学院有效课堂质性评价征文集节选（二）

我的有效课堂——田晓珍资源综合利用与环境保护

矿物资源工程1002 高青青

一提起“老师”这个字眼，我们就会觉得非常神圣，有人说教师是最美的耕耘者、播种者，有人说教师是太阳下最光辉的事业，有人说教师是人类灵魂的工程师......世界上有多少美好的词语赞美教师职业的崇高，有多少动听的诗篇歌颂教师职业的伟大，但无论用多少美好的词语、动听的诗篇来赞美老师的崇高与伟大都是远远不够的。

从小开始我们就经常写有关于老师的作文，每次的感触都会有所不同。此时，以一个大四学生的身份再次来写这篇文章，感触与以前也不太相同。小学，总感觉老师很严厉，老师说的话就是圣旨，只要老师布置了任务我们就一定会按要求完成，而且每件事老师都会反复嘱咐我们；中学，认真学习，总能从老师那里学到很多的知识，老师像我们的指明灯，但这一切局限于知识；而大学的老师，和我们之前的老师真的很不一样，他们不比小学老师的絮絮叨叨，不比初中老师的细致入微，更不比高中老师的**严抓，他们和蔼可亲，平易近人，却又不失严肃谨慎。对于老师的喜爱，我们不仅仅看重他们有无广博的知识严谨的教学态度，也看重他们是否能帮我们找准人生的方向，及时的为我们指点迷津。大学的真正可贵之处并不在于它的矗立着的雄伟的大楼，而在于以它作为媒介进行传道授业解惑的老师们。在华清的菁菁校园里，我有幸遇到了一群好老师，无论在学问、师德还是诲人不倦的求是态度方面都堪为人表。而在这些老师中我最喜爱的就是西安建筑科技大学材料与矿资学院的田晓珍老师。田老师不仅仅是这学期给我们代课，大学里她给我们代了三门课，分别是《重力选矿》、《专业英语》和这学期的《资源综合利用与环境保护》，她的课堂是不一样的课堂，给同学们留下了很深刻的印象。

每次在上田老师的课时，当我们走进教室就看到她已经站在讲台上了，而且脸上总是露出慈祥的微笑，再仔细一看，黑板已经被擦的很亮很亮，教案也已经整整齐齐地展开放在讲桌上了。此时老师就好像一位早起做好早饭等待孩子们起来享用的母亲一般，让我们心里涌上一股温暖与幸福。上课铃一响，老师就会微笑着用和蔼的语气对我们说：“同学们，我们开始上课吧。”我们会感觉到很有精神，做足了准备去听老师讲课。在课间休息的时候，总有同学主动上去擦黑板，但每当这时，老师总会微笑着说声谢谢，然后顺手夺过手中的黑板擦用关心的口吻说：“我来吧，粉笔末太多了。”那时我的心里特别感动，老师是多么无私，

她只顾着替别人着想，完全忘记了自己。下课后，老师也总会微笑着离开教室，望着老师的背影，我觉得她是那么的伟大，在她默默地奉献的时候心里却充满着幸福。

我们都知道，大学里的学习与以往的学习有很大的不同，以前，我们总是在老师和家长的督促下学习的，但上了大学我们离开了家开始学着独立了，这时就主要是靠自主学习了。以前，课堂上对于每一个知识点老师都会细细地讲，遇到同学们不懂的地方还会反复地讲，但大学的授课就不同了，每节课老师会讲很多的内容，注重突出重点与难点，对于一些简单的内容会一带而过，同学们有听不懂的地方就只能下课后在向老师请教。大学里只学习课本上的那些知识是远远不够的，还要广泛涉猎课本以外的知识。

田老师的课堂是一个有效的课堂，其中存在着很多亮点。田老师对我们的学习特别上心，每次上课前她都会进行点名，对于没来的同学她会及时了解情况，如果有同学几次没来她就会问清原因，然后让其他同学提醒那些不来的同学积极上课。当同学们上课迟到了，她不会批评而是微笑着点点头示意同学们坐下，就这样班上很少有同学上课迟到了，我想大家一定是被老师这种和蔼的态度所感动了。田老师讲课非常认真，而且她所讲的内容不会让人感觉到枯燥，所以大家都能认真听讲，课堂纪律很好。同学们对田老师的评价很高，都很尊敬老师，每次都能积极去上课。

我相信每次上课之前田老师一定做了充分的准备，因为她的课件做的非常好，内容丰富且很有条理，每次所讲的内容都很清晰很有条理，能突出其中的重点和难点，而且我们听起来也很容易懂。对于重点和难点田老师会很细心地讲，如果有同学没听懂，她还会耐心地再讲尽量使每一位同学都能听懂。每节课上，田老师除了讲课本上的知识外，还会利用多媒体给我们讲一些与课程相关的重要内容和实例，例如她讲到某一与生活紧密相关的知识点的时候，她就会找一些典型的例子来给大家分析，这样大家不仅学到了知识也掌握了一些生活常识，这是课堂上的一大亮点。在田老师的课堂上我们养成了记笔记的习惯，而且慢慢地我们还掌握了一些技巧能快速地将老师所讲的主要内容记下来。这也使得我们在其他课上也能认真的做好笔记。每次开始上课时老师先会把上一节课的内容串讲一遍，巩固我们的学习，然后才开始讲新的内容，这也是将同学们的思想引如课堂的一个过渡。在课程结束时，老师会带着我们复习，将一学期的内容串讲一遍，使我们能将所学的内容联系起来，这样更有助于我们的理解和记忆。老师的时间观念很强，每次上课铃一响就开始上课，我想她一定是想在有限的课堂时间内给我们讲更多的知识，而且每次老师不会提前下课也不会拖堂。

