超有爱！西石大这位老师用心点燃学生的激情和梦想~~~

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教诲如春风

激情活力是他讲课的代名词

认真备课是他坚守的信条

座无虚席是他课堂的常态

他用热情激起学生的求知欲

严谨认真的教学态度获得学生的青睐

他为学生带来了知识和积极的人生态度

他，就是人文学院设计系廖嘉良老师

活力与激情共筑课堂，梦想与坚持充实人生

课堂活跃，充满激情

“教学就是老师用自己的激情和梦想去点燃学生的激情和梦想。如果你是一个有激情、有梦想的老师，你的学生一定可以感受到，并变得和你一样有激情、有梦想。”这是廖嘉良老师的教学理念。

讲台对于廖老师来说是庄严的、神圣的。在他看来，教学中，同学们才是课堂上真正的主人，他将课堂的主动权交还给同学们，用自己的热情去带动同学们，让他们融入并积极动手实践，在课堂上演绎他们的精彩，而自己从来都扮演着引导者的角色，认真聆听同学们的问题和意见，进行讨论，帮助同学们解决问题。

当提及疫情对授课的影响时，廖老师是这样回答的：“I think we are talking about the ways of communication. Face to face or the communication based on the Internet。”他认为疫情给教学工作带来了一定的挑战，因为他不能在教室里真切地看到每一个同学，所以缺少了面对面交流的直接性与高效性，并产生了一定的疏离感，但这也给廖老师带来新的机会。

通过调研，廖老师发现网络教学对在线下容易怯场和紧张的同学来说非常友好，他们看不见老师和同学，对着屏幕似乎能更好的表达自己的想法。于是，廖老师将自己在国外的学习经验和教育模式引入课堂，将更多开放式讨论和学习纳入教学中，鼓励学生大胆表达自己的想法和疑问。在许多同学看来，“虽然是线上的课堂，但廖老师上课时课堂氛围很好，老师一直都神采奕奕，很有感染力，和我们的互动很多，感觉我们每个人都时刻被老师关注着”，这无疑是对廖老师教学的肯定。

亦师亦友，共同成长

身为人师，廖嘉良老师在教学和科研上严人律己。但他和同学们的相处模式却更像朋友。关于生活，关于人生，他经常有独到的感悟与见解和同学们分享。一名同学说，“廖老师更像是我人生的导师，转变了我的思维方式”。课堂上，他经常与同学们进行思想上的交流和碰撞。

廖老师从不吝啬对同学们的夸奖和认可。在“外国优秀广告鉴赏”这门课程中，他带领同学们深入探讨专业问题，每当同学们寻找到具有深度的材料，或在回答问题时候为大家开辟了新的思考角度，或是答题思路清晰明了……都能获得廖嘉良老师的称赞，这给不少缺乏自信的同学带来了鼓励和信心，给了他们进一步思考问题的动力。与严厉的教导相比，廖老师更倾向给予同学们充满暖意的认可。

弘扬高尚师德

每个人的生活都有不同的色彩，而廖嘉良老师的生活就是多姿多彩。对他来说，感受别样的风土人情、学习不同国家的历史文化、与不同思想的人进行交流是一件幸福的事情。他曾在自驾游的旅途因为车胎出现问题而无法继续前行时受到了一位西班牙大叔的帮助，也曾因为遇到喜爱的事物同朋友畅谈数个小时……这种不期而遇的温暖与欢喜总能给他增加别样的色彩。

廖老师爱读书、爱思考，一有空闲时间，他就会拿起书细细品读。在他看来，在书中能够品尝百味人生，能与相隔千里、相距百年甚至千年的作者进行思想的交流，充实自己。

心之所向，素履以往

没有谁的人生是一帆风顺的，廖老师也不例外。在回顾过去求学经历时，他频频发出这样的感叹。当年家庭并不富裕，他还是一心向学，克服周围的干扰，最终通过了国家高等教育的自学考试；在他人不看好的情况下，他努力考上研究生，最后拿到博士学位。

他从零开始学习英语，到硕士英语、博士英语，雅思、托福、GRE、翻译；工作从国内到欧洲、美国……一步步的成长中，他的教学也受到更多人的肯定。在此期间，廖老师曾获得西安石油大学首届课堂教学创新大赛一等奖、陕西省首届课堂教学创新大赛三等奖，他通过自己的努力一步一步完成着自己的人生目标，向我们展现着越努力越幸运的传奇故事。这也激励着一个又一个为梦想奋斗的同学。

廖老师认为学习是一场没有地图的旅行，所以他鼓励同学们读书、旅行、和不同的人交流，这些都是提高自己、增长知识的机会。在追梦的路上，他希望同学们遵循自己的内心，对人生一直保持着好奇心，趁着年轻，奋力拼搏，创造无限的可能，活出属于自己的精彩。

文：人文学院新闻1802魏智姣、谭妍妍

指导教师：李臻

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编辑：陈雷 & 曹梦璇

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