全人培养 | 上海大学音乐素质教育

编者按

上海大学老校长钱伟长先生曾确立上海大学人才培养的目标:首先应该是一个全面的人，其次才是一个拥有学科、专业知识的人。

上海大学作为一所综合性大学，学科交叉相融，为培育“全面的人”搭建了一个崭新的平台。为全面提升学生的艺术素养，上海大学音乐学院秉承着“大学音乐素质教育专业化”的办院理念，以创新的大学音乐素质教育专业化体系，开展针对非音乐类专业学生的音乐素质教育，培养一批终生热爱音乐、有高尚艺术情趣和修养的、引领社会发展所需要的各类高级专门人才。本期我们有幸采访了音乐学院党总支书记卿扬老师，以此深入了解音乐学院的素质教育课程和人才培养理念。

音乐素质教育课程

“音乐素质教育课程——音乐会系列”是上海大学音乐学院开设的一门面向全校师生的通识教育课程，课程内容为音乐会形式。音乐学院从2014年9月开始，在周四举行音乐会演出，目前每学期举行四场。演出中由音乐学院教师或艺术家对音乐会演出作品进行讲解，讲解内容包括音乐会演出作品的历史、哲学、文化、乐器以及作曲家等方面，学生将在文化素质、音乐知识、礼仪修养等方面受益。

Q1

学院怎么会想到用这样一种方式开设课程？

而且还是面向全校的呢？

这门课主要针对零起点学生，因为他们也是没有音乐基础，但是又想了解古典音乐。这门课的优点在于通过音乐会的形式向学生介绍音乐知识，包括作品背景、作曲结构、乐器的特点等等。它囊括了很多音乐本身的知识点。这门课主要是分为讲和演两个部分：讲——传授知识，演——便于理解。这样的形式更直观，也让学生更能直接通过这种现场讲现场演的形式，接触到音乐知识，同时也激发起学生的兴趣。

Q2

每场音乐会的主题是如何确定的呢？

到现在，这门课已经开设了七十场了。在课程刚开设的时候，主题设计并不明确，后来我们进行优化和调整以后，希望每门课或每一学期能有一个相应的介绍音乐的主题，比如说这学期侧重介绍民乐这一部分，下学期侧重介绍声乐。主题的确定往往和音乐知识有很密切的关系，比如六十五期榕树下“谈”五弦，指导老师从民乐的角度来向我们同学介绍，讲琵琶的历史、作品背景，包括自己演奏、带着学生演奏，甚至一些不是音乐专业，但会弹琵琶、喜欢音乐的学生一起来表演。这样一种形式更能够很好地推广我们中国的传统文化。

Q3

您印象最深刻的一场音乐会是哪一期呢？

会出现一票难求的现象吗？

印象深刻的有很多，最深刻的是今年四月份“我和我的祖国” 声乐专场音乐会。这门课，选课的学生肯定是优先要来听，同时也会有一些赠票，这不是一种售票的概念。有时候确实也会出现所谓的一票难求。我们这些音乐会，包括这个课程，观众实际上是分为两部分，一部分是选课的学生，还有一部分则是所谓的观众。

好的音乐会确实是会有这个一票难求的现象，也也更能证明这门课的效果不错，反响也很好。

人才培养

Q4

音乐学院有哪些人才培养的方式呢？

学院除了开设通识课程，还提供琴房，对于专业同学，经常邀请一些外国大师进行面对面的指点，学生可以多方位地了解世界音乐发展现状。音乐学院的人才培养模式很重要的一个点，是学生综合能力的培养。除了音乐的理论和技能之外，还增加了一个实践课程的人才培养，学院的每个学生都要进入这个实践课程。同时也有设立乐团，定期对外招新，找到那些对音乐和乐器有兴趣的同学，非常欢迎他们的加入。

