西部红烛 ｜ 我在格尔木当老师

晚上11点，微信里收到一条来自在广东任教的同学的信息——“亲，你在格尔木当老师怎么样？”思绪不禁飘向15年前，想起再次回归格尔木的情景，忆起十五年如一日的奋斗时光。

2006年7月，我从陕西师范大学文学院毕业，去了广东佛山一所高中任教。

两年后的一天，意外接到自己高中老校长的电话，希望我能回家乡格尔木当老师。我心里很纠结，好不容易才安顿下来……可耳边萦绕着老校长殷殷期盼的话语，脑海里浮现出高中班主任的丝丝白发，又想起“青藏公路之父”慕生忠将军带领战士从一穷二白建起格尔木，屯垦拓荒，盐湖新城……由此诞生的种种故事。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情，如果能在家乡发一份光热，也是我的荣幸。

2008年7月，我坐上西行的列车，一路上空旷而苍茫，氧气稀薄，干燥异常，狂劲的西风呼啸而过，这就是格尔木，我终究还是回来了！

一堂公开课后，老校长让我接手两个高三毕业班，老师们激励我，“陕师大毕业生，起点高，没问题！”既是机遇，也是挑战，我暗暗下定决心，一定要做出一番样子，不负陕师大，也不负来时路。

默默耕耘，久久为功，苦练师能

努力在学识上打下坚实功底。我深知语文教学要激荡情感的诗韵，闪烁人性的光辉，浸润文化的意蕴，才能让学生深受感染，才能让师生心灵贴得更近。为了讲出自己风格的语文课，我坚持订阅《中学语文教学参考》《语文教学通讯》，拓展教学思路，丰富教学内涵；潜心钻研课标、教材，利用网络资源，学习新思维新教法。把自己埋进书本里，把独到的思想融入课堂里，从一桶水变为奔涌不息的长流水，用丰厚的学养吸引学生去尊重、去热爱。

坚持承担公开课和赛课活动。上公开课既是磨练也是成长。我要求自己每学期至少上一堂优质公开课，经过30余次公开课的打磨，我的业务水平快速提高。我教授的《祝福》《林教头风雪山神庙》《边城》《项脊轩志》等公开课，在《格尔木教育》上刊登。在磨练中，逐渐形成了自己的教学风格：设计精巧，语言精美，点亮思维，意蕴丰厚。近几年，我获得青海省“岗位大练兵”二等奖，两次获得海西州“岗位大练兵”二等奖，格尔木市“同课异构”一等奖。

潜心探索适合本地区的教法学法。从入职那天起，我立志在作文教学上有所突破。15年如一日，我带的班级每周必上一次作文课，第一节讲解积累，第二节实战练习。渐渐的，我摸索出了适合本地区学生的“审题三部曲”“一句话立文骨”“双子标题”“五段三分四环节结构”“巧造句助升华”等写作技巧，取得了良好效果，我带的学生不愁写不出作文。我讲授的作文技巧在全校得到认可并推广，也引来兄弟学校教师听课交流；讲授的《高考作文突破的三个关键词》《展开思维，书写家国情怀》《疫情下的文化反思》《党旗引领，脱贫攻坚》等作文课，成为语文教研组学习的样板。

一直以来，陕师大“抱道不曲，拥书自雄”的优秀学风指引我勤勉质朴，积极进取。近几年，我在公开刊物发表教育教学论文8篇，其中获奖3篇，指导学生在作文比赛中获奖无数，被评为“格尔木市优秀教师”“格尔木市骨干教师”“格尔木市优秀共产党员”。

我的教育教学得到了家长和学生的广泛认可。家长说，“吕老师，孩子跟着你学，我们很放心”“孩子能遇上你这样的老师，太幸运了！”，学生也说，“跟着语文老师走，考试不用愁”“你还用报语文网课吗，难道你没有语文老师吗？”，已毕业的学生写信给我，“您教给我的绝不仅仅是知识！”“我妹妹作文不太好，我用您教的方法辅导她作文，她的进步突飞猛进！”一张张贺卡、一封封书信……都是他们对我最好的肯定。