田老师的课堂给我们留下了深刻的印象，在田老师的课堂上，我们学到了很多，这对于我们来说就是一笔宝贵的财富，将会对我们以后的学习和生活产生很重要的影响。

每一位老师都是那么无私，那么伟大，他们把精魂给了我们，把柔情给了我们，把母亲般的一腔爱给了我们，他们只想到给予却从未想着得到什么，这不得不叫我们向他们表示由衷的敬意。最后，我想对天下所有的老师说声：“谢谢！”感谢您们用自己的生命之光，照亮了我们人生的旅途！

最有效的课堂——郭瑞峰机械设计

机制1103

一块仅有的黑板，一个只有老师发言的“一言堂”。这就是传统教室给我们的印象。就是在这样一“板”一“言”的教室里，学生们被束缚着双手和双脚，只能一味的跟随在老师的思维后面，缺乏自己独立思考的能力和动手实践能力。这在我们21世纪的新大学生已经是远远不能满足的了，我们有着我们新的想法。

当走进郭老师的机械原理课时，你完全不会沉寂纯粹的老师讲学生听的传统模式。老师通过现代化的教学设备通ppt演示，将抽象的现象通过简单的例子实现转化是我们能够清楚容易的了解其原理。尤其是像这门机械设计，很多东西都很抽象，像很多的零件的内部的结构，仅仅用脑子凭空的想象很难很好的了解零件的结构。这个时候老师通常会结合日常生活中非常简单，但大家都不真正理解的例子进行解释，通过课堂与生活的结合让我们学习，引导我们思考讨论，让我们明白真正的原理及作用。最终通过这些简单易懂的例子让我们对所学的知识能够更好的掌握，彻底明白和学习，以便于我们后面的课程设计中可以更好的达到学以致用。

在郭老师的课堂上，老师单纯的进行讲述，让我们记住所学的知识。而是把更多的时间留给学生自己思考，更多的时间让学生自己讨论学习，让我们对学习的知识有更加深刻的和全面的理解。一堂45分钟的课，老师早已不再是以往那个焦点人物，在讲台上慷慨激昂，是整个课堂的中心了。反而所有的“风光”基本上都让同学们占尽了，我们敬爱的郭老师更多的只是引导、答疑和讲解我们所学的知识中最基本的内容。

除此之外，因为这门课所涉及的内容也比较多，所以郭老师总是会给我们讲解一些关于别的学科的内容，让我们能学到更多的知识。这不仅增长了我们的知识面，更加重要的是让我们知道了我们以前所学的很多的知识和我们现在所学的知识之间的联系，这不单单回顾了旧知识，同时还学习了新知识，是真真正正的达到了古人所说的“温故而知新”。

另外，郭老师上课的时候还会给我将很多他自己出的例题。这些例题都是他自己根据课本上的知识和要求的考点，结合他的工作经历和社会的时间所总结出来的作为我们专业的当代大学生应该掌握的知识。所以每次老师讲到这些例题的时候，同学们听的总是格外的认真。并且讲题的过程中，有时候还会穿插一点老师以前的亲身经历的一些有趣的幽默段子，所以课堂的气氛也总是十分的活跃，让我们很是喜欢这门课。

最后，我想对我们敬爱的郭老师的教学进行以下几点的总结：

1. 学生已经不再是从前课堂中的纯粹的受众，更多的成为课堂的中心，成为了自主学习的中心。老师的作用也发生了改变，更多的是起到一个指点的作用，适合讲则讲，适合自主学习则自主学习，以“一起为学习”为基本原则；

2. 对于讲学的形式，也不仅仅局限于老师黑板讲课，学生看书了。更加先进的多媒体的教师，使得原本无味甚至枯燥的机械类的讲学课程变得生动有趣。更多的图片和视频使得同学们对更多的零件有了更多更全面的认识。

3. 课堂里所涉及的内容也不单单的局限于书本，老师会讲更多的和我们所学知识有关的内容，这同时也扩宽了我们的视野，学习到了更多的知识，为我们以后多方面的发展也打下了一定的基础。

4. 对于作业方面，作业的形式也不再是单一的书本或者习题作业。有知识性作业，有实践性作业；有书面作业，有非书面作业……内容和形式都有创新，丰富多彩，这也让我们有了更多的时间去社会实践中了解我们所学的内容。

这种课堂才是我们所要和想要的课堂，是适合现代大学生发展的课堂，才是真正的最有效课堂，也是我们爱上的课堂。