“做文明专业的山服人”大讨论（五）｜深化文明校园创建 培树“文明、专业的山服人”形象

深化文明校园创建

培树“文明、专业的山服人”形象

文明校园创建是提升学院综合实力的关键举措，是提高师生核心素养和综合素质的重要载体，也是建设“省内领先、全国一流服装名校”的有效途径。多年来，学院党委高度重视文明校园创建工作，牢记为党育人、为国育才使命，围绕文明校园“六个好”标准开展创建活动，我院先后获得“省级文明单位”“市级文明校园”“省级文明校园”“全国文明城市创建工作先进单位”荣誉称号。2021年，我院成功通过复检，再次擦亮“省级文明校园”这张靓丽名片。回首过去，奋斗的故事很精彩；立足当前，创建的脚步更坚实。认真对照全国文明校园标准，我们还存在一定差距，比如文明校园创建工作与日常工作融合度不够紧密，校园文化特色不够鲜明，学生活动品牌不够突出等等。如何打造文明校园，培养文明学生，让文明成为师生生命的底色，成为校园行走的最美符号？我们需要做好以下几点：

加强思想道德建设 深植文明创建之基

首先要提高师生思想觉悟、道德水准，把坚定理想信念作为首要任务，补足精神之钙，筑牢信仰之基。加强德育体系建设，深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育工作，坚持教师思政、学生思政同步推进。发挥思政课程主渠道主阵地作用，深化课程思政建设。大力开展核心价值观主题教育活动，融入教育教学、专业建设，长期坚持形势政策教育、文明礼仪教育、法治宣传教育和心理健康教育，提高师生公民道德、职业道德、文明修养和法治观念，培养自尊自信、理性平和、积极向上的时代新人。

强化师德师风建设 努力培养四有好老师

以德育德，守正传承。教师是立教之本，兴教之源，教师的人格修为，对学生有潜移默化的影响和感染。让教育者先受教育，结合时代发展要求，我们要不断创新师德教育内容，搭建师德教育平台，拓宽师德教育途径，打造师德教育品牌，完善师德考核制度，健全师德激励机制和师德失范行为受理与调查处理机制。开展教师专业技能培训、岗位大练兵等活动，以科研为手段提高教育教学质量。引导教师树立终身学习的思想，自觉地把学习作为一种工作责任、一种精神境界、一种人生追求、一种生活乐趣，做到善于学习、乐于学习、勤奋学习、终身学习。严师表、铸师魂、修师德、练师能，使每一位教师都具有丰厚人文内涵、散发文化芳香、课堂教学游刃有余。

文明校园建设还需要一支政治素质强、专业技能好、管理水平高的专业化队伍，应鼓励具有信息专业素养、善于做学生工作的老师从事文明校园创建工作，打造一支德才兼备、勇于担当的稳定的工作队伍。

丰富学生活动 提升学生文明素养

外塑形象，内修品行，传承美德。学生不仅要重视专业知识的学习，同时也要养成勤于锻炼、富有情趣、热爱劳动的人生态度。以高等学校学生行为规范为基础，以“文明、专业的山服人”标准为引导，深化学生行为规范养成训练，将养成主题教育与课堂教学相结合，引导学生树立文明意识，养成文明行为。注重文明礼仪、礼节的学习，通过学生着装礼仪、生活礼仪、校园礼仪、社交礼仪等培训，提高学生的礼仪素养、养成文明礼仪行为。倡导文明用餐、提倡勤俭节约，具有亲和的待人态度和健康的身心，做文明于心、文明于口、文明于手的内外兼修的优雅人。

广泛开展“我们的节日”主题教育活动，推动学雷锋志愿服务制度化、常态化、项目化，创新活动载体和工作模式。鼓励学生参与社团活动，由专业教师、思政教师兼任社团指导老师，科学运用学生社团力量，规划设计社会主义核心价值观培养融入社团活动的契合点，扩大社团的影响力和凝聚力，使学生社团成为拓展学生素质的广阔舞台和繁荣校园文化的主阵地，让大学生置身于丰富多彩的社团文化之中，营造有思想、有内涵、有品位的教育氛围，熏陶、感染、陶冶学生情怀。

学生活动做到“一系一特色”“一系一品牌”，系统规划学生活动，积极开展各类特色鲜明、参与面广的大学生文化艺术活动，开展阳光体育、高雅艺术进校园，引领学生提高审美修养，提升特长技能，成为品德优良、技术过硬、体魄强健、情趣高雅、热爱劳动的新时代合格的劳动者，培养一批校园小工匠。

坚持以人为本 浓厚校园环境文化氛围

以文化人以文育人，把校园打造成为师生人人向往、宜学宜居的绿色生态家园。抓好校园美化、绿化、亮化工作和花卉树木的养护管理，建成树木成荫、景色宜人的花园式单位。全体师生员工都要爱护树木花草，保护校园环境，维持生态平衡。突出“一训三风”建设，发挥校训“座右铭”作用，统一思想、凝聚力量。利用学习、工作、休息、就餐等场所，设计不同风格、不同形式的文化景观、文化墙面、文化长廊、文化标识，让校园每一处都充满人文气息，折射出文化积淀，向师生传递出学校德育的内涵，潜移默化，润物无声。

校园因文明而美丽，师生因山服而骄傲。深化文明校园创建，培树“文明、专业的山服人”形象，使师生的获得感、幸福感、安全感不断增强，努力把学校建设成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵养中华文化的家园、滋养文明风尚的沃土，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人体现教育担当，贡献山服力量。

（作者：宣传处赵明明）

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