2021开学典礼 | 教师代表卢卓元：教育是一场双向奔赴的热爱

通识教育学院卢卓元老师在2021级新生开学典礼上发言

尊敬的领导，亲爱的老师、同学们：

大家好！我是卢卓元，来自通识教育学院，是欧亚DNA《写作与表达》课程负责人。首先祝贺你们实现了大学梦，我们在欧亚成为了师生和伙伴，将会一起度过生命中一段丰厚而精彩的日子。

与刚刚踏进欧亚校门的诸位不同，我已经在这里工作了近20年的时间，欧亚的理念和精神对我产生了深远的影响，这种影响造就了我对职业和人生的理解。今天，我想借这个机会和大家谈一谈我心目中的欧亚和教育。

洞见彼此的光

20年，欧亚从办学规模到校园环境、声誉都发生了巨大的变化，正在国际化、应用型的道路上阐释和实践自己的理念，走出自己的样子。对于我来讲，循着时光的脉络，我能看见的更多的还是自己的成长历程，是学生的成长和蜕变让我在教育这条路上不断精进。

2002年，我刚刚登上讲台，发生了一件现在看来不可思议又很丢人的事情：我被一群不听话的学生气哭，下课后跑到校园一个无人的角落里黯然神伤。你们完全可以猜到我当时的心理独白对吗？没错，那时我真的挫败到了极点，我在想，我这是遇见了一群什么样的学生啊？我还要不要坚持做一名教师？到底这个职业能给我带来多大的价值感？

然而就在刚刚过去的这个教师节，我收到了生命里最好的礼物。依然是刚才我提到的那群学生里，有一位女生，当然，现在已经是一个12岁孩子的妈妈，向我请求一件事情。她请求我在欧亚帮她寻找一个家庭贫困、品学兼优的学生，愿意每月匿名资助一些钱。虽然金额不多，但感念的是当年在欧亚读书时的助学贷款政策，以及我和我先生等教师的善意之举，才让她能顺利完成学业。如今她虽然只是一名普通北漂，生活也并非富裕，但她愿意伸出援手帮助那些和当年的自己一样的学生。

随着时间的推移，我已不再是那个会被学生气哭的年轻老师，他们也不再是不尊重老师的顽皮学生，我们在不同的职业道路和生活道路上各自成长。但是这个事情让我突然明白，我之前在课堂上讲过的原理，呈现过的人生，读过的诗歌，分享过的动人故事，都并没有白费。我熬夜阅读过的教育原理，精心进行的教学设计，都在无声地得到回馈。我们曾经在一个教育空间里互动过的知识和对生活的热望，促使我们形成并共同担当人性的光辉，这难道不是教育的力量？

过去这些年，已经有许许多多欧亚毕业生，他们从事着不同的职业，勤勉地生活着。懂得感恩，知道回馈，每年有许多校友为母校捐款，提供帮助，这种反哺的精神最是动人。我想在欧亚这座教育的花园里，在守护教育梦想时，我们每一个人都是亲历者，也都是建造者。我们在这里，遇见了教育的美好。

用一生做一件事

我在一开始讲到，我是一个教写作的老师，但写作与表达于我而言绝不仅仅是一门课，它意味着内心探寻后的选择，一种坚持和追求。

在此之前，我曾经彷徨过自己到底是为了什么而去开设或者讲授一门课。是因为有市场前景，是学校重视，还是仅仅因为自己擅长？甚至在这门课被确定为欧亚DNA课程后的一段时间，我也一直在纠结要不要听从大家的心声——老师，不要让我们写论文了，因为实在太难了！但是也正是你们给了我鼓励，让我和同事们坚持内心的声音：写作与表达不仅是我们所爱，也是你们终身学习所必备的高阶能力。

我们每学期都会举办论文大赛，也会为大家提供一对一的写作辅导。你们会发现只要有心、用心，经过不断打磨，你的收获会出乎意料。上学期我带的一个男生得了一等奖，这对我来说无疑是一个好消息，但这个男生随后的举动让我知道，老师们对于课程的执着得到了最大的回报。

只见这个男生走上来，轻轻说：“老师，我可以抱一下您吗？”

那一刻所有的付出都是值得，所有的困惑都已迎刃而解。我相信你们可以理解学校要求大家在四年中最少写够16万字的良苦用心，你们也将通过一定数量的短篇、中篇、长篇写作和非课程学习活动来提升写作与表达能力。

在我的教学生涯里，最开心的事莫过于去阅读一些往届学生给我的留言。比如2019级工商管理班的一个同学说：“在一个接近社会性质的大学里面，做自己是一件很困难的事。而您，是一个能保持真我的老师。您上课的理念、传达的价值观我会一直铭记。”另一位同学说：“或许两年之后离开校园，一幅又一幅光景都转瞬即逝了，我也会记住课堂中高屋建瓴引导大家发言的您，和踊跃发言的同学与自己——或许内容已不甚清晰，但这种情感将荡涤心头，引领我成长。我会坚持我所热爱的，并成就更多人的幸福。”

我虽然已不是一个会被学生气哭的年轻老师，但最近两年却格外容易动情。比如在看到上面两个学生的留言后，我意识到我们在教学道路上的专注探索、勇于创新其实最终都自然而然地在你们身上得到体现。我想，未来你们毕业后也会遇见困难，也会迷惘和彷徨，甚至也会想到过要放弃，但是你们在大学里所浸润的坚毅品质，无畏困难、执着追求的品格会成为一生的财富，不仅会帮助你们度过一个又一个难关，也会让你们看见内心所向。同样，我也会继续发挥“不疯魔不成活”的精神，认定了值得，就会一直全力奔赴，让更多的人因为写作与表达而变得更好。

结语

美国心理学家杜威说：教育即生长，生长本就是无痕的，教育也本无痕。以学生为中心的教育或许不用挂在嘴边，而是从外到内的塑造、引导和浸润。无需言语，所有人都只是做好了自己的本分，教师教书，学生学习，一切都来得自然，一切都正在发生。

我也一直认为，教育一定是一种双向奔赴，也只有双向奔赴，所有的一切才能有意义。我此刻看见你们的眼睛里闪耀着求知的光彩，对于未来或许已经有了清晰的规划。不管如何，相信你们在大学的四年，遇见的每一位老师都愿意和你一起成长。愿你们无悔这选择，跨越这山海，奔赴这热爱。

爱你们！谢谢大家！

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