学院·π丨宋粉鲜：对待教育，永远温柔而坚定

2021-10-01 18:34:32

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财务管理有多重要？有句话说：“财务管理是企业管理的生命线。”优秀的管理者往往会牢牢地把握住企业的数字。很多世界知名企业家，比如“石油大王”洛克菲勒，耐克创始人菲尔奈特，阿里巴巴集团CEO张勇……他们的第一份工作都曾是“财务管理”。

欧亚会计学院的财务管理专业是陕西省高校“一流专业”，专业负责人宋粉鲜老师，认真严谨，对自己的工作要求很高，她的下一个工作目标是申请国家“一流专业”。今年7月，财务管理专业的核心课程《管理会计》课程获批陕西省一流课程，这是她带领团队历时两年，经过不断的摸索和试错后终于取得的成果。在欧亚学院任教20年，从第一次站上讲台的紧张到如今取得数十项个人教学奖项，她每一步都走得温柔而坚定。

VOL.7

会计学院教师宋粉鲜

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：宋老师是什么时候来到西安欧亚学院的？还记得第一次讲课时的样子吗？

：2000年7月，我刚刚大学毕业就来到了欧亚学院。我印象特别深刻，第一次站上讲台讲课的时候，特别紧张。当时台下有很多老教授听我试讲，我全程背对着底下，面对着黑板讲了几十分钟。虽然当时我很紧张，但学生们可以感觉到我很认真地准备了课堂内容，所以到现在我都很感谢当时那些学生们对我的理解和包容，现在想起来真的很有意思。

：在会计学院您主要教授哪些课程呢？

：我主要教授的课程是财务管理和管理会计，这两门课都是我们学校的校级重点课程，管理会计课程也在今年评为了陕西省一流课程。相比于其他院校的同类型课程，我们管理会计课程的内容范围更广泛一些，包括成本、分析、决策、预算等核心模块。我们的目标是要培养学生们的数据分析能力、人际理解能力和决策能力。

我们的专业特色是“厚基础、强IT、重实践”，“立足会计、融会管理”。所以在教学中，我们会大量地使用案例分析。学生会以小组的形式合作完成这些案例分析的任务。他们需要自己去查阅资料，完成分析报告并且进行班级内的分享。通过这样的教学方式，学生学习的积极性会被调动起来，他们分析问题、解决问题的能力以及表达与思考的能力都有明显的提升。

实训课堂、小组讨论

：您会怎么去选择一些适合学生的案例？

：我们有自己的案例素材库，这些案例都是来源于实际的商业案例，一部分来自于教材，还有一部分来自于日常的收集。我们的老师有去企业挂职锻炼的机会，我们会收集企业里的一些适合用于教学的案例，包括学生参加竞赛，我们也会随时去关注这些案例，不断充实教学案例库。

：财务管理专业的学生培养目标是什么？

：掌握会计核算的知识，这是对财务管理专业的学生最基本的一个要求。除此之外，我们希望我们的学生还能够利用大数据分析的技术和管理会计的方法，给企业提供决策支持，为企业创造价值。因此，我们培养的目标是高素质应用型的财务管理人才，他们不仅仅要具备财务上的一些技能，还要有战略思维。

：学生除了平时上课做小组作业之外，有没有一些去企业一线实践的机会？

：校内目前拥有7个专业实训室，学生有机会进行企业管理沙盘实训、共享服务实训、纳税申报实训等多项专业实训；校外我们拥有校企合作企业26家，共建实习基地8家，2018年我们与西部机场集团共建了“陕西省大学生创新创业实践教育基地”，学生通过移动课堂、参与实践项目、顶岗实习等方式，与企业零距离接触，不断提升专业实践能力。

学生参与西部机场移动课堂

：学生都参加过哪些比赛？取得过哪些成绩？

：我们学生目前主要参加“互联网+”大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、全国高校商业精英挑战赛会计与商业管理案例竞赛、全国企业价值创造大赛、用友杯数智化大赛、沙盘大赛、智能财务大赛等等，获得过多个国家级团体一等奖、二等奖，省级一等奖、二等奖和区域赛一等奖等。以商业精英挑战赛为例，我们的学生其实是与985、211学生同台竞技的，但也在近两年连续获得了全国一等奖的好成绩。

：当他们在比赛中面对来自985、211院校的对手时，您会怎么帮助他们树立自信心呢？

：其实每个人都有自己的长处和短处，我经常跟我的学生说，在比赛的时候，要用我们的长处去跟他们的短处比，你就会更加自信。我不会要求他们必须要获得什么奖，尽自己所能，把自己最好的一面展示出来就可以了。

：您觉得我们学生的优势是什么？

：我们学生的表达与沟通能力很强。如果两个人同时都有10分的东西，我们的学生就能够把这10分的东西全部展示出来。这跟我们平时的教学方式有很大关系，因为我们的课程平时会要求他们以小组合作的方式进行案例分析、汇报展示，学生有很多的机会训练自己的综合展示能力。而我们在制定人才培养方案的时候，其中有一条就是：让学生会思考、会表达、会沟通，这也是欧亚对所有学生培养的一个基本要求。

：您觉得自己是一个严格的老师吗？

：我觉得我比较严厉。在我的课堂上，不能干一些与课堂无关的事情，平时的作业超时提交，那就零分。我觉得如果我现在对学生要求不严格的话，他们走上社会后就会吃亏。现在这些看似不严重的问题，如果慢慢形成一种习惯，将来就会影响他们在工作岗位上的发展。我对自己教学要求挺严格的，只要有工作任务，我会尽我所能把它做到最好。我觉得我并不是比别人聪明，我更多的是对于工作任务要求的标准会高一点。