校长有请 | 和校长面对面，这些信息值得关注

在欧亚工作，你有着哪些深刻的感受和体验？

面对课程教学和职业规划，你如何考虑未来的发展？

对于青年教师的科研成长，学校有哪些支持举措？

11月18日下午，西安欧亚学院2021年“校长有请”沙龙活动在南区教学楼咖啡厅举行。来自各二级学院的31位一线教师、行政教辅员工，就在欧亚的工作体验和教育教学、员工职业发展、信息化、校园基础建设、组织文化等问题，与校长刘瑾、副校长王晓华以及教务处、科研处、图文信息中心等部门相关负责人，进行了面对面的深入沟通交流。

“校长有请”活动参与人员合影

2021年是西安欧亚学院“师资年”，“校长有请” 活动旨在践行学校“责任、创新、伙伴、有用”的核心价值观，通过交流探讨更加了解教职工对学校发展的心声和诉求，帮助大家减少工作生活中的焦虑，并督促相关问题的落实和处理，提升学校管理水平，让每一位欧亚人感受到职业幸福感。

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教育教学

关于教育教学，教师代表提出：希望学校可以提供不同专业教师混合教学、跨学院开展工作坊等形式的机会，以帮助学生增强多元知识视野以及毕业后的市场竞争力，带动孵化新的专业及方向；学风建设的主体是学生，从学生层面营造学校良好学风；引进行业高质量企业及导师，参与到二级学院的应用型教学过程中，促进应用型人才培养等建议。教务处及科研处负责人就以上问题进行了回复。

刘瑾说：“教师的跨专业教学，跨学科、跨学院学习交流活动主要落实主体在二级学院，后续将把这些信息和建议提供给各二级学院管理层，希望各二级学院予以关注。”

刘瑾校长与教师们交流

“学风建设是一所大学永恒的话题，需要落实在实处，希望老师们在日常的教学中及时干预，欧亚一直秉持以学生为中心的教育理念，特别为年轻教师能在工作中站在学生角度去思考而点赞！” 王晓华补充道。

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员工成长与发展

在员工成长与发展的讨论中，教师代表提出：教职工特别是辅导员需要心理帮助，希望学校设置针对教师的心理咨询和教师宣泄室；关注教师专业化发展，明确员工发展方向——多元化成长渠道与资源帮助，尤其是行政序列教师的职业发展通道与薪酬激励；关注新进教师的成长发展问题等建议。

关于教师心理帮助问题，刘瑾说：“我们的压力来源于日常工作生活中的各种要求，学校愿意向大家提供缓解压力及解决问题的平台，同时安排学校心理咨询中心提供多样化的服务，帮助大家找到情绪的出口。然而，成就的幸福感总是会大于烦恼，希望大家都能感受到工作和生活中的幸福感，主动沟通也许就是一个很好的办法，如果大家相信我，欢迎随时来找我聊天。“

关于行政序列教师发展通道和薪酬激励问题，王晓华回复：“2020年，学校参照先进企业并结合高校人力资源管理情况，重新梳理了学校的职级体系，制定了新的五大序列，分别为：学术序列、技术序列、市场序列、职能序列和服务序列。老师们在这五大序列中除了纵向发展外，我们也打通了横向发展通道，因此学校的行政人员会有更多发展的空间。现阶段我们正在梳理各部门的岗位分析，未来各岗位薪酬也会根据职级进行调整。”

关于新进教师发展问题，刘瑾说：“一方面学校会给予新进教师相应的指导帮助，另一方面取决于我们内心的选择。学校还有《西安欧亚学院青年教师导师制实施办法（试行）》等新进教师帮助指导政策，希望各二级学院能够落实，学校将会持续关注新进教师发展问题。”

教师代表发言

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青年教师发展

在关于青年教师的发展问题中，教师代表提到希望学校能够为青年教师提高学历提供更多的外部资源与机会等问题。

刘瑾回复：“青年教师是学校的重要组成部分，科研工作对于青年教师来说压力很大，一个老师要成为一个科研能手，如果在年轻的时候没有人可以帮助，没有团队协同是很难做到的。科研是老师的事，亦是学校的事。学校从2018年转型到现在，我们更加重视教学和科研，目前我们给各个二级学院招聘学科带头人和专家顾问，提供科研的环境和平台，学校会帮助老师们共同实现科研目标。”

另外，老师们还提出了关于教职工公寓、“欧二代”教育实体、兼职教师管理等问题，大家进行了轻松愉快的交流。

“学校的发展需要每一位员工对于学校的热爱，对于职业的热爱，希望大家能够把‘坚持’作为一种职业精神，正如国家一直强调的不忘初心。不忘初心，倾听内心的选择，在自己热爱的岗位中坚持下去！”刘瑾说。

王晓华感谢所有参加“校长有请”活动的老师，他希望大家时刻关注学校发展，参与到学校建设中来，共同探索欧亚未来前行的方向，一起遇见教育的美好。

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