媒体看校园丨“产教城”融合发展添活力

-2021▼262-

近日，学校“产教城”融合发展引发媒体关注，人民日报客户端刊登“山东日照：“产教城”融合发展添活力 图片新闻。

■11月12日，日照职业技术学院人文与旅游系空乘专业的学生在航空模拟舱内实训。

■ 11月11日，日照职业技术学院海洋技术系副教授鲁曾（左一）在当地一家海产品加工厂指导企业提升产品标准把控能力。

■ 11月12日，日照职业技术学院现代汽车系的学生在跟老师学习汽车发动机检修知识。

近年来，山东省日照职业技术学院积极融入地方产业转型升级和创新驱动发展，通过与企业共建产业学院、教学工厂、产教融合实训基地和订单班等方式，促进资源、人员、技术、管理、文化等全方位实质性深度融合，为当地经济社会发展提供高质量人才支撑和高水平智力支持。目前，日照职业技术学院校企合作企业达到520家，合作企业向学校投入办学资金和设备累计9000余万元，年提供实习岗位4600多个。

在日职的各个角落，在车间，在实训室，进入双高建设和提质培优新发展阶段，学校持续深化产教融合、校企合作，不断升级合作形式，拓展合作空间，实现了校企合作从“双向互动”到“共融共生”的提档升级。

回顾：省市共建日照职业技术学院！推动产教城一体化发展！∞

9月25日下午，省市共建日照职业技术学院、推动产教城一体化发展签约仪式在日照举行。省委教育工委常务副书记、省教育厅党组书记、厅长邓云锋，市委书记张惠，市委副书记、市长李在武，省教育厅副厅长孙晓筠，市委常委、副市长刘兆亮，市委常委、宣传部部长、市委教育工委书记杨留星，日照职业技术学院党委副书记、院长苏海勇出席仪式，李在武主持签约仪式。省教育厅和日照市有关部门负责同志参加签约仪式。

邓云峰在讲话中指出：

近两年来，山东以中国特色现代职业教育体系构建为重点，在制度创新上先行先试，全省职业教育改革发展不断迈上新台阶。日照市委、市政府有着高度重视教育的优良传统，近几年各级各类教育取得了长足发展和进步。

省市共建日照职业技术学院在全省是首创，在全国也是少见的，充分体现了日照市委、市政府发展职业教育的高度责任感和使命感。省市共建日照职业技术学院，推动产教城一体化发展，是以新发展理念为指导，将建设有特色、高水平职业院校与建设高质高效的现代产业体系、宜居宜业的新型城市结合起来，为产业发展带来新机，为城市发展赋能，形成职业教育和经济社会相互贯通、相互协同、相互促进的城市发展新形态。

省教育厅将扎实履行共建责任，逐一兑现承诺的支持政策，抓好协调督促和工作落实，为职业教育发展提供更好的政策保障。希望日照职业技术学院抓住共建机遇，以更高的标准、更大的气魄、更强的力度，改革创新、走在前列，打造新时代职业院校的样板和标杆，更好服务新旧动能转换和产业升级，希望行业企业主动参与，把先进的生产实践资源转化为教育教学资源，打造校企命运共同体，激活出新的发展动能。

张惠在讲话中指出：

全市大力推进“城市+大学”融合发展，职业教育正在迅速崛起，为服务全市经济社会发展作出了重要贡献。日照职业技术学院作为全市唯一一所市属公办高职院校，在服务地方经济社会发展中主动作为、勇挑重担，形成全方位对接日照区域产业发展的专业布局，专业支撑产业发展能力不断增强，扎根地方的办学优势不断凸显。

日照市委、市政府将继续加大对日照职业技术学院的支持力度，在新校区建设、基建项目、经费投入等方面给予重点支持，为学校创建本科层次职业技术大学提供充足保障，大力推进“城市+大学”融合发展，奋力把职业教育“大有可为”的殷切期待转化成为职业教育“大有作为”的生动实践。

希望日照职业技术学院抓住共建机遇，进一步落实立德树人的根本要求，进一步聚焦服务发展的办学方向，进一步加强高水平人才队伍建设，不断深化体制机制改革，全面建设创新日职、技能日职、绿色日职、智慧日职、幸福日职，打造新时代职业院校的样板和标杆。

