这份爱心从烟工职院课堂上传递到了沂南县小河图书馆

《平凡的世界》、《史记》、《庄子》、《呐喊》、《郑渊洁四大名传舒克贝塔传》、《百年孤独》、《海底两万里》、《绿野仙踪》、《八十天环游地球》……2020年12月份，位于山东省临沂市沂南县湖头镇曹家小河村的小河图书馆陆续收到了数目不等的书籍包裹。有二十几本的、有十几本的、有不到十本的……这些包裹虽然由不同的快递公司送达，但寄书人却都来自同一个地方——烟台工程职业技术学院；从收到的书籍内容来看，所有书籍都是经过精挑细选的经典作品。

这是信息与传媒系动漫20301班、20302班的同学们在语文老师牟岩指导下进行的教学实践项目——用自己创业的收入，选购图书，为小河图书馆的小读者们送去爱心。

此次爱心捐赠，是把语文、思政、创新创业等融于一体的有益尝试，也是烟台工程职业技术学院大学语文课六大教学实践项目之一。

在十一月份讲授第二单元“活动与策划”时，牟岩老师提出了单元实践项目：“为山区小学的孩子们捐赠100套图书”。整个项目经过了前期的策划、策划书的制定与完善、活动的组织与实施，直至最后的总结交流几个环节。同学们没有想到要真的将自己的策划方案付诸实施，惊讶、意外，在牟岩老师笑眯眯却不容置疑的回答之后，都或快或慢地投入到实践活动之中。过程辛苦，但同学们得到了化茧成蝶的成长。

反复琢磨 事非经过不知难

开始的时候，牟岩老师是“扶”着同学们走的。她将步调放慢、将目标分解更细，几乎是手把手地一步一步带着同学们将目标揉碎掰烂，一点点地将其分解成可操作的具体目标，帮助他们更好“消化”。

捐赠100套图书，大约需要多少钱？假设这些钱是班级目标，如何变成每个小组、每个同学的任务目标？大家计划通过什么项目来筹集资金……一个个问题的提出，一个个答案的明确，同学们明白了怎样确定目标，怎样分解目标，怎样制定方案，对活动的实施方案的思考也一点点明晰起来。经过讨论，大家一起将项目任务确定下来：用2个周末的时间，通过创新创业全班筹到2000元，捐赠100套图书。每个组都开动脑筋，提出了各自的“点子”。

这样就可以实施了吗？不！还要先过“大众评审”这一关。

每个小组都要上台陈述自己的创意，接受其他组的质询。问题不外乎几点：你们这个策划可行性怎样？可以挣到钱吗？小组成员是各自为战还是大伙一起干？怎么分工？……一问一答中，有的组思考得成熟，对可能出现的问题深思熟虑；有的组只是止步于创意，对后续可能出现的问题估计不足，那就返工，再去“头脑风暴”，直到找到真的可行办法。终于，经过几次三番的锤炼，各小组信心满满地“披挂”上阵，开始了紧锣密鼓的实施……

“不花父母一分钱，全凭自己创业所得！要通过帮助别人解决一个困难，去寻找商机赚到钱。”这是牟岩老师在活动之前就给同学们划定的“硬杠杠”。捐赠的图书必须要通过自己的创意、劳动所得，不允许向家长伸手，而方法就是“帮助别人解决困难”。

有的同学想到了在微信各种投稿公众号里进行投稿，从每天舒舒服服看文到自己挖空心思写文给别人看，转变不是一星半点，写完了感觉“自己脱了一层皮，掏空了不少”，感受到了文字工作者的不易。

有的同学抓住疫情防控学校封闭管理大家购物不便的商机，批发了牙膏等日用小商品，在食堂、学院青春广场等同学们常去的地方售卖。一开始没觉得推销是一件多么难的事儿，可真的着手开始做了才发现实在不容易。孟令茂同学性格腼腆张不开嘴，小组同学给他打气鼓劲：我们这是在做公益，不用怕！终于他能开口给同学们介绍项目了，虽然感觉磨嘴皮说了好久，“只要买我的牙膏就成！”事后他回想自己卖出第一支牙膏时的心情，笑着说：“那种快乐真的是无法用语言表达的！”

还有的同学联系货源卖水果，每个宿舍敲门宣传；还有帮送外卖、帮买饭、代取快递、代扔垃圾……牟岩老师要求大家“通过帮助别人解决一个问题，来寻找商机”，他们发现，只要开动脑筋，校园里商机无限。

这是烟台工程职业技术学院将课程思政融入语文课堂的探索，是将语文课上得有深度、有广度，变成“大语文”的生动实践。

生我劬劳 创业更知父母恩

在活动结束后的总结里，几乎每一组同学都写到这一点：“挣钱真是不易。”由此想到爸妈更不易。以前缺钱了，就会跟父母要，花着爸妈给的钱心安理得没有压力；现在自己学着想办法挣钱，也体会到了父母的辛苦。

