2018年的那个初秋，犹如手捧录取通知书的学生，拖着笨重的行李箱，高高兴兴地踏入这所美丽的校园——山化院。刚刚走出象牙塔的我，用“青涩和懵懂”来形容再恰当不过了，犹记得第一次听到学生的那声“老师好！”心里所起的波澜，现在想来还有一丝丝的羞怯。
“美女老师，你为什么要做一名体育教师呢？”这是学生问我的最多的问题。每次听到这个问题，我都会耐心地跟学生解答，因为我知道刚刚高中毕业的学生对于大学的生活充满好奇，作为一名教师有义务带他们了解新知。
体育学科有它独有的课程特点，学生与老师之间的相处时间大部分是在室外的活动场上。走出室外的孩子像是脱缰的野马，同学们有各种各样的体育活动项目可以参与和探索，整个活动场上到处是欢声笑语，因此更多的时候，学生都会亲切的喊我一声“月姐”。
大学的生活丰富多彩，学生总会遇到这样那样的问题，除了上课，我还会经常与学生谈心，但我始终保持着谈心的原则。
与学生交心，说起来很简单，做起来很难，因为彼此的身份地位不同，彼此之间会有一种隔阂，但是这只是大局上的隔阂，从小事说起，做起，为学生解决实际的问题的时候，并不会存在隔阂。
与学生的沟通要分场合，人多时人少时应该与学生有不同的交流。为师者尊意思是学生尊敬老师的身份，但是不能依仗老师的身份对学生产生居高临下的优越。
与学生的交流应该简短而多次数。学生毕竟与老师生活的方式不同，更多的喜欢接受新鲜的事物而不是听经验之谈。多次能够表现出老师对学生的重视和关心，而简短的沟通更适应学生的高效率处事方式。
如今，不知不觉，踏上工作岗位已经整整三年，每到逢年过节总能收到来自的许许多多学生的亲切问候，我感到无比的激动自豪。化院师生情，三年又三年，因此我也坚定信念，立志将教学事业做为自己的终身事业，我将继续砥砺前行，做一名学生满意的人民教师！
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