苏海勇表态发言：

省市共建日照职业技术学院充分体现了省教育厅和日照市委、市政府对学校发展的高度重视和深切关怀，是学校发展史上具有里程碑意义的重大事件，必将载入学校发展史册。

学校将不负信任，全力肩负起省市共建的时代责任，省市共建是巨大的信任，也是一份重大的责任，全校上下备受鼓舞、深感振奋、信心倍增、干劲十足，要牢记使命、先行先试，凝心聚力、攻坚克难，争做职业教育高质量发展的排头兵和日照高质量发展的动力源。

学校将提高站位，奋力推动学校发展精彩“蝶变”，着力提升教育教学质量，积极申办本科层次职业技术大学，实现学校办学层次“蝶变”，统筹布局南北两个校区的办学功能、办学规模和专业设置，实现学校办学格局“蝶变”，形成更高水平人才培养体系，实现办学水平“蝶变”。

学校将勇于担当，努力推进日照产教城一体化发展，进一步密切对接产业需求，围绕重点产业、新兴产业和高端产业，打造重点专业集群，提升人才培养的有效供给，让更多技术青年留在日照就业创业，促进校企优质资源有效整合、充分流动，实现教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。

回顾：产教城一体化发展——从双向互动到共融共生 ∞

构建校企命运共同体、深化产教融合是高职院校高质量发展和培育高素质劳动者和技术技能人才的现实需求。多年来，日照职业技术学院坚持“校内设厂、厂内设校、校企互动、双向介入”校企合作模式，通过多类型多层次的校企合作，培养了大批行业发展所急需的高水平技术技能人才。进入双高建设和提质培优新发展阶段，学校持续深化产教融合、校企合作，不断升级合作形式，拓展合作空间，实现了校企合作从“双向互动”到“共融共生”的提档升级。

01

产业学院：打造校企共融共生样板

传统的订单班等合作形式下，企业虽然也介入人才培养过程，但难以真正成为办学主体。在这种情况下，校企共建产业学院成为发挥企业主体作用的新选择。

紧盯国家战略，瞄准产业高端和高端产业，学校布局10个专业群联合世界500强企业或行业龙头、领军企业，共建特色产业学院。牵手知名企业，学校相继成立7个产业学院：

• 与日照经济技术开发区共建“生物技术产业学院”；

• 与山东太古共建“航空产业学院”；

• 与山东五征集团共建“五征产业学院”；

• 与广联达共建数字建筑产业学院；

• 与日照KOL创意产业园共建 “网红经济产业学院”；

• 与北京国信共建“工业互联网产业学院”；

• 与北京华晟经世信息技术股份有限公司共建“智能产业学院”。

依托“智能产业学院”，校企共建“教育部·中兴通讯ICT行业创新基地”，入选教育部学校规划建设发展中心产教融合实训基地优秀案例。产业学院日益成为校企协同育人、协同创新的新载体。校企双方依托产业学院，共同实施人才培养、师资建设、课程开发、科研服务、招生就业，共同探索混合所有制办学模式、管理体制和运行机制，推动校企共建共享共赢。

■与北京国信共建“工业互联网产业学院”

02

职教集团：实现校企多边多向合作

校企合作不能单靠与少数知名企业的合作，既要有高端合作项目，也要有规模支撑。职教集团将学校与个别企业的双边合作，变为教育与产业的多边多向合作，降低了校企合作的交易成本，也为学校构建了高质量的“朋友圈”。学校牵头成立了山东海洋渔业职教集团、山东文化创意职业教育集团、日照市职业教育集团、日照市建设职业教育集团、日照市创意设计职业教育集团，联合77家合作企业成立“汽车·智能制造”产教融合联盟。职教集团实现了政行企校多元联动、资源共享、优势互补，促进了教育链和产业链的对接，也为集团成员带来新的发展机遇。

