十天时间，体验孩子们的“理想国”

每年暑假，“欧二代”夏令营总会给校园带来许多生机和活力，青少年机器人编程、阳光少年体育运动、氧气合唱队、小小鲁班……这些丰富有趣的活动，培养孩子们的动手能力，提高他们的身体素质，也带领他们在艺术探索中发现自然的奥秘。>回顾" data-itemshowtype="0" tab="innerlink" data-linktype="2">>>回顾

其中，欧亚人文教育学院儿童视觉艺术教育教师团队开设的艺术夏令营，别有一番风景：

2018年的“自然部落”主题，孩子们在部落故事的游戏里，探索自然，学会观察，发现生生万物之间的联系，释放自由的天性，发展自我想象力，感受艺术的魅力。>回顾" data-itemshowtype="0" tab="innerlink" data-linktype="2">>>回顾

2019年的“从聚落到城邦”主题，老师带着孩子们设计并建立起了属于自己的“城邦”，并为其创立了特有的文字、建筑、器皿等。孩子们从设计和建立自己的城市的宏观体验中、从平面到立体的艺术创作中，学会了独立思考，建立起集体概念，理解了集体的意义。>回顾" data-itemshowtype="0" tab="innerlink" data-linktype="2">>>回顾

2021年的“理想国”主题，每个孩子勾画设计出自己心中的“理想国”模样，体会这个国家的文化，感受这个国家特有的物质文明与精神文明，并将自由创意之灵深植心中。

「理想国」夏令营回顾

“当美的灵魂与美的外表和谐地融为一体，人们就会看到，这是世上最完善的美。”

——柏拉图

今天，孩子什么都不知道的时候，应该首先告诉孩子什么？

告诉他们崇尚正义、勇敢、节制，让他们去追求知识、追求智慧，让他们认为拥有这些美好的品质是受人尊敬的，是一种荣誉，使他们不断去追求这些美好的品质。

这是因为，孩子在小的时候最容易接受陶冶，想把他们塑造成什么形状，就能塑造成什么形状。他们对这个世界并不了解，所以最开始有人告诉他们的，他们就会铭记在心，那些东西就是他们对这个世界最初的理解。

从“自然的部落”到“聚落到城邦”再到“理想国”，人文教育学院通过这一系列的艺术活动，希望带领孩子一起去探索以上答案，让孩子自己去发现世界很美好。

课程安排

D1

通过老生回顾、新生参观两期夏令营活动成品的方式，构建参观“阿比里亚”发掘展的情境设定，让学生初步了解”阿比里亚”历史，并成立“阿比里亚”文化研究中心，教师介绍项目方案，向儿童明确项目任务及纪律要求，并根据“阿比里亚”原住民回忆，勾画“阿比里亚”实景图，复原“阿比里亚”城市建筑。

D2 2

学生继续进行“阿比里亚”建筑复原工作，涂上教师团队提供的3种颜色，为城市注入灵魂。

D3-5

研讨“阿比里亚”文化（含建筑文化、文字文化、节日文化、雕塑艺术），运用媒介材料对不同文化进行解析与再现。

D6

邀请专业的服装裁剪师傅，运用传统的工艺，现场进行指导及制作，再现“阿比里亚”服饰。

D7

了解城邦货币文化，由学员自行设计货币，由“阿比里亚”研究中心委员会共同讨论“货币”价值，并创设市场交易的情景，让学生自行交易，体会劳动与获得的内在关系。

D8

学员了解城邦音乐文化，邀请专业音乐教师与学员共同进行“阿比里亚”祭祀音乐的创作并剪辑合成。

D9

学员体验祭祀活动，由助教老师与学员共同搭建祭台，准备祭祀用品，进行祭祀活动。

D10

最后一天，夏令营团队邀请课程总顾问苏中秋老师对十天的教学详细总结，同时苏中秋老师扮演苏格拉底，与儿童探讨课程开始时所提出的问题，关于“理想国”中讲述的“正义”，什么是正义？孩子们与苏中秋老师展开了激烈的讨论，引发学生的自我思辨。

“理想国”的初衷，让孩子在自己的理想国，自由发挥自己的创造力！

明年的艺术夏令营会是什么主题？一起期待吧！

儿童为什么需要艺术教育？

艺术教育帮助儿童认知自我

艺术教育能够培养完整的人。在发展直觉、推理、想象、技巧以及表达和交流的独特形式和过程中，艺术培养的是直接的感觉经验，知识的合理来源在艺术看来是非冥想的闪念和顿悟。这种过程不仅需要灵活的大脑，而且要求思维的训练有素，这正是艺术教育的过程。

艺术教育有助于激发多种感知和思维方式。由于儿童教育在早期重在语言和数学技能的获得，儿童逐渐无意识地学会，“正常的”思维方式只能是线性的和序列的，理解的路径只能是从始到终，从因至果。而艺术直接联系人与经验，架起词语和非词语之间以及严密逻辑和情感之间的桥梁，以便更完美地理解整体世界。

艺术教育帮助儿童认知社会

艺术教育有助于儿童认知社会，因为儿童学习艺术能够获得有力的工具，有助于：

理解人类的古今经验。比如：我们现在能看到的各种“原始洞窟艺术”“非洲面具”“达芬奇”“莫奈”“蒙德里安”等等的艺术精华都是艺术中无与伦比的人类经验；

学会借鉴、尊重其他人（往往是很不同）的思维方式、工作方式和表达方式；

学会解决问题的艺术方式，为各种人类的环境提供表达、分析和发展的工具（例如：人们常说的教学“艺术”，政治“艺术”等）。

理解艺术的影响。例如，艺术在形成和反映各种文化中的力量，对我们日常生活中实际上所有方面的影响，以及艺术对更广范围中观念和行动的作用。

在没有标准答案的情境中的决策。

分析非词语的交流，并对有关文化的产物和问题做出有见识的判断。

用各种方式交流他们的思想和感情，有力地增强自我表达的内涵。

视觉艺术教育提供专业的艺术媒介和方法，能积极调动儿童开展艺术活动的热情。他们在艺术实践和共享过程中能够发展自己的情感与知识。他们学会在视觉实践的探究中协调他们的双手和头脑，他们学会抉择，进行观念的交流。他们的自然好奇心得以促进，并习得意志力和持恒心的价值。

点击了解儿童视觉艺术实验班

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