【讲座】给新生的第一堂通识课 | 校长与我们的大学

2021-10-26 21:00:48

复旦招生

内容摘要：

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编者按

复旦通识教育旨在通过第一课堂与第二课堂相结合的方式，拓展知识视野，打造通识文化，培养学生跨学科的视野和可迁移的能力。

复旦通识教育中心自2018年起组织“给新生的第一堂通识课”系列讲座，邀请相关学科领域的资深学者，围绕某一主题进行跨学科的分析，促进学生主动思考和深入学习。

本学期，我们继续开启“给新生的第一堂通识课”系列讲座，邀请校内相关学科领域的资深学者济济一堂。聆听老师们对各种前沿的、基础性的、关键性的问题的看法，了解进入不同学科和领域的“钥匙”，从而激发同学们深入学习的兴趣，鼓励主动思考。

一起来了解下本学期第一场讲座的情况吧~

校长与我们的大学

主持人

陈尚君复旦大学中国语言文学系教授

任重书院院长

与谈人

李天纲复旦大学哲学学院教授

金晓峰复旦大学物理学系教授

黄瑚复旦大学新闻学院教授

高晞复旦大学历史学系教授

钱益民复旦大学校史研究室副研究员

时间

2021年10月22日（周五）18:30

地点

第五教学楼5301

主办

复旦大学通识教育中心

复旦大学书院办公室

讲座内容

复旦大学全面推行通识教育之后，成立五大书院，分别以老校长的名或字命名。志德书院，纪念复旦创始人马相伯（原名志德）先生；腾飞书院，纪念老校长李登辉（字腾飞）先生；克卿书院，纪念上海医学院创办者颜福庆（字克卿）先生；任重书院，纪念解放后第一任校长陈望道（字任重）先生；希德书院，纪念复旦历史上的首位女校长谢希德先生。百年复旦，风雨兼程，一代又一代复旦先贤砥砺前行、不忘初心。

本次讲座将讲述五位老校长与复旦大学的故事，讲述他们烙印在复旦大学的传统与基因。

马相伯（1840-1939）是复旦大学的创校校长，也是近代大学事业的创建人之一。复旦之外，震旦、北大、辅仁、大同等大学，马相伯或为创始人，或为筹建者，或为校长，或为董事长。77岁时还被提名为教育部长，梁启超、蔡元培、于右任、邵力子、胡仁源、胡敦复、黄炎培都执弟子礼。纪录片《大师》之后，人称马相伯为“大师中的大师”，并不夸张。马相伯为复旦奠定了一种“崇尚科学、注重文艺、不谈教理”的“人文主义”大学精神，而以“自由之思想，独立之精神”和“中西会通”的学习态度系之。

李登辉（1872-1947）是复旦大学创办人之一，首任教务长，第一位英语教师，1913-1936年担任复旦大学校长。他奠定了私立复旦大学的物质基础和精神气质，对于理解私立时期的复旦大学有无可替代的作用。他生于印尼、留学于美国耶鲁，奉献其毕生精力于复旦。他振兴中华的育才初心，融汇中西文化精华创造新文化的大学理想，适应环境的办学取向，对于今天的复旦大学仍有启示价值。陈望道称李登辉是“复旦传统的象征，也是校长的最好典型。”

颜福庆（1882-1970)与其同道在1927年创立了上海医学院的前身、第四中山大学医学院，他是中国第一代完整接受科学教育的校长，也是中国新医教育的创始人。经过十年艰苦卓绝的努力，这所起初只有几位教师和几十人的小医校，发展成了远东地区以华人师生为主体的、规模最宏大、设备最齐全的医事中心，集医学教育、医疗和科研为一体。颜福庆的医学教育理念有着一以贯之的两点：以世界医学教育标准培养学生；树立“医学为人群服务”的目标。这些理念为上海医学院百年来的不断进步与发展打下了敦实基础。

陈望道（1891-1977）自1952年起长期担任复旦大学校长，复旦也正是在其任内经历了初次的院系调整，具备了一所新型的社会主义综合性大学的规模。他是把《共产党宣言》全本翻译成中文的第一人，其所著《修辞学发凡》是中国现代修辞学研究的奠基之作。他奠定了复旦新闻的基业，确立了复旦新闻与社会、时代的关系定位，成就了复旦新闻在中国新闻学界和传媒业界乃至社会领域的地位和影响力。

谢希德（1921-2000）1983年出任复旦大学校长，是新中国高校第一位女校长，也是享誉海内外的杰出科学家，是中国在半导体物理和表面物理领域的奠基人之一。她早年赴美国顶尖高校留学，始终心系祖国发展，历经曲折险阻，毅然归国参与建设。她面对困境不屈不挠，于病痛中为中国科研、教育事业奋斗数十载。她更以其远见卓识和坚韧努力，为复旦与中国高校的制度改革、人才培养，乃至中美之间交流沟通的增进，做出了开拓性的卓越贡献。而她真诚朴实、宽厚平和的人格魅力和人文情怀，深深感染了一代复旦师生。

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“复旦通识·论丛”系列

《复旦先贤教育思想论集》

北京生活·读书·新知三联书店出版

《复旦先贤教育思想论集》为马相伯、严复、李登辉、颜福庆、陈望道、苏步青、谢希德等复旦老校长及原上海医学院颜福庆、朱恒璧两位院长关于教育的文章选编，论集力图体现复旦先贤作为教育者，对办学历程、教书育人、学科建设等各方面内容的思考，内容也涵盖复旦大学每个历史阶段的人才培养理念。复旦先贤对各自所处时代的教育都有十分清晰的认识与深入的思考，正是在他们的推动下，复旦大学立德树人的精神传统得到不断的传承与弘扬。对今天的教育者来说，他们的教育思想依然具有十分重要的启示意义。

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