去海外研修是种什么样的体验？这波走心回答告诉你

有这样一群人，每逢假期，他们便背上行囊，告别自己熟悉的环境，去赴一场奇妙而未知的求学之旅；他们不远万里，越过山海、高帆远航，只为奔赴心中的那个梦。

在高水平大学建设的推动下，在过去数个假期里，上海大学陆续启动了20余个海外研修学习项目，同学们赴英国、美国、法国、日本等10多个国家的海外合作高校学习理工、人文、商科等专业知识，拓展国际视野。

收获如何？有何感触？让我们来听听他们的心声。

*理工篇*

*以心换新，发现自我*

01

李奕啸，钱伟长学院

参加上海大学与英国剑桥大学理工科课程项目。

谈起半个月的交流生活，李奕啸对自己与同学们在专业学习中遇到的困难只是一句带过，反而兴致勃勃地介绍起自己最感兴趣的内容，“从我个人的角度，更感兴趣的是Machine Learning，事实上这也是我从一开始就最期待的内容，作为钱伟长学院材料设计科学与工程专业的一名学生，我们的方向中一个很重要的分支是材料数据挖掘，所以很想了解现在这个领域的前沿技术，若说现在就要开始进行学习不免有些好高骛远，但是我认为了解其发展进程是非常必要的，而Machine Learning的课程便完美地符合了我的需求。”

02

张致远，理学院

向福星，计算机工程与科学学院

参加上海大学与牛津大学人工智能课程项目。

“我印象非常深刻的是第四周的课程数值分析。”谈起印象之“最”，张致远毫不犹豫地说。他之前曾选修过类似课程，但是这里的老师几乎只用两天时间就讲完了一个学期所学的主体内容。“因此本以为会轻松的课程不得不在课后花更多的时间学习，才如愿在考试中取得了好成绩。”

向福星也表示，得益于牛津大学的AI课程使他的英语阅读能力及口语能力有了很大的提高。同时，帝国理工大学的参观活动，也给他们留下了深刻的印象，让他们真正感受到了计算机的魅力。

03

黄蕾，通信与信息工程学院

参加上海大学与美国德克萨斯大学奥斯汀分校课程项目。

20天的交流体验让黄蕾在学习掌握专业知识的同时，学会利用相关知识来更好地理解日常生活。说起最后一周的分组研讨环节，黄蕾颇有感触，因为时间紧、任务重，同学们还有专业英语的表达障碍。但是大家齐心努力，最终圆满完成了任务，Presentation得到了教授的好评。黄蕾表示，通过这次学习，她对于自己未来的方向有了更多想法，以前出国读书并不在她的计划内，现在她说应该会重新考虑未来规划，让自己的大三学习更有目标。

04

俞乐容，机电工程与自动化学院

参加上海大学与英国贝尔法斯特女王大学课程项目。

俞乐容说，这次参加的课程项目将重点放在了实践操作上，通过不断地反复测试，让我理解了要从每一次的失败中吸取经验，找出相应的解决方案，从而改进装置来达到期望的效果。Prototype & Design课程要求学生：根据某个有缺陷的原型设计出一个投球器，依据所给的原理设计出自己的CAD图纸，并根据图纸建立实际模型，对模型进行测试，最终在教授所指定的一个点，完成目标投球。他说这个项目从最初的设计、改造到最后的成型和比赛测试花了整整四天时间，但他很享受这样的过程，从中学到了合作与分工的重要性。

*人文篇*

*与文为伍，奋勇前行*

01

路子飞，中欧工程技术学院

参加上海大学中欧工程技术学院赴法语言文化联合教学项目。

回忆起这次交流，路子飞笑言像做了个梦。“我所收获的不仅是法语水平上的进步，还看到了各种可能性。”校方安排了参观创新中心实验室、人工智能汽车实验室、无人驾驶飞机团队，还给他们上了一堂高水准的企业管理课。这样提前接触职业生涯的体验让他很受用，使他对自己的职业规划与学习方向有了全新的认识。

02

朱泽昀，文学院

参加上海大学与英国牛津剑桥大学暑期人文课程项目。

徜徉在莎翁的文学世界中，充实的课程和课外活动让他们对英国有了全新的认识。朱泽昀说，理论结合实例的方式教会学生如何在学习和生活中保持critical thinking，牛津、剑桥的课堂让他领略了来自全国各个重点高校与世界各地学生的风采，也激发了他努力前行的斗志。

03

任娅，社会学院

参加上海大学与长崎国际大学日本社会工作理论和实务研修营。

通过10天的研修营活动，同学们领略了日本的文化，了解了日本的福利政策和福祉服务，她说，“这次研修活动无疑让我们收获满满，不仅学习了日本的福祉制度与机构设施，更是为从业者秉持的一颗“福祉之心”所感动。”希望以后还可以有更多这样的交流平台与机会。

*商科与领导力创新篇*

*汲取养分，完善自我*

01

周伊力，悉尼工商学院

参加上海大学悉尼工商学院与伦敦国王学院暑期课程项目。

“英国人的授课风格非常严谨，每节课都严格按照教学大纲执行。我们是累并快乐着。”周伊力这样说道，“国际商务”课程是众多中课程中最为紧凑的一门课，针对某个开放性问题，老师会了解每位学生的想法。几乎所有人都会抱着电脑上课，用电脑看课件、做笔记。这次交流让他提前体会到了出国留学的酸甜苦辣，对异国他乡的好奇和新鲜感只是短短一瞬，留下的是生活的磨练和学习的挑战。

02

王淳雅，上海美术学院

参与上海大学与美国加州大学伯克利分校领导力创新项目。

半个多月的交流里，王淳雅与同学们参观了加州大学伯克利分校、斯坦福大学、加州大学洛杉矶分校，领略到世界一流学府可借鉴的先进教育理念和办学经验。

她说，“文化之间的交流与碰撞，只有身处其中才能惊觉其差异。如今的世界已经因为互联网而成为一体。作为当代青年，拥有全球化的视野，胸怀大格局，用兼容并包的的态度对待文化差异，才能成为全球化发展的弄潮儿。世界会是我们的，未来也将是我们的。”

三大特点

上海大学的海外学习项目呈现三大特点：

一是与我校战略合作伙伴大学开展深度学习项目优势凸显，外方依据我校学生实际需求定制项目；学习内容切合专业实际，有利于拓展学生思维，在国际氛围中学习专业知识。

二是依托专业学院组织和开展。学习项目涉及专业和学科背景，大部分项目把主动权传递给学院，依托学院申报、组织和运行，充分发挥了学院在人才培养中的主导作用以及专业教师在专业学习上的引领作用，也调动了学生报名和学习的积极性。

三是项目覆盖面广，受益面广。在深度学习的基础上，部分项目吸引了十余个学院积极报名，学科范围分布广泛，在一定程度上提升了学生的国际交流。

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每一次起航，都是一次进步

每一次归程，都预示下一次成长

他们

将自强不息的精神

带到了世界各地

期待吧

明年东风吹来的时候

还会有更多上大学子扬帆启航

载智归来

……

图文来源 | 上海大学国际部

图文编辑 | 焦志扬

审核| 戴佳立