山师姐姐们邀你一起“乘风破浪”！

山师er们

你们是否曾感到迷茫

惑于人生 惑于未来

在人生的惊涛骇浪里迷失了方向

如果是 请往下读

四位来自山师的教师

化身“乘风破浪的姐姐”

用她们的经历给予启示

请看她们如何

各携热爱

奔赴理想

“文艺担当”艳琳姐姐

“和二十几岁相比，我更喜欢自己三十岁以后的日子。”

三十岁那年，孙艳琳老师博士毕业。走出象牙塔的她，在人生的汪洋大海中掌舵扬帆，沿着自己向往的航线前行。

“初心，很多时候是选择的动力，在这个基础上去接受岁月的磨练，心态就会平和很多。而岁月的沉淀，更多的是一种馈赠，是好好生活的痕迹和结果。”

初心不改，亦坦然接受岁月的沉淀，喜欢读诗的她，也把生活过成了诗。

提起最近几年长出了不少白发，孙艳琳老师笑着说：“挺突然的。”但她并不会刻意去遮掩，反而平和地接受了岁月的馈赠，“就像李银河说的：‘你没有一天在变老，你只是每天在长大。’”

“腹有诗书气自华”，用在孙老师身上再合适不过。她身上有种温柔的书卷气，让人想起一种形容——“灵魂有香气的女子”。

生活中的孙艳琳老师，恬静且从容。大部分时间，她宅在家里，读书、买花、收藏CD、偶尔和朋友小聚。闲暇时，她会去咖啡馆读书，享受一段清净闲适的独处时光。疫情期间，她足足买了一百多本书。

谈话间，孙艳琳老师分享了自己最近在读的书：《民法典解读》《欧洲现代史》《古诗词解读》、英文原版的简·奥斯汀的小说。

尽管阅读方面涉猎广泛，文学与艺术类还是占了孙老师书单的大头。“我的老本行是文科，我非常热爱我的专业。”

不同于生活中的温柔娴静，工作中的孙艳琳老师，则要更加严肃一些。生活中的理解与感悟，她也会运用到课堂上。

曾有学生在课上问起她未来就业时的一些困难，孙艳琳老师有过短暂的犹豫，但最终，她选择告诉学生，困难是确实存在的，只是我们不应该退缩，而是要更多地去积蓄力量。

她希望自己提供给学生的是引导与陪伴，引领他们看清未来的道路，掌握人生的航向。

「姐姐语录」

当你有了选择的能力，

才能更加接近那个你向往的人生方向。

“热情担当”高燕姐姐

青春是什么？

在高燕老师看来，青春是一种状态。

“我感觉自己最放松、最自由、最青春的地方，就是讲台。讲台就是我的舞台。”

热情、有活力，是高燕老师给人的第一印象。课堂上的她激情四射，将满腔的热情投入到教学之中，而这种全身心的情感投入，也感染了她的学生们。

“眼神的传递、表情的交互，是我与学生之间情感交流的方式，教学中每一个环节的设计与互动，都要让同学们感觉到被重视、被启发、被激励。”注重个体的语言表达和观点陈述，让学生真正成为课堂的“主体”，是高燕老师的教学理念。

相比于传统的课堂模式，高燕老师更追求自由开放、多元融合的课堂。在她的课堂中，知识与技能同行，感化与育人并进。

她经常根据同学们的实时表现，不断调整教学节奏，适时选用不同的教学方法，这种具有灵活性和带入感的课堂教学风格，让她的每一节课都与众不同，同学们也从“量身定做”式的课堂上受益匪浅。

“这种教学方式受到同学们的认可，他们会觉得，‘这节课就是讲给我听的，就是在讲我最不明白的、最困惑的地方’，因此也会聚精会神地听课。”

“我希望，我的每一堂课都能够让同学们学有所获。”为了达成这个目标，每一堂英语课之前，高燕老师都要花费大量的时间与精力备课、批阅作业、与学生进行大量的课前交流。

疫情期间，她积极响应学校“停课不停学”的号召，率先为线上授课准备录课资源、充分学习线上授课方法。她不仅熟练运用多媒体教学技术，而且还与时俱进，将先进的教学理念融入线上课堂。

线上授课的过程中，高燕老师通过调查问卷了解学生们的学习困难与心理状况，注重对于同学们积极心态的引导与正确价值观的培育，并结合疫情等思政元素，做了很多有益的尝试。

“教与学，不只是知识的单向传递，还有师生之间灵魂的碰撞。”高燕老师说。

热爱讲台、深爱学生的她，用心与心之间的交流，尊重每一位学生、关注每一位求知的个体，而学生们也用正向的情感回馈她——在这种双向的情感交流之间，灵魂的碰撞便完成了。

在单纯的授课之上，高燕老师有着更高层次的追求。作为一个教育工作者，她希望能够凭借自己的一己之力，助力国家与民族的未来。

“我一直认为，教学之中、课堂内外，教师一定要帮助学生树立正确的价值观、找到正确的人生目标，利用所学的一技之长，在为社会作贡献的同时，实现自己的人生价值。这是我的信仰与追求。”