这是活动带来的成长，它悄悄伴随在整个过程中。

以前不爱说话，好似生活在自己世界里的同学，经过了敲门推销等过程，变得爱和同学们交流了。

也有的同学曾经手机游戏上瘾，在选择项目时也选了自己喜爱并擅长的游戏陪玩、代打等兼职，可一旦把它作为一项任务来做，却突然发现乐趣大减，不知不觉，玩游戏的瘾也减了不少。

还有的同学原来对这一项目兴致缺缺，不去主动做什么，可看到同组的同学为了这个项目热火朝天地忙碌，不知不觉受到感染也加入了进来，开动脑筋一起想办法……

活动结束后，不少组超额完成任务。王仰舵小组最终筹集到了500元，组员们经过讨论，决定将这些钱全部捐出来，“这样更有纪念意义！”王仰舵是动漫制作技术20302班一个小组的组长，他们小组的策划案因为写得格式规范、方案严密，得到了牟岩老师的高度好评，得到了唯一一个100分。他们也的确名不虚传，创业项目从软件测试到水果售卖，什么都有，而实施策略也十分有针对性，从最初主打学生群体到通过任课老师打开教师市场，短短几个月，他们尝到了创业的各种滋味。王仰舵很有信心地表示，他们组活动结束后还会继续坚持这一项目，组里已经有两个同学准备创业，试试身手。

选书也是组员们必经的环节。有的组在一开始就达成了一致，有的组经过讨论最终确定，这又是对团队合作的一次生动实践。

一个项目调动起了同学们的积极性，让大家勤于思索、勇于尝试，看看自己最终能够“使出多大劲儿”，最终的成绩也让大家欣喜不已：两个班共捐给小河图书馆图书177册，总价值4677.6元。

小荷初绽 创业理念植入心

在指导教师牟岩看来，对同学们来说，最困难的是迈出第一步，先过思想认识这一关，迈出第一步，后面的事情就水到渠成了。在指导初期，她的很大精力是用在解答同学们的问题，帮助同学们更好地认识这一活动上。

“我辛辛苦苦挣来的钱为什么要捐出去？”有个女同学提出了这样的疑问。牟岩老师用“鱼”和“渔”的比喻来引导：如果只把这件事当做一个作业去完成，做完之后就停止了，那就像是只捕了一条鱼，所以这笔钱很可能是你挣的唯一一笔钱，你不舍得很正常，老师可以理解。但是，如果将这件事作为一次有益的探索和尝试，学会“通过帮助别人解决问题”来寻找创业的方法，摸索到创业的门道，就像你掌握了捕鱼的方法，可以捕到很多鱼。那用这次赚的钱，去帮助别人，不是很有意义吗？

通过自己动脑帮助别人解决一个问题，寻找赚钱的办法，将这个项目打造成对自己、对别人都有帮助的一件事，有不少同学最初并不理解这一点，帮助他人在他们认识中可能还只是一种抽象的概念，有些遥远，他们开始只是单纯地被小组目标所指引，局限于完成作业。等到整个过程结束，很多人咂摸出了帮助他人的滋味，“赠人玫瑰，手有余香，感觉真不错！”许多人这样说。还有的同学有了关于创业、关于团队合作、关于吃苦的初步认识，有同学在总结中写道“想要赚钱是要找窍门的，不去动脑赚不来钱，天上不会掉馅饼，不是说你想要什么它就来什么……只靠自己也是不够，需要小组齐心协力，共同完成”。

“老师，我们组员出去打工，几天就可以赚到我们的任务数了”，这也是不少同学的想法。他们觉得又是想方案、作策划的有些麻烦，不如自己出去找当服务员、发传单等等的兼职来得快。但是牟岩老师并不希望他们这样去理解这次实践活动。她希望同学们不要用“第一时间想到的”“简单的”方法来完成作业，而是真正发挥聪明才智，想出可持续的“点子”去尝试，并能长期坚持下去。她对同学提出的游戏陪玩等项目持保留态度，但非常支持软件测试这样的兼职；她会因为收到了同学发来的推销水果的信息会心一笑，愉快下单，为那个善于沟通和推销的学生击节点赞。这比看到一篇完美的策划书和活动总结更让她欣喜不已。

这次活动，同学们不仅传递了爱心，也传递了精神的力量。小河图书馆发来感谢信说：“当读者孩子们听到这些书是大哥哥大姐姐们用自己打工兼职挣来的钱买来的都十分感动，都表示要好好读书学习来回报哥哥姐姐们的爱心，长大后也要成为像哥哥姐姐们一样的人。

书本的价值可以衡量，但此次活动中同学们的收获和成长是无法衡量的。学院党委副书记、院长王德清指出：创新创业并不都是高大上的项目，学生踏实地完成一件事，自己树立一个目标为之绞尽脑汁，为之吃苦努力，这就是创新创业，也是我们作为教育者想要在学生身上培养的。

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