这场专题报告会聚焦课程思政！

因运营需要

您所关注的上海思博公众号

将进行帐号迁移

请关注上海思博职业技

术

学院

官方公众号

点击名片关注新账号↑↑↑↑↑

12月10日，“课程思政示范建设和高质量内涵发展”专题报告会在大礼堂举行，三场聚焦高校“课程思政”的主题报告及教学展示，从宏观到微观带给全体教师深刻的认识和启发，对深入推进学校课程思政落实落细落地，提升内涵发展具有推动作用。专题报告会由皋玉蒂校长、张学龙副校长分别主持，全体教职工共同聆听。

上海市民办教育协会会长、上海市人大外事委和侨民宗委主任、上海市教卫党委原副书记、上海市教委原副主任高德毅教授作《全面构建高校思想政治教育课程体系》主题报告，围绕党和国家的政策导向与上海实践带来课程思政的顶层设计及政策思考。通过党和国家对高等教育事业要求和期待的解读以及上海“课程思政” 研究探索推动工作进程的介绍，全面构建高校思想政治教育课程体系，深入推进课程思政建设的必要性和重要性不言而喻。

聚焦“所有课堂都有育人功能”这一认识和实践，通过“四大德育创新与学理探究、战略布局和路径探索、专业课程育人价值的教学操作性逻辑、高校课程思政的关键要素”四个层面，高德毅深刻阐释了如何从立德树人的战略高度构建思想政治教育课程体系，实现教书育人相统一的战略选择和现实途径。最后针对目前高校在课程思政、思想政治理论教育工作中存在的问题，提供了大量具有范式引领作用的上海一流高校的实践和探索。

他提出课程思政的核心理念是价值引领完全融入大学课程体系，课程思政的现实路径是实现知识传播与价值引领无缝衔接，课程思政是高校党委落实意识形态主体责任的有力抓手，课程思政的着力点是课堂教学主渠道，课程思政的改革创新点是教书和育人相统一，课程思政的关键之关键是提升教师育德意识和育德能力。

“上好一门课离不开课程思政，课程思政效果与教学质量相辅相成。”教育部课程思政示范项目获得者、教育部课程思政教学名师、上海城建职业学院建筑与环境艺术学院院长高守雷博士以《陶瓷器鉴赏基础》这门课的课程思政的设计与实施为例，带来一堂精彩的课程思政示范课。

报告中，高守雷提出要以专业核心价值理念为切入点实现全过程育人，每门专业课程根据专业核心价值理念明确思政目标，每门课程围绕思政目标挖掘课程思政教学内容，每门专业课程要设计课程思政内容落地途径。《陶瓷器鉴赏基础》围绕能够从事文物修复保护工作的高素质技能型人才这个培养目标和文物修复保护工作岗位要求，确定四大课程思政目标，并形成“讲好中国陶瓷故事，增强文化自信；进行器物描述训练，做到诚实守信以及进行行业规范管理，提升职业素养”三大实现路径。

上海交通职业技术学院思政中心副主任袁莺以《奋进新时代 再创新辉煌》为题带来一堂思政理论课示范教学展示。袁莺的讲课将思政课理论与当前形势政策紧密结合，选取时下最新鲜最贴近生活的典型时事案例，解读和诠释国家政策和思想政治理论，是一堂富有感染力的思想理论政治课，这样生动的课堂将对我校教师的课堂教学提升有很大的启发。袁莺副主任的《形势与政策》曾获第二届全国高校思想政治理论课教学展示暨优秀课程观摩一等奖。

从课程思政宏观上的解读，到具体一门课的课程思政设计与实施，再到一堂思政课的教学展示，本次报告会主题鲜明，内容丰富，设计新颖，使我校老师对推进“课程思政”建设以及上好思想政治理论课有了更加全面的认识和深刻的理解。

皋玉蒂和张学龙分别要求，全体教师要深刻认识和学习整场报告的精神和内容，深刻领会课程思政对优化专业课程建设、落实立德树人根本任务、全面提高人才培养质量的重要意义和作用，深入研究和学习党和国家以及上海关于落实课程思政的政策精神和示范实践，以习近平总书记关于教育的重要论述和教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》为理论指导，深度思考和探索“课程思政”理念下的高校专业课与思政课协同育人路径，切实落实“所有课程都贯彻育人理念，所有教师都承担思想政治教育的责任”，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局，不断提升育人质量。

编辑审核：宣传处

投稿邮箱shsipo@shsipo.com

邮件请以“姓名+专业+联系方式”命名