最美教师|石晓峰：医教相长 用执着和奉献诠释“仁心”

近期，按照省教育厅通知要求，经系部选拔推荐，菏泽医学专科学校推选出7名优秀教师参评山东省2021年“齐鲁最美教师”。自今日起，本公众号将相继推送他们的先进事迹，生动展现学校教育工作者立德树人、潜心教学的精神风貌，激励全校广大教师争做人民满意的“四有”好老师，积极承担起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造人的神圣使命，成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出应有的贡献。

今天推送第二期——健康管理系青年教师石晓峰的先进事迹。

石晓峰，女，中共党员，副教授，山东省课程思政教学名师，菏泽医学专科学校教学名师，临床医学专业带头人。教学名师，兼任全国卫生职业教育教学指导委员会临床医学分委会委员，高等职业院校临床医学专业《国家教学标准》《实训教学条件建设标准》执笔人，1+X失智老年人照护职业技能等级证书院校专家，山东省成人继续教育数字化优质课程主持人。

“没有爱就没有医学、没有教育。”这是石晓峰一直坚守的职业信念。十五年来，她坚守为党育人，帮助一届又一届医学生树立了正确的价值观、生命观；坚守为国育才，培养一届又一届基层医疗卫生健康事业服务人才。教学之余，治病救人，恪守医德，总是收获患者和家属发自内心的夸赞和感谢；不仅成为一名深受学生爱戴的好老师，也是一位受人尊敬的好医生，在严谨繁忙的医、教、研工作中，她把心血奉献给了教育和医学事业，用一颗执着仁爱的心，生动诠释着新时代一名青年教师和医者的情怀和担当。

以德育人——医学讲台上传承“工匠精神”

2006年从泰山医学院毕业后迈上菏泽医学专科学校教师岗位，是石晓峰职业生涯的开始，也培养了她把医、教、研融会贯通进行钻研、学习的思维方式和基本功。她以“工匠精神”要求自己，为自己定下了严苛的目标：只要上讲台就要脱稿，要把知识以声情并茂、通俗易懂的方式教授给学生。为了激发学生的兴趣、强化学生的记忆，在没课的时候她总要泡进图书馆收集资料，认真记笔记，请教老教师，课后与学生谈心了解教学效果，周末和假期则跟着行业专家在医院病房接触病人、认识疾病。通过详实严谨的备课、自创的课堂小游戏、分享在医院的临床见闻、不断调整教学方式方法，她把书本知识与临床实践生动形象地融汇在一起，不仅培养了学生对所学专业的浓厚兴趣，也在潜移默化中增强了他们的职业责任感。

“教师是知识的传授者，更是引路人。”她坚持立德树人，育人为先，在教授知识的同时注重培养学生的社会责任感和“敬佑生命，救死扶伤，甘于奉献，大爱无疆”的职业素养，使他们乐于为今后的基层医疗卫生健康工作中做出贡献。

2016年起担任临床医学专业辅导员以来，石晓峰特意根据学生的成长规律设计每一次主题班会，从刚入学的专业教育到安全教育、择业教育，关注学生成长的每一个重要时间点，避免他们出现各种心理问题。有一次，两个同学在男生宿舍发生争执，接到学生的电话她立即赶往学校，把两位同学叫出来分别了解事情经过。她耐心与他们沟通交流，最终双方都能真诚地互相道歉，两位同学又重新和好如初。事后石晓峰不忘联系学校心理专家，多次带那位受过创伤的同学去看心理医生，和家长沟通共同抚平他的心理伤痕，这位同学变得越来越开朗。

无数次夜间的电话，无数次废寝忘食的备课，无数次扔下孩子紧急赶往学校……正是因为认真对待每一节课、每一个学生，对上课和课后的每一个环节精益求精，她获得了学生的拥护和爱戴，多次在各级各类教学比赛中获得优异成绩，主持山东省教育教学改革课题一项，山东省卫健委科研课题一项，先后荣获菏泽医学专科学校“教学能手”称号“首届师德标兵”“教学名师”“课程思政教学名师培育人选”称号，连续四年被评为菏泽医学专科学校“优秀教师”。

治病救人——愿做患者眼中的“良心医生”

“大医精诚，医者仁心。”这句话曾被石晓峰作为座右铭抄写在大学时的作业本上。大学毕业前实习的第一个科室——小儿外科，彻底改变了她对所学专业的认识：当时一位小病人因为先天性疾病需要手术，手术从早晨八点开始持续到下午三点半，医生不吃不喝坚守在手术台前，直到孩子被安全推到病房，家属那一刻感激涕零的表情让她深刻体会到“救死扶伤”四个字所承载的内容，这不是简单的四个字，来不得半点含糊，唯有认真、用心。当她迈出大学校门，如愿以偿成为医生，“大医精诚，医者仁心”这句简洁有力的话便像阳光一样如影随形，时刻提醒她作为一名医务工作者的良心和使命。

