结这三个阶段，这三个阶段代表三个不同的时期，从刚诞生的孩童，成长为风华正茂的成年人，再慢慢步入末年变成年迈的老人直至死去，结合人在这三个时期的思想和状态上的变化过程。

作品名称：《喵生》

姓名：张有成

班级：服装与服饰设计

指导老师：孙奕

设计说明：

以宠物与人类的日常生活为灵感来源，将宠物猫在人类家庭中的生活方式和日常体态作为我的灵感源进行设计创作，主题概念是要表达主人与宠物之间的陪伴和精神上的乐趣，以及对宠物猫的古灵精怪的性格和日常中千奇百怪姿势的表现。

作品名称：The Shadow

姓名：范梦冉

班级：服装设计班

指导老师：李华麒、杨静蕊、顾振美

设计说明：

皮影戏是中国传统戏曲文化。打籽绣是中国传统民间刺绣技法。把皮影的魅力将打籽绣的方式体现出来，将两种传统文化与现代服装相结合，用一针一线去传承匠心。

作品名称：LUBAN LOCK

姓名：邵桦杨

班级：服装设计班

指导老师：孙奕

设计说明：

此系列廓形灵感来源于六子连芳。服装主要运用不同明度、纯度的色彩，以平面拼布的形式产生视错，表现方块之间的立体感。面料上运用透明与不透明拼接的形式，表现传统意境中的虚实相生。

作品名称《结》

姓名：梁钱钱

班级：服装设计班

指导老师：李华麒、杨静蕊、顾振美

设计说明：

人以年龄来计算时间的流逝，花以开谢许一生命的轮回，树以年轮忠等一人，生老病死、花开花谢、日复一日年复一年；以树的藤蔓缠绕作为服装的灵感来源，希望通过服装去展示岁月背后的意义：时间的流逝与憧憬。

作品名称:Gentle pioneer

姓名:曹力

班级:服装设计班

设计说明:

本次设计以西部牛仔为灵感，主要想表达挣脱传统意义上大家联想到的西部牛仔形象，迎合现在年轻人想要追求自由、摆脱束缚的感觉，以探讨服装结构上的细节点设计和服装的舒适性、实用性为目的。

作品名称：《宫·獬豸》

姓名：李彤彤

班级：服装与服饰设计

指导老师：李华麒、杨静蕊、顾振美

设计说明：

灵感来自于一次游览故宫的宝贵经历,从建筑结构到浮雕彩绘，还是雕刻或是服饰，亦或珍藏的奇珍异宝，都让我留下了深刻的印象，主要灵感点来自于故宫的一只神兽：獬豸，它是地藏菩萨经案下伏着的通灵神兽，可以通过听来辨认世间万物 ，尤其善于听人的心，是一种代表了公平正义的神兽，能分善恶，能辨曲直。最近社会上发生了一些不好的事情，虽然坏人都受到了法律的制裁，但是希望这一系列的服装可以呼唤人们心里都存在着一头这样的神兽，时时刻刻审视自己的内心，克制自己不好的冲动与行为，减少一些本可以避免的悲剧……

作品名称：《玄寂》

姓名：夏宁

班级：服装设计班

指导老师：孙奕

设计说明：

玄寂即玄虚寂静，玄妙、虚无、摆脱一切烦恼忧患的纯静心境。面对城市中灯红酒绿,纸醉金迷的生活,这份纯静心境更为难得。

作品名称《迷若》

姓名：佘方意格

班级：服装设计班

指导老师：孙奕

设计说明：

此次毕业设计是以电影《绣春刀》为灵感基础，其中张震扮演的锦衣卫更是令我留下了深刻的印象。其中锦衣卫的游走在正邪的边缘，其冷峻的外表下难以猜测其亦正亦邪的内心，就像当今的人们，一张张冷漠的面孔下，拥有不变的初心。以“迷若”为题，希望不畏外面的迷惑，寻若本初心。

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