2021年上海市幼儿园园长培训系列报道四

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6月24日至25日，2021年上海市幼儿园园长研修班骨干园长第五期、初任园长第二期学员在天华学院学前教育资源中心开始了最后一周的线下课程学习，共同参加了三场专家讲座：上海人口早期发展协会婴幼儿照护服务专委会副秘书长、中国标准化协会托育专业委员会副秘书长、子需智库创始人冯翀翀的《与90后家长“家园共育”》；协和国际学校幼儿园园长Drew Gerdes博士的《与沪上国际幼儿园园长面对面：儿童的自我管理》；同济大学创意设计学院Fablab 0数制工坊创始人丁俊峰的《AI和未来教育》，以及一场以幼儿园的人工智能读本与游戏涉及为主题的工作坊活动。

与90后家长的家园共育

6月24日上午，子需智库创始人、北美教育协会副会长、上海婴幼儿照护专委会副秘书长冯翀翀带来《与90后家长的家园共育》的主题报告，从目前90后家长的育儿心态和行业普遍的家长课堂现状出发，探讨家长课堂的可行性方案，强调了要通过全球化视野、场景化育儿、日记体实践和及时有效的家园合作方式方法，引导90后家长重视婴幼儿早期教育和认可幼儿园教师专业性，培养孩子的阅读能力、批判性思维、创造力和抗挫性等。

与沪上国际幼儿园园长面对面：

儿童的自我管理

6月24日下午，上海协和国际学校幼儿园园长Drew Gerdes博士带来《儿童的自我管理》的主题报告。上海协和国际学校是一所为在沪外籍人士子女提供幼儿至高中阶段美式课程教育的国际学校，采用对外开放的办学模式，积极吸纳世界教育精华，加速与国际教育接轨。Gerdes博士从一张古老的地下储水设施图片开始，引发园长们思考什么是成功的基柱，启发园长们思考儿童的自我管理能力就是儿童良好发展的基石之一。Gerdes博士用丰富的教学实例和有趣的动画视频分别给园长们讲了儿童的自律能力、执行能力和社会情感学习三方面的知识，帮助园长们更好的理解抽象的概念。讲座最后，Gerdes博士还细致地解答了园长们关心的国际幼儿园课程以及与本地幼儿园之间的差异问题。

AI和未来教育

6月25日上午，同济大学设计创意学院副教授，“数制”工坊创始人丁峻峰先生携同济大学设计创意学院团队为园长们带来了《AI和未来教育》系列讲座，分别为《如何智造万物 AI时代未来教育》、《听哈佛教授将讲AI/KIDS AI》和《激发创意学习的工具》。系列讲座从中国教育市场对STEAM教育的需求分析出发，解读了STEAM教育适应未来教育的原因和及其根本理念，并通过引入“设计”与“设计思维”的概念以及他带领的团队的一系列实践案例，帮助园长们理解未来教育的特征，指出需要培养孩子成为创造者和变革者，让他们拥有创造者和变革者的思维方式和技术能力，才能保证孩子们未来可以继续推动世界的发展。讲座还从环境学视角分析了社会环境对个体学习和发展的影响，干货满满，引人思考。

工作坊：幼儿园的人工智能读本与游戏设计

6月25日下午，同济大学Fablab团队和园长们一起开展了主题工作坊活动：幼儿园的人工智能读本与游戏设计，探讨了AI和教育的结合与应用。工作坊将人工智能，游戏，故事三者结合起来；以环境心理学的四阶段原理为框架，引导参与者从现有的故事出发，通过AI的帮助让参与者重塑原有故事。

在活动过程中，园长们六人一组，以小组为单位进行活动，基于对幼儿的了解和绘本故事的熟悉，园长们把故事中的主要元素抽取出来，利用乐高、超轻粘土、纸、彩笔等材料做出了非常精美的艺术品，随后结合人工智能，将自己拆解出的元素重新建构了一个个新的故事，非常具有创意性，也启发了园长们思考今后如何在幼儿园实施今天接触到的工具，一起探索人工智能和教育更多可能性的期望。

第一阶段的集中授课顺利收官，接下来园长们将开启第二阶段的在线研习，利用直播录播、分组研讨、作业提交等功能一体化的专用在线平台，在理论和实践双导师的指导下研习在线课程、完成论文选题和撰写工作，同时，学习美国幼教协会（NAEYC）专属定制的在线证书课程《Developmentally Appropriate Practice and Facilitative Leadership适宜儿童发展的实践与高效领导力的提升》，通过考核，取得全美幼教协会（NAEYC）国际课程证书，实现科研和领导力的全面进阶。

审核部门 | 宣传部

文字撰写 | 季嘉

图片来源 |园长培训工作组

版面设计 | 校大学生记者团 许镓麟

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