随着集团成员间的合作深化，师资建设、就业指导、文化交流、校企合作、技术交流等委员会相继成立，职教集团开始从松散的平台组织向紧密的实体过渡。近三年，集团成员企业对学校实训基地建设资金投入总数达2530余万元，学校为成员企业培训职工5000多人次。举办了12个订单班，集团接纳学生就业800多人，开发课程26门，合作开发科技项目19个，实现了集团成员间的深度合作和协同发展。

■成立“汽车·智能制造产教融合联盟”

03

教学工厂：发挥工作场所育人功能

将真实的企业环境引入教学环境中，并将两者充分融合，就建成了宜教学宜生产的“教学工厂”。传统教学方式造成学校教学环境与工作世界相割裂，教学内容与工作内容相脱节，在教学工厂中，这些问题似乎得到了有效解决。成立于2013年的文化创意中心是教学工厂的早期探索者。它集创意人才培养、创意设计服务、创意企业孵化为一身，吸引众多企业入驻，为学校实施“项目实做、公司化管理、工作室育人”的人才培养模式改革创造了条件。十三五期间，文化创意中心已经成省级众创空间，获山东省文化创新奖。

■学生在文化创意中心工作室进行项目实做

为了适应学生高技能的培养要求，双高建设期间，又一批教学工厂先后建立。与日照山太飞机工程有限公司共建的航空器维修技术教学工厂，实施真飞机、真情景、真任务的“全真”教学，加上企业技师与学院教师双指导，学生在真实工作中技能提升很快。与日照柯然、青岛依斐宁等17家跨境电商共建的跨境电商教学工厂中，学生体验到货真价实的订单、真实的工作项目。经过真实项目的锻炼，该专业学生在第七届OCALE全国跨境电商创新创业能力大赛中，斩获高职组特等奖1项、一等奖2项。此外，学校还与青岛三利集团共建“智慧商业运营育人中心”，与全国水产技术推广总站共建“高技能水产人才培养基地”。

■与全国水产技术推广总站共建“高技能水产人才培养基地”

2020年，文化创意中心进一步升级功能，与北京国安新桥影视传媒投资有限公司等5家国内知名影视、动漫企业合作，建成数字影视产教园，并入驻日照高新区智慧谷。数字影视产教园逐渐成为一个以人才培养、技能培训、技术转化、创新创业为主要内容的国内一流数字影视后期制作基地。作为教学工厂的升级版，产教园区的应时而生标志着学校已经突破了“围墙”，主动融入经济社会发展之中。

■与日照高新区共建数字影视创意产教园

04

现代学徒制：协同育人助力在岗成才

说一千，道一万，过硬的人才培养质量才是决定校企合作行稳致远的决定因素。校企双方在人才培养方面下足功夫，不断探索日职特色的现代学徒制人才培养模式。学校是教育部首批现代学徒制试点单位，有国家级现代学徒制试点专业3个，省级现代学徒制试点专业5个，建立了“国家—省—校”三级现代学徒制试点格局。商学院创新“双元一体、学做交替、四维贯通”的人才培养模式，试点项目被教育部确定为优秀等级；现代汽车学院与山东五征集团创新“三导师、三阶段、三课育人”的人才培养模式，典型经验向全省推广；创意设计学院与文化创意中心入驻企业创新“导师·项目实做”现代学徒制人才培养模式，按照“企业化管理、公司化经营、工作室育人”的标准建设了12个专业工作室，以项目实做助力学生在岗成才。人文与旅游学院与蓝海集团举办的现代学徒制“蓝海班”效果显著，迄今已共同培养了600余名专业人才，其中78人已经晋升为蓝海集团的管理人员。这些实践为探索中国特色学徒制积累了宝贵的经验。

■蓝海精英班举行拜师仪式

深化产教融合、校企合作，是学校实现高质量发展的重要路径，也是职业教育提高适应性的时代命题。从“双向互动”到“共融共生”，学校紧盯产业前沿，适应产业高端，审时而动，顺势而为，使学校从职业教育的内循环中走出来，主动融入到经济社会发展的大循环中

综合丨人民日报客户端

编辑丨孙志森 李映雪 魏淑敏

审核丨康新倬

主编丨李 新

出品丨日初之光网络文化工作室