2009年，她到菏泽市牡丹人民医院重症医学科进行临床工作。这是医院里的特殊科室，病人都病情危重，随时可能有生命危险，家属却不能24小时留守在病床前，难免有担心、急躁、激动、不信任等各种情绪存在。只有专业和耐心才能像阳光扫去他们心头的阴霾，赢得他们的信赖和尊重。因此，每次值班，查完房、记录完病程，她总是花很长时间和家属沟通，耐心讲解患者当前的病情和可能的进展。

在医院的种种特殊的经历让石晓峰时刻提醒自己：“的确，疾病是残酷、没有温度的，但是我们的工作是有温度的，治病救人就是给病人和家属最大的爱和安慰。”

大医精诚——用心钻研实现“以教促医、医教相长”

近年来，菏泽医学专科学校已迈入职业教育内涵发展的快车道。菏泽医学专科学校附属医院也发展成为集医疗、养老、康复、教学、科研和培训为一体的综合性医疗机构。这对学校教师、附院医生都提出了更高的要求，多年的医学、教学经历让她一直注重医、学、研的结合，努力提升教育、研究、医疗质量内涵，实现以教促医、医教相长。

2020年，一场突如其来的新冠肺炎疫情打破了每个人平静的生活，当时正值寒假期间石晓峰在医院值班，她毫不犹豫的在请战书上按下了手印，虽然没能援鄂，她借助自己教授《传染病学》课程的优势，根据新冠肺炎疫情的研究进展，制作了网络疫情防控专题，并不断向医院科室人员、通过线上班会向学生讲解新冠肺炎疫情防控知识，指导科室人员练习穿脱防护服，组织开展科室疫情防控演练，守好新冠肺炎疫情防控的战地。

石晓峰平时在上好每一节课的基础上，努力在传染病学课堂上进行课程思政改革，深入挖掘与医学相关的思政元素，介绍我国曾做出重大贡献的医学家，向学生们普及我国的传染病学的发展历史，向学生介绍与传染病相关的诗词如毛泽东同志为血吸虫病写的诗词《送瘟神》，和同学们讨论一些正在发生的医疗热点话题，如“疫苗造假事件的危害是什么，为什么会出现，我们以后应该怎样应对”，引导学生从医生职业角度去思考问题，培养他们的职业尊严感和使命感。

为了让学生更深刻地认识医生这个职业，早早接触他们的服务对象，她利用课余时间和学生共同成立了健康宣讲团，走进社区对居民宣讲医疗卫生知识。学生们把在课堂上学到的知识编成一个个情景剧，让社区居民看得懂、听得懂。当他们一次次零距离接触社区里的孩子、老人，学生开始主动对老师说：“我一定得把知识学好，现在学的还不够，能给他们的帮助太少了。”这一开创性的举动让学生找到了学习的目标和方向，也大大拉近了学校、医院和居民的距离。如今，她和学生组建的健康宣讲团已由刚开始的35人增加到60人，从刚开始只普及传染病知识到现在扩大到内科、外科、妇产科、儿科常见病多发病知识，真正走到了老百姓的心坎里。

近些年来，她多次代表学校参加省、市、国家级教学比赛，每次参赛都付出大量心血研究，做好每个细节准备讲稿和课件，并进行反复试讲。

2015年，山东省第二届青年教师讲课比赛二等奖；山东省高职院校微课比赛二等奖。2016年，全国医药院校青年教师讲课基本功比赛三等奖；2018年，山东省超星杯第四届青年教师讲课比赛三等奖；山东省教学能力比赛三等奖；中华医学会首届“人卫慕课”在线开放课程设计比赛三等奖……一次次成绩的取得背后是执着的努力和辛苦的付出。她还多次参加临床医学专业调研工作，是国家高职院校《临床医学专业教学标准》《临床医学专业实训教学条件建设标准》的执笔人。

“为党育人，为国育才。”在工作的第15个年头，每当石晓峰换上那件熟悉得不能再熟悉的白大褂走上讲台，这句话指引着她上好每一堂课。当春天的阳光再一次普照大地，当每个人脸上露出快乐的笑容，她便越发坚信自己正走在新时代的光明道路上，承担着职业教育新的担当，正在做着正确的事情。在今后更多的日子里，她愿意继续身体力行地践行这份誓言，用执着和奉献诠释一名师者和医者的职责和使命……

编辑|刘 涵

审核| 贾先奎