出国交流、演出也是一个很好的自我提升的机会。音乐是世界的语言。国际化、全球化的视野，对于人才培养也非常重要。提升全球化视野的方式有很多，学生能出去做研究生，也能够出去短期做交流学习，同时也会请很多专家过来，现在我们跟德国汉堡音乐学院、悉尼音乐学院、美国肯塔基大学、天普大学、英国巴斯斯堡大学等高校都有开展合作，都聘请这些专家过来做交流和指导。

法国贝尔福的音乐节，上海大学音乐学院团队已经连续参与了近七年，在给学生提供一个实践锻炼平台的同时，代表学校和国家促进文化交流，展示出上大师生风采。

Q5

学生音乐素养是如何培养的？

具体是从哪些方面开展的呢？

首先看和听很重要。音乐会的现场欣赏，带来的震撼，是CD永远无法替代的。其次学生能够接触音乐技能更好。有了技能之后，哪怕只是识得五线谱，对于音乐的理解就会更直观。

对于音乐学院的学生来说，更看重情感和品质。综合素养很重要，不是说表演好、技能好，这样的学生就优秀。相反，能力弱一点不要紧，做人做事诚恳踏实，不浮躁不炫耀，这样的人将来才会有更大的提升。带过的学生里面，钢琴弹得好的，文化也不差。举个例子，中科院院士里面百分之六十以上的人都有艺术爱好或者艺术特长。这也是以音乐或者艺术为切入口来培养学生综合素养，来全面考察一个学生的综合能力。

有几个项目艺术家，以前是学文学、学管理的。以普通大学生考进上大，后来自己就到国外学音乐，有个同学现在还拿到了博士学位，因为钢琴博士学位留在美国工作了，以前是上海大学管理学院的学生。音乐让人才更多元化，来到综合性大学，有这个条件，可以得到更好更多元的发展。

乘着音乐的翅膀飞向更辽阔的天空

Q6

您怎么看待音乐和教育？

我觉得，音乐更多的是在人的这种精神层面和思维思维、想象上进行的一种艺术表达。从教育本身来讲，我觉得教育是关注于培养对象和培养人群，而艺术是怎么表达自我、怎么表达现实社会、怎么表达个人的理想。

这两者可以很好地结合起来，教育对于学生而言，对于我们专业老师而言，你通过音乐传递或者教导学生什么？其实核心点还是要关注学生的能力，把音乐和教育结合起来。对普通大学生而言，我更关注他们的培养。

当时我上音乐剧欣赏课程这个课的时候，选课的学生都不是专业学生。但是通过这个课以后，我觉得改变了他们对艺术的一些观念。有个法学院学生上了这个课以后，他一直喜欢音乐剧，觉得音乐剧对他影响很大，他现在一直都喜欢听音乐剧。

那么我觉得音乐最大的意义在什么？艺术和教育结合起来，要通过音乐能够改变生活方式，把音乐变成一种兴趣爱好，脱离一种追求趣味比较低俗的那种艺术，去寻找追求更高级更丰富的精神内涵。

Q7

您对于学生有什么期待？

希望通过这门课程，能够真正让学生把音乐作为自己未来一个爱好，或者未来的生活方式，我们就成功了。作为专业学生来讲，就希望他们在自己的专业发展上能有更多的建树，能够真正生产出自己的想法，作出有个人成就的各种学术贡献。这样的优秀学生，我就觉得不错了。

结语：

上海大学音乐学院，

远远不止琴房里传出的悠扬琴声，

她不仅为所有学生开启了一扇音乐世界的大门，

还让更多学子接触音乐，

培养艺术情趣，

提升自我综合素养。

追寻音乐的路上，

专业化音乐素质教育

和全球化的视野与格局，

永远是音乐学院最璀璨的一首歌。

图片来源 |上海大学音乐学院公众号

文案 |陈明灿、顾叶萱

图文编辑 | 瞿辰阳

视频 |胡乐洋

审核 | 王婧雯