编者按
中国共产党上海健康医学院第一次代表大会即将召开,这是迈入全面建设社会主义现代化国家新征程,学校全面实现第一个五年规划目标任务,迈向新发展阶段的历史新方位,召开的一次具有深远历史意义的大会。为全面回顾建校以来学校事业发展和二级学院(部)建设成就,生动展示学校在党的建设、人才培养、科学研究、队伍建设、国际交流、健康文化及智慧校园等方面的建设成效,特推出专题系列报道,总结发展经验,凝聚发展共识,引领未来发展。
六年来,学校专业建设以学生健康成长成人成才为导向,以立德树人为根本,以质量提升为核心,以加强内涵建设为主线,以学生学业成效达成为目标,探索培养符合区域经济社会发展需要的、高素质应用型医学和医学相关类人才。
一、专业规模扩大,结构调整合理
学校以新理念谋划医学教育发展,开设传统医学院短缺和国家健康战略需求专业,本科专业增至17个,形成医护康健类、医学技术类、医疗器械类三大专业群。不断优化专业布局,专科专业由41个缩减至11个,以“健康新工科、智慧新医科”的新内涵统领医学教育改革创新发展,初步形成学校各专业的特色和优势,服务健康中国建设和教育强国建设。
学校贯通"中高本硕"衔接的应用型人才培养通道,围绕公共卫生,康养护理,智慧医疗,健康科普等行业需求打造“泛在可选”健康特质。着力构建院校教育、毕业后教育、继续教育连续贯通的医学教育体系,聚焦基层卫生供给侧改革,累计为社会提供培训60余万人次。
二、生源质量提升,学校影响力高
根据软科生源质量排名,学校排名从建校初的1000名外升至452名。专科在各省的录取分数均超过或接近当地本科线,到2021年在上海专科普通批招生的最低录取分已连续3年居全市首位。
近几年学校就业率稳居上海市高校A档水平,今年截至8月27日,我校首届临床工程技术本科专业、临床医学本科专业就业率实现**,学校总就业率为98.23%、签约率为85.97%。为上海市基层一线医务人员输送大量急需人才,为五大新城建设贡献了力量。
三、课程体系完善,专业内涵提升
学校对接《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,围绕“三重视一符合”原则,构建应用型人才培养课程体系。同时厚植“人文+实践”DNA双螺旋,构建“一体两翼三融合”的通识教育课程体系,探索医教协同育人机制和理实一体化实践教学模式。
目前获批国家级一流专业建设点1个,国家级一流课程1门,上海市一流专业建设点4个,上海市一流课程8门。
四、教学模式改革,教改成效显著
学校坚持立德树人,构建“健康版”课程思政新格局,《解放日报》以《立德树人 润物无声“基因式”融入所有课程》为题,专题报道我校课程思政云工作坊(“云思坊”)建设工作。临床医学院成功入选“2019年上海高校课程思政重点改革领航学院”。学校着力推进体现应用型特色的课程和教学模式改革,获2018年国家级教学成果奖二等奖1项,另有10项荣获上海市教学成果奖。获市级及以上17类教学改革项目127项,获虚拟仿真实验教学项目国家级1项,市级7项,位列应用技术型高校第1位。发表医学教育论文在199所本科西医高校中排名12位。
五、强化实践教学,创新创业突破
学校制定《上海健康医学院关于深化新创业教育改革的实施方案》,出台《大学生创新创业教育学分管理办法(试行)》,深入推进创新创业教育改革。在第七届中国国际“互联网+“大学生创新创业大赛上海赛区比赛中获得3金、8银,22铜的优异成绩,奖牌数量位居上海高校第1位,金奖数量位列上海本科高校第7位。学校为每个学生搭建创新创业训练平台,2020年大学生创新创业训练项目校级800余项,市级152项,国家级90项,位列上海本科高校第9位。学校为学生参与科研搭建平台,2020年学生以第一作者发表论文118篇,申请专利63项,在上海高校名列前茅。
六、打造质保体系,提高教学质量
学校建立“三纵三横九环节”的教学质量保障,关注学业全程达成情况,持续五年对本科生进行跟踪评价。2021年临床医学等4个专业申请通过学士学位授予专业,目前已有10个本科专业通过学士学位授权审核。
七、构建培训体系,教学能力提升
学校构建TEAM进阶式教师教学能力培训体系。2021年,中国高等教育学会发布《全国普通本科院校教师教学发展指数 (2020版)》和《全国普通高校教师教学竞赛分析报告(2012-2020年)》,学校分别位于全国普通本科院校前27%和30%,且教师教学发展指数位于全国新建本科院校排名第10。
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来源:教务处、发展规划处、学生工作部、继续教育学院
责编:党委宣传部
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