德为人先，行为世范，修正师德

用行动做表率，用尊重护心灵。15年教学生涯，8年班主任经历，陕师大“淳厚博雅，知行合一”的校风，指引着我做“表里俱澄澈”的老师，润泽学生清正之气，引领学生向阳之路。每天早操、课间操与同学一起出操；每周大扫除，一起参与劳动；在教室或校园内，见到纸屑随手捡起；要求学生准备纠错本，自己也会准备……

我时时提醒自己，对学生要有“仁爱”之心。“仁爱”不仅体现在认真对待每一堂课，不把情绪带入课堂，更表现在课下的一言一行，去爱护学生，去发现闪光点，欣赏学生的每一点进步，让学生内心明媚温暖，如一树一树的花开。一个拥有爱、善于爱的老师，一定懂得尊重学生的自尊心。我也时常告诫自己，千万不能简单粗暴，要用心做好教育中的每一件事情，耐心处理好与学生有关的每一个问题，用真诚的尊重呵护好每一颗心灵。一桩桩一件件的往事，让我懂得：班主任可以用爱心，让学生心怀感恩；用仁心，扬起学生心海的风帆；用尊重，播种阳光，收获春天。

创新班主任工作方法，带出好班。我带的2013届理科班，学生基础比较薄弱，为提高成绩，我苦苦摸索出“典型引路，梯度推进”的带班方法。请课任教师每次小考出难、中、易三个层次试卷，分别给不同程度的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。经过不懈努力，班级稳中求进。2013年高考，全班40名考生，19名考入一本大学，实现了重大突破。我撰写的论文《新班主任的班级领袖智慧》被教育部基础教育课程评为二等奖。2016届，带文科重点班，制定了“赶学比帮、超越自我”带班方法，2016年高考，我执教的高三班语文成绩，超出全市文科平均分5.45分，令人惊喜。班会设计《学会反思，完善自我》被青海省教育学会评为一等奖。班级连年评为“文明班级”，我也连续6年被评为“优秀班主任”。

“德之不修，学之不讲。”我坚持用人格力量感染学生：喊哑嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己。以高尚的师德情怀，氤氲着学子的希望，美丽着学子的人生。

心如花木，向阳而生，厚植情怀

甘于做人梯，引领学子成长。近几年，学校有几次为我提供了调动到其他岗位的机会，我心里挣扎过，可最后还是毅然决然放弃了。我的心告诉自己：我喜欢当老师！我忘不了报考陕师大的初心，放不下热爱的语文教学，割舍不了珍贵的师生情谊。我愿意为格尔木孩子的成长，尽点绵薄之力。在他们身上，有我曾经的影子，一样地渴望知识，一样地渴求进步，一样地盼望走出去，看看外面的世界。只是，我不得不把更多的精力用在工作上，家里琐事靠老人操心，两个女儿由老人抚养长大，我陪伴她们的时间太少了。

在格尔木当老师，见证了我最美的青春芳华。教育报国，薪火相传！亲爱的陕师大校友，我在格尔木等你！

校友简介

吕晓斌，2006年毕业于陕西师范大学文学院，2008年7月至今工作于格尔木一中，在职期间获青海省“岗位大练兵”二等奖，两次获得海西州“岗位大练兵”二等奖，格尔木市“同课异构”一等奖，并被评为“格尔木市优秀教师”“格尔木市骨干教师”“格尔木市优秀共产党员”。

“西部红烛”，是陕西师范大学的写照。“扎根西部、甘于奉献、追求卓越、教育报国”这十六个字诠释着陕西师大人的家国情怀。建校77年来，陕西师范大学始终坚持与民族命运起伏共振，与国家教育事业发展紧密相连，牢记师范大学的责任与使命，坚持为基础教育服务，用理想、信念和情怀，扛起了西部教育大旗。学校近70%的毕业生服务在西部基础教育一线，为国家经济社会发展，特别是为西部基础教育发展贡献了力量，成为支撑西部基础教育当之无愧的脊梁。

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