4467名党员的华政养成记！

4467名党员，其中学生党员3521名，教职工党员946名——这是最新统计出的学校党员数量。简简单单的数字背后，凝聚着全校党务工作者在党员发展、管理和教育工作中的辛勤努力。

党的十九大报告指出：“要以提升组织力为重点，突出政治功能，把企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织等基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。”作为一所具有政法特色的高等院校，学校如何优化党员培养发展模式，做好党员培养发展的规范化、特色化、品牌化？七一建党节，小编就此专题访谈了党委组织部老师和学院组织员代表，让我们一起深入了解学校党员发展培养工作。

对标上级要求，服务学校发展

控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用——2013年1月中央政治局会议研究部署加强新形势下发展党员和党员管理工作时提出并写入《中国共产党发展党员工作细则》总则的“新十六字方针”，成为了新形势下指导学校发展党员工作的总要求。

“新形势下，学校党员的发展与管理做到了‘三个符合’：符合党章规定，符合学校发展要求，符合学生成长规律。”

党委组织部组织员李淑红介绍道，发展党员工作要按照控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用的总要求，坚持党章规定的党员标准和条件，始终把政治标准放在首位；坚持慎重发展、均衡发展，有领导、有计划地进行；坚持入党自愿和个别吸收原则，成熟一个，发展一个。作为政法院校，在党员发展、培养上融合了学校发展需求和学生成长规律，在发展程序上注重规范化，在管理上注重严谨明晰，在发展质量上注重择优培优。

加强制度建设。我校编写并修订了《学生党员发展手册》和《华东政法大学发展党员培养考察写实簿》，将《党章》《中国共产党发展党员工作细则》中的每一条具体要求进行分解、细化，为各部门、学院提供了发展党员的模板和要求，最大程度上优化发展党员的质与量。“这是理顺了机制。”党委组织部副部长、党校副校长袁付平说，“有了模板，大家就知道该怎么做。”

注重调查研究。自2015年起，组织部开展了覆盖全校所有学院的党员发展工作专项调研和检查；2016年起，开展发展党员支部大会示范交流活动，邀请特邀组织员、党建辅导员等观摩各学院的发展党员大会或党员转正大会，并提出要求、建议……袁付平说：“这是验证了效果。通过调研和观摩，才能知道做得如何。通过不同方式、手段来考察，才能看出各部门、学院如何‘各显神通’，才能充分发挥各自的积极性和创造性。”

掌握党员发展的规范要求，树立发展标准的高度，优化管理工作的机制，以此不断提升学校党员发展与培养的质与量。2018年3月学校接受了市教卫工作党委组织的高校发展党员工作专题调研，我校党员发展工作获得认可，充分印证了一系列举措所带来的成效。

在今后的工作中，我们将结合学校工作实际，着重落实市委组织部、市教卫工作党委印发的《高校党建工作重点任务分解表》中的相关任务。在发展党员工作中，坚持把政治标准放在首位，重视在优秀青年教师中发展党员，重视发展少数民族学生入党。在党员管理工作中，进一步规范党员组织关系管理工作，做好毕业生党员、失联党员规范管理，稳妥有序处置不合格党员，对出国（境）学习研究的党员，按规定做好保持联系和党籍管理等工作。

分级分类培训，上好特色党课

作为党员培养的重要环节之一，如何上好党课，对于教育好、培养好、发展好党员至关重要。袁付平指出，“党课是对入党申请人进行党的基本理论、基本路线、基本方略、党的基本知识进行教育的重要方式和必经环节，对于入党申请人来说，上党课是带着‘我要来’的一种加入党组织的迫切愿望走进党课课堂的，因此，提高党课的吸引力，对于增强入党申请人入党的愿望和信心，端正入党动机，就显得格外重要。”目前学校的党课上课形式主要分为课堂讲授式、讨论交流式和现场教学式。“如果用一句话来描述党课的创新或亮点，那就是：坚持党的理论教育和党性教育作为主课主业，课程科学设置，体系更加全面，队伍更加整齐，形式更加多样，效果更加明显。”党委组织部、校党校张继强老师说道。

“牢记使命，砥砺奋进，做新时代华政人” 我校举行第12期预备党员培训班

校党校主要通过“四个结合”提高党课的吸引力和实效性，即：党课与多媒体教育结合，党课与社会实践结合，党课与先进典型结合，党课与发挥学生主体作用结合。一是及时更新和丰富教学内容，发挥用多媒体手段授课的直观性；二是组织开展丰富多彩的社会实践活动，利用上海丰富的红色教育和改革开放资源，使参训学员实地了解红色故事、党史国情、改革成果，并通过志愿服务增强党员意识；三是邀请身边的党员讲党性，发挥优秀党员的典型示范作用，深化对党员内涵的理解；四是通过主题讨论、学员论坛、角色扮演、在线学习、党的知识竞赛、朗诵等多种方式发挥学生自主学习，自我教育，自我成长的主体作用。

