“课程思政的践行者”丨师德标兵②

陕西科技大学
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“课程思政的践行者”丨师德标兵②

编者按/Editorials/

为树立和表彰师德先进典型,继承和弘扬人民教师教书育人、爱岗敬业、为人师表的优良传统,增强教师职业的光荣感和使命感,学校开展2021年度“诚博”师德标兵评选活动。为充分发挥先进典型的引领和激励作用,宣传部、人事处教师工作部开展系列策划,通过走访了解、挖掘模范教师背后的故事,营造爱岗敬业、无私奉献教育环境。促进教师队伍建设,力推学校教育综合改革。

诚博师德标兵

刘庆立

师者,传道,授业,解惑。从教20余载,他用爱与责任在教育的沃土上,孜孜不倦地耕耘,致力于做课程思政的践行者。他说,学生是根,育人是本,大学的根本是立德树人,他还说,课程思政不是口号,而是思想的净化和人格的历练。他热爱学生、热爱教育、热爱教学,用实际行动践行着对教育事业的初心。

——题记

人物简介/Profile/

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刘庆立,男,1978年12月生,陕西科技大学机电工程学院副教授,2001年留校任教,从事《画法几何与机械制图》《工程制图》《产品质量检测技术》《实用最优化方法》等课程的教学工作。曾荣获2004年度、2005年度陕西科技大学青年教师讲课比赛一等奖,2015年度陕西科技大学青年教师讲课比赛特等奖,并破格晋升副教授,2015年度第二届全国高校教师微课教学比赛优秀奖,2015年度陕西省首届高校教师微课教学比赛二等奖,2016年陕西省第三届青年教师教学竞赛工科组二等奖,2017年度荣获“陕西科技大学优秀青年教工”荣誉称号,2018年荣获“陕西高校课程思政教学标兵”荣誉称号,2018年度陕西科技大学本科教学质量奖,2019年度荣获陕西科技大学青年教师讲课比赛一等奖,2020年度陕西省课堂教学竞赛一等奖,2021年度陕西高校优秀共产党员,2021年度全国高校教师教学创新大赛二等奖。国内外公开发表论文10余篇,主编《Solidworks三维实体设计教程》(清华大学出版社)、《自动机械凸轮机构实用设计手册》(科学出版社)、《机械制图与识图从入门到精通》(化工出版社)等教材4部,授权实用新型专利5项,发明专利2项。

迈上讲台的一小步,

是成就人生的一大步

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记得刚上讲台时,刘庆立常常为怎样备课、怎样写板书、怎样画图、怎样布置作业等问题而感到困惑。等到教学基本功渐渐稳固了,又常常为教学设计怎么做、怎样吸引学生的注意力、怎样提高学生学习兴趣、怎样发挥学生的学习主动性而绞尽脑汁。机电学院有传帮带的传统,他非常幸运,在初上讲台时能够聆听杨君顺、周明贵、张元莹等老一辈教师的谆谆教诲,在导师们的指导和帮助下,逐步奠定了扎实的教学基本功。他说,教师的三尺讲台,其实是成就学生的大舞台。迈上讲台的这一步,承载着作为一名教师的责任和担当,更承载着为国家和社会培育人才的使命,承载着每一个家庭和每一位学生的梦想。

教学竞赛不是表演,

而是教学基本功的打磨和历练

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每一次教学竞赛都是对教学设计的精细打磨,也是对教学内容和教学方法的提炼和总结,更是相互学习交流和反省自己缺点的机会。怎样选题、怎样设计、怎样把控时间、知识点怎样衔接、怎样与学生互动、怎样运用信息化工具、怎样在很短的时间把知识点讲深讲透、学生能不能理解和接受,这一系列问题都在考验教师的综合能力和教学水平。经过不懈的努力,刘庆立在全国教学创新大赛、全国微课大赛、陕西省课堂教学创新大赛、陕西省思政大练兵、陕西省青教赛、校青年教师讲课比赛等多项教学竞赛中取得优异成绩,这些成绩的取得,得益于传帮带的传统和老教师的悉心指导,以及教学团队的鼎力支持和团队协作,更得益于教研室良好的教学研究氛围。

课程思政不是口号,

而是思想的净化和人格的历练

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大学的根本目标是育人,教育的根本任务是立德树人,课程思政不是一门课,也不是一句口号,而是教师和学生思想的净化、境界的提升和人格的历练。最初做课程思政研究时,刘庆立碰了很多钉子。思政要素怎样提炼?课程和思政怎样有机融合?是不是每堂课都要融入思政要素?学生能否认同这一价值观?应该采用怎样的教学模式来推进课程思政改革?后来他逐渐意识到,这些所谓的“模式”其实是禁锢课程思政的“枷锁”。课程思政的本质还是育人,是教师借助专业知识的传授,培养学生的道德情操、意志品质、科学素养和爱国情怀,因此,教师的道德素养和人格魅力是至关重要的。经过团队不懈探索和努力,刘庆立老师负责的《工程制图》课程团队获批省级课程思政示范课,本人也荣获了陕西省课程思政教学标兵的荣誉称号。

把科学和理想信念的种子种在学生

心里,让学生的人生旅途开满鲜花

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教师不可能陪伴学生一生,但是可以影响学生一生。在课堂教学之余,刘庆立积极探索“第二课堂”创新教学模式,自2008年开始,带领学生成立了校级学生社团CTS师生交流促进协会(2008-2015),并同时担任CAD协会和北斗机器人协会的指导教师。学生在课上学习专业知识,在学校社团中培养学习兴趣,练就本领,把科学探索的种子种在学生心里。为了提高学生的竞赛水平,除节假日外,利用课外时间,他每周义务为学生培训计算机绘图CAD软件,在团队教师的共同努力下,指导学生在全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛、机械创新大赛、工业工程改善创意大赛等竞赛中多次取得优异成绩。在科创社团的朝夕相处,使得刘老师和学生建立了深厚的友谊,毕业多年的学生会年年回校与老师交流工作心得和思想,成为一生的朋友。

用智慧和爱点亮心灯,

照亮学生的心灵

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在课堂教学之外,还可以做很多事来帮助学生成长。在机电学院的大力支持下,刘庆立负责筹备了“心灯栏目组”,栏目组由教工党员组成,创建心灯栏目的初衷是希望聚拢一批有理想、肯奉献、志同道合的青年教师,教师先点亮自己的心灯(立德),以灯传灯,从而点亮学生的心灯(树人)。心灯栏目组策划拍摄的访谈对话栏目“尚久浩教授访谈录”、“瀚川智能科技股份有限公司董事长蔡昌蔚访谈录”、“ROS机器人专家古月老师访谈录”等系列课程思政视频,老师们自导自拍,独立剪辑制作,在微信公众号“机电资讯”发布,获得了师生的普遍好评。

从教20余载,在教育的沃土上,他孜孜不倦地耕耘,并努力成为课程思政的践行者。他说:“如果把大学比作一棵大树,学生就是这棵大树的根,而课程思政就是阳光、雨露、土壤和肥料,作为园丁的教师,无论是做教学还是搞科研,都要用善良和爱去浇灌树根,只有这样,大树才会健康生长,才能结出丰硕的果实,我们大学才会有源源不断的教学成果和科研成果,让至诚至博的种子广播于中国大地,处处生根、开花、结果。”

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