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结课作业都能开艺术展！NWUers可太厉害了！（内含惊喜抽奖）
艺术的魅力不会因空间距离而削减
即使相隔万里
多才多艺的NWUers
依旧可以为我们带来一场名副其实的
饕餮盛宴
快紧跟着“官微菌”的步伐
一起来参观NWU艺术学院线上“结课艺术展”吧！
第一站——数媒馆
数字化给许多领域带来了革新
艺术也无从例外
即使是10构成的代码
也可以编织出艺术的锦绣河山
《视听语言》任课老师：张辉
（路之林作品《等待》）
（张乐青作品《雨巷》）
《视听语言》课程旨在运用视听语言进行动画预演片创作，引导学生掌握用画面与音响讲故事的能力与技巧，帮助他们构建视听语言表达体系，学会故事板与分镜头技巧，理解“保持语言个性将是时代特色与本土优势”的专业理念。
（线上指导学生）
这门课的结课作业是要创作一个动画的预演片，平时的创作是可以分成小组发挥团队优势的。在疫情期间，预演片的特殊性就在于突出每位同学个人的艺术语言特色，凸显其个性优势。张辉老师通过网络平台对于同学的相关问题进行答疑解惑，辅导学生理解画面流动性，帮助同学个人明确自己语言的词性、打磨个性化表达方式。
《人机界面设计》任课老师：张思望
（王鑫作品）
（王冠宇作品）
《人机界面设计》属于数字媒体专业学生的必修课，课程从互联网发展出发，带领学生了解人与计算机之间的关系，详细讲述了人与界面之间交互设计的原则、方法和着力点，并通过不同设备平台的实际案例来讲述界面的设计规范、设计原理和设计流程。
（人机交互界面作品展示）
在学生结课的作业上，张思望老师以项目设计书、长图展示设计和PPT项目陈述三个部分为考察方式。复杂的项目则由学生组成的团队去完成，以增加学生之间的团队协调能力。学生赵春彦表示：“结课作业让我更加理解设计理念，包括对UI的介绍以及交互类的问题，巩固了人机交互界面的知识，也让我认识到了自己的许多不足。”
（上课场景）
（学生展示）
《CG插画》任课老师：朱琛
《数字图像基础》任课老师：张哲
（刘舒鑫作品）
（汪卓作品）
第二站——工艺馆
手边稀疏平常的小物品
加上一点点创意和灵感
融合审美与操作技艺
蜕变成魅力满格的工艺品
《装饰图案》任课老师：唐萍
（熊文杰作品）
（许雨茜作品）
《装饰图案》课程系统梳理了装饰图案的功能、分类、艺术特征以及装饰图案的艺术演变，使同学们在图案设计中能熟练掌握不同的材料及其工艺表现，培养其平面设计的工作方法和设计能力。
（点评作业）
（指导作业）
在结课作业中，唐萍老师设置了两个要求，一是以四季为主题创作两幅装饰画，其中一幅装饰画要有传统纹样元素出现；二是两幅作品要求分别采用两种视角（平视体、立视体构图），色调分开，意在考察学生设计装饰图案的综合能力以及对传统装饰纹样运用能力。尽管网络指导带来一定的局限性，唐萍老师仍然逐一指导并给予了同学们具体的改进建议。
《室内照明设计》任课老师：南康
《室内照明设计》是针对环境艺术专业学生的一门专业基础课，在培养学生有关照明的基础知识的同时也注重其专业倾向，培养创新设计思维以及实践操作能力，使学生在室内灯具选择、灯光营造上的能力得到进一步提升。
南康老师表示，疫情以来，线上授课方式较为灵活，同学也更能从自身实际出发带着研究目的调研市场找加工，成品灯具制作可实施性分析等。而线上结课作业也可以通过快题训练培养学生的独立创造设计思维与表达能力，并且将设计方案（灯具快题）与实施制作成品（灯具设计）完美衔接。
（结课作业流程）
《综合材料》任课老师：杨静
（陈怡芸作品）
（李世儒作品）
《综合材料》是一门教导学生有效利用综合材料完成绘画作品的专业课程。课程旨在通过教导学生灵活地运用各种材料来完成创作与设计，让学生充分理解绘画语言、绘画技巧、绘画媒介，从而唤醒学生的艺术个性。
（张建龙作品）
《综合材料》属于实践类课程，受疫情冲击较大，故在结课设计的形式上杨静老师采取了一对一指导设计，在提交作业时，学生以在线共享视频提交实物作业的形式进行考核，并在线回答教师关于结课作业的提问。因为疫情，搜集材料环节具有一定困难，同学们依旧积极互动、不断改进作业，老师也积极引导学生分析、思考、实践、反思。
《纤维艺术》任课老师：张乐
（段嘉怡作品）
（张建龙作品）