「姐姐语录」

我希望自己不只是一个teacher（老师），

更是一个educator（教育家）。

“耐心担当”张媛姐姐

走上讲台，面对着台下上百张形形色色的面孔，张媛老师是一个引领者，用精心准备的教学设计，引导着同学们运用英语思维，进行思辨与表达。

走下讲台，喧嚣的海水悄然退潮，留给张媛老师的，是安静的房间、泛着微微蓝光的电脑屏幕与成摞的书籍、资料。

喧嚣与寂静，是张媛老师工作的两面。向外表达与向内求索，是张媛老师事业的两个维度。

在外人看来，张媛老师是“美女教授”“科研达人”，研究成果丰硕——主持国家级社科基金项目、教育部人文社科基金项目、博士后科学基金特别资助项目，出版过两部专著，发表核心期刊级别以上的论文近二十篇，曾获山东省高等学校优秀科研成果一等奖。

但对于成功的花，人们只惊羡它的明艳，然而当初它的芽儿，也曾浸透了奋斗的泪泉。

“科研是一个孤独的过程，也是一个痛苦的过程。”张媛老师说。

在与其他老师的学术讨论结束之后，她最终还是要走入寂静，一个人研究、思考、产出，一个人克服困难、直面挫折、摆脱瓶颈。

与课堂上的向外表达与释放不同，科研是一种安静的内耗。这种求索如同夜幕下的航行，很难发现海面下的暗礁。

当研究陷入困局，张媛老师提到了一个词——“信念”。

只有两个字，但却有无穷的力量。

“每一篇论文的写作过程，其实都会遇到瓶颈，但我心中怀有一种信念，那就是相信自己一定能够做出成果来。而且，我一直认为，如果一切都来得特别容易，那么它也将特别容易失去。”

遇到问题、解决问题，这是所有科研中的基本思路，而张媛老师亦把这种科研思维带到了生活中。“在面对生活上、家庭中的一些问题，我也会运用逻辑思维，去思考如何解决它。”

张媛老师鼓励学生们在大学阶段培养科研意识、提高自己承受挫折的心理素质，“科研带给一个人的改变，一两年可能看不出来，但十年、二十年……它的影响会贯穿人的一生。”

「姐姐语录」

最重要的是，珍惜自己所经历的。

“优雅担当”娇燕姐姐

温柔、优雅、有气质，是学生们对贾娇燕老师的印象。声音温柔动听、使人如沐春风、善于和同学们交流，是贾娇燕老师的教学风格。

二十多年的教学经历，在辛勤付出的同时，贾娇燕老师也有自己的收获。

“同学们青春、单纯、朝气蓬勃，在和学生们交流的过程中，我常常会受到感染，也了解到年轻人中流行的一些东西，比如电影、小说等，觉得新鲜而有趣，让我的心态更加年轻，所以很感谢同学们。”

在工作中，她是温柔耐心的老师。在家里，她是爱孩子的母亲。贾娇燕老师协调这两种身份的方式，便是对于与她的孩子几乎同龄的学生们，亦视若己出。

“我特别希望我的学生们都能像我的孩子一样健康地成长，克服人生中的困难，有着光明的前途。所以我觉得我和同学们的关系，可以说是亦师亦友亦母子。”

闲暇时，她的爱好也追随着孩子：跟着孩子去上美术课，看着自己信手涂抹的作品，打心底里高兴；也跟着孩子学过围棋，尽管自觉领悟能力不佳，贾娇燕老师依旧为能够沉醉于棋盘上的思考、聆听落子时清脆的声音而感到欣喜。

业余时间里，她学过烹饪、练过瑜伽……每一个爱好，都是一副调料，让身心愉悦，也让生活更加有滋有味。

谈起坚持了最久的爱好，贾娇燕老师的回答是健身。她每周都会有三到四次的锻炼，如果工作不忙，基本上每天都会去爬一次千佛山。

在“宅文化”盛行的今天，贾娇燕老师却喜欢走出门去看、去感受生活。

“培养自己自我调节的能力，养成一个兴趣爱好，多去和志同道合的人交朋友，这些都可以让我们乐观地去对待生活。当然，最重要的就是去热爱生活本身。”

现代社会的快节奏影响着我们每一个人，生活中的压力无处不在、如影随形，但贾娇燕老师依旧保持着乐观的人生态度。

「姐姐语录」

无论生活有多么困难或者不如意，

都要去热爱它。

愿你历尽千帆

归来仍是少年

无论在人生的哪一个阶段

都请记住你的热爱

然后继续

乘风破浪

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文章精选

◆山东师范大学70周年校庆公告 （第二号）

◆山师，等我！

/山东师大党委宣传部大学生通讯社 /

感谢所有接受采访的老师们

图片由受访者提供

首尾图制作：李想单硕李亦婷

策划&编辑：张宇

责编：杨丽欣 高媛媛褚佳源

张嘉琪 马雪莹 李想

审编：史家静

终审：刘阳

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