目前，我校按照全方位、分层次的工作要求，建立健全了包含从入党申请人、入党积极分子到发展对象的入党前三级培训和预备党员、正式党员的入党后持续教育培训体系，做到了从入党启蒙到党员教育培训的全覆盖，形成了党委组织部、校院党校、校院团委、党委学生工作部等多部门共同参与、分工合作、运作规范的培训机制，使教育培训体系呈现出全程性、系统性、层次性、递进性、连惯性的特点。袁付平介绍，党课教育在党员发展的每个阶段侧重点不同，入学申请人培训主要是党的基本知识启蒙教育，入学积极分子培训是对党的基本理论、基本知识的系统教育，发展对象培训是理想信念、入党动机、党内生活的强化教育，预备党员培训是怎样做“四讲四有”合格党员教育；正式党员主要是通过“三会一课”等党内生活开展日常教育。但教育主线贯穿始终，就是要让入党申请人在追求加入党组织的过程中，知党、爱党、跟党走，积极创造条件，努力成为一名信念坚定、政治合格、纪律合格、品德合格、发挥作用合格的共产党员。

校党校举办第7期党员发展对象培训班

实践“各显神通”，成果百花齐放

“各具特色的品牌和实践，让党员教育培养的各项举措发挥了效能、成功地落地。”袁付平说。面对党员发展的新要求，“校党委高度重视，各部门、学院齐心协力，依托自身特色和学科资源，通过各具特色的方式，让学校党员发展培养成果百花齐放。”党委组织部组织员李家铭说道。

法律学院在入党积极分子培训阶段设置“结业答辩”环节，组织结业学员与教师党员、研究生党员面对面答辩，从理论知识、入党动机、未来规划等方面全方位考察学员，真正做到“成熟一个，发展一个”。法律学院组织员兼党务秘书黄河进一步介绍道，学院存在本、硕两校区办学的客观情况，学院积极利用新媒体技术开展“微党课”活动，邀请优秀的研究生党员给本科生上微党课，大大增加了党课的亲切度、接受度、交流度，此外，学院充分发挥法学专业特色，在“微党课”中加入“法政”方面的内容，收效良好。

预备党员“四个四”培养考察方案是国际法学院党建的品牌项目。国际法学院组织员兼党务秘书陈婧说, “四个四”培养考察方案要求预备党员在预备期内，撰写四份思想报告、参加四次组织生活（不含审批会）、参与四项实践活动、学习四篇理论篇目，为预备党员转为一名合格的正式党员创造条件。另外，国际法学院还通过广富林“七色桥”区域党建共建活动、微访谈、知识竞赛、党政议题辩论赛等特色实践，激发学生的学习热情。

商学院的“易侣夕阳”志愿服务活动一直是学院特色品牌项目。通过开展大学生志愿服务活动,以指导老年人使用电子设备、聊天谈心、游戏活动、文艺表演等方式，为老年人提供志愿者服务。作为商学院党校实践课程基地, “易侣夕阳”与党校“走出去”活动实现对接，为党校学员提供了服务实践平台。

政治学与公共管理学院举行特色党课展演

政治学与公共管理学院开展以“红色主题情景剧”为重点的情境模拟式特色党课，突破了传统的以教师讲解为主的单向灌输模式，丰富了党课的教学形式和内容。“当你扮演某个历史人物的角色时，你会有一种很强烈的身份带入感、时代穿透感、历史使命感、价值认同感，不仅情感被感染、心灵被洗澈、三观被校正，信仰也会更加坚定。”这是四年来近200多名入党积极分子的普遍心声。该项目获评2018年度上海市教卫党委系统基层党建特色项目。

在引领来自新疆、西藏等地区少数民族学生成长成才的过程中，知识产权学院依靠师生党员，总结摸索出“一个目标、两个重点、三支队伍、六个关心”的培养模式，切实促进少数民族学生的全面发展。

社会发展学院创设了入党积极分子培养发展对象考核的“一评价、三测评、一表决”“131”模式 、制定了大学生入党“323培育”制度等，探索大学生党员培养新模式。

律师学院通过入党介绍人给预备党员佩戴党徽并合影留念的形式，加强入党学生的的“仪式感”，刑事司法学院开展了交流答辩展示，传播学院开展了“两会和时政热点大家谈”……

不胜枚举的、独具特色的党建活动开花结果，成为新时期的党建工作中一道亮丽的风景线。

源 | 党委组织部 校党校

采写 | 叶子芩 孙力欣

风景图 |叶剑骅

责任编辑 | 叶子芩

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