《纤维艺术》通过基本理论讲解及对古今纤维艺术作品的鉴赏与具体的纤维织绣技巧练习，使学生能够了解纤维艺术的基本分类和制作手法并且能够熟练运用纤维艺术语言表现独特的创意。而在课程教授之中，张乐老师通过不同的课程练习让同学理解不同材料与加工方式在纤维意识中的运用，让这些技术能够服务于学生创意。
在作品制作过程中，每个学生都有一对一的辅导机会，这也保证了作品的最终效果。
第三站——书画馆
油墨的气息萦绕指尖
手中的笔在纸上飞舞
素描、书法、油画
一笔一笔勾勒出心中的旖旎图景
《油画技法》任课老师：武红
(袁豪杰作品)
（何昕格作品）
（贾逸非作品）
《人物素描》任课老师：郭琳
（臧艾洁作品）
（霍麒羽作品）
《色彩构成》任课老师：陈华惠如波
《书法鉴赏通识》任课老师：岳峰
《书法鉴赏通识》以中国文化、中国传统哲学思想为背景和视野，以书法美学为主体框架，讲述了书法内涵与审美，兼及书体技法及临习，意在以书法知识为载体提升学生文化素养、激发学生文化传承的使命及担当。
（朱琴剑作品局部）
（田书闻作品）
为了不因疫情影响而降低考核标准，岳峰老师将结课方式设置为书面理论试卷考核和具体作品赏评、命题创作考核相结合，并为同学们细心指导。学生邝恒豫表示，“岳峰老师课堂上的讲解都很细心，延展到很广很深的维度，并且每节课课后都有相应的练习，练习的强度不大却都具有强大的针对性。”
第四站——景观馆
大地长空，庭院楼阁
细细品味着山川草木的空间联结
将人文与自然融于纸上
创造着属于自己的风光美景
《景观规划与设计》任课老师：崔晓培
（周晓宁作品）
(高佳欣作品）
《景观规划设计》属于环境设计专业的专业核心课，疫情期间的课程主要通过结合网络资源以及课前引入，课中网络互动以及作业的云端会议评等形式让学生了解场地规划与景观生态设计相关知识，并且使得学生从生动的国内外景观规划与设计的案例中找到了兴趣与灵感，培养学生的专业自信。
而在结课设计中，崔老师采取线上提交公园项目设计的作品，并且为学生提供相应的帮助与解惑。
《城市景观写生》任课老师：钱江
《三维造型》任课老师：宗立成
（罗丹作品）
（田美怡作品）
《三维造型》是2018级环境设计专业开设的一门专业基础课，旨在通过三维数字化技术的教学使得同学们掌握其流程与操作能够熟练使用计算机辅助设计专业领域的产品，构建3D场景模型。
在结课作业的设置上，宗立成老师在课程教学的基础上，结合同学们的专业偏向，选取若干场景作为备选方案，同学们可以根据自己对课程的掌握程度，专业倾向，选取合适的场景，完成最终三维场景的建模。与此同时，宗立成老师也通过QQ等平台为学生答疑指导。
（本次推送展示的为学生课程作品，部分为临摹作业）
结课代表着一个学习阶段的结束
也意味着一个新的开始
愿NWUers都能拾起手中的画笔
绘出明日的宏伟蓝图
隐藏关卡站——纪念品馆
6月7日至13日，艺术学院陶艺工作室的同学们，在专业教师焦艳军的带领下组织了创作《四神绿釉盘》的学习实践活动，前往学院陶瓷实践教学基地——铜川市唐宋陶业，并全程参与设计制作。
四神绿釉盘将西大博物馆的四神瓦当纹样提取再设计，辅以四季代表性花卉作环状装饰，如青龙辅以牡丹、朱雀伴以荷花，而圆形的器型则象征着团结与美满。除此之外，耀州窑独具代表性刻划花艺术手法，也为这套四神主题装饰盘摆件打上了陕西的标签。
在制作过程中，周丰、张建龙、陈昊天三位同学除了提取西北大学博物馆四神瓦当的构图比例、动作特征外，也广泛搜集宋代出土文物中的花卉纹样，设计出了与四神相对应的季节花卉装饰纹样，并寄托以美好的寓意与象征。
NWU定制绿釉盘抽奖啦！
花纹款式：四神瓦当款、西北大学校徽款
玉兰花款
活动说明：
1. 本次抽奖由第三方小程序开奖。
2. 中奖名额为6人，开奖时间为7月27日12点整，花纹款式将随机发放。
3. 本次活动赠送奖品由西北大学艺术学院提供，活动解释权归本平台所有。
参与方式：
1.须将本条推送分享到朋友圈并保留至开奖日
2.请获奖者及时填写信息，后台验证后，实物礼品将通过快递发送
抽奖二维码：
要将热爱的生活
过成一种艺术
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图文来源/ 艺术学院
文&编/杨君鹏责编/ 魏梦鸽
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