致敬好老师 | 不忘初心，努力做好一名大学教师

2020-9-12 11:03:21

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春雨细泽润桃李，

满树繁实报师恩。

一支粉笔写尽天下事，

三尺讲台讲尽师生情。

老师奉献着自己的青春，

点亮了我们前行的路。

教师生涯似一条线，

美了时光、惊艳了流年。

数计学院郭三刚老师

初为人师，从当好一名助教开始

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郭三刚老师1989年本科毕业，被分配到陕西工学院基础课部工作。

他当时的工作是从给老教师作助教开始的。为了能够做好助教工作，他认真复习了大学的数学分析、高等代数等基础课程。他把原来学习过的数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、复变函数等课程内容重新学习，做过的习题又反复练习，深刻理解基本概念、基本计算和基本方法。认真完成所要辅导的高等数学、线性代数、复变函数与积分变换、数学物理方程、场论等课后习题。

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他感到要做好助教，并为以后做主讲教师做好准备，必须向老教师虚心请教。他坚持听老教师讲课，并做好记录，在心里反复琢磨他们的讲授方法和对内容的处理方法，哪些是合理的？哪些是值得斟酌和商榷的？然后，在自己的教案写作中注意修改。

另外，当时的教研室有个习惯：几乎每个星期三，教研室都会安排年轻教师助教试讲高等数学或工程数学的部分内容，通过试讲发现问题。老教师会对每个助教试讲过程中的内容安排、声音的速度、是否洪亮、板书的规范与否、教态等等方面做出评价和建议。他常常在试讲前，将讲义拿给老教师审阅，请他们给出修改意见。通过试讲过程，他发现自己敢讲课、想讲课、讲好课的愿望越来越强烈。因为把课讲好了的那种喜悦与荣誉感为他带来了不可言状的幸福感。

助教锻炼主讲功夫的另一环节是插讲部分课程内容。为了讲好仅有的那么几次课，讲稿是写了改，改了撕，撕了再写再改，经过多次的修改，直到主讲老师满意、自己满意为止。但是，第一次试讲还是很激动、很紧张。还没开口讲，手心、额头就已经汗津津了。准备的两堂内容，他半个小时就讲完了，后面只好与学生一起做习题。有了第一次的经历后，他开始在家里给自己讲课。他给自己定一个原则：每学期的讲义一定要全部扔掉，重新思考、重新构思和写作。这个习惯它保留了很多年。直到后来有了计算机，他把讲课内容写成电子讲义。这样便于增加内容、修改和完善讲课内容。

几年助教工作，通过试讲、听讲、老教师的指导、教案的反复修改与完善，他的教学水平不断提高，逐步形成了探究式、启发式等教学模式。

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做好一名大学教师，从自己的知识储备开始

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为了更好做好大学数学的教学工作，除了教学技能的训练，现有课本知识的熟练掌握，还是远远不够的。俗话说，要给学生一碗水，教师要有一桶水。这就是说，教师的知识储备对于提高更高层次的教学水平和提高教师的科研和认识水平都是非常重要的。郭老师说，1987年他就读的西北大学的校长张岂之教授与数学家张棣教授从美国考察回国后，给他们做一场关于美国高等教育报告，期间曾经说过：美国大学的老师都是博士。他以此来勉励学生要好好读书，不可固步自封。他在大学读书时家里经济状况的确不好，本来可以继续读研，可一想起家里的状况，他自己就撕掉了准考证。现在，学校有这个条件，让大家自己报名出去攻读学位，他想着一定要抓住这个机会。尽管他已经到了评聘讲师职称的年限，但还是毅然决定放弃这个机会。

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1993年9月郭老师开始了为期三年的在西安交通大学攻读硕士学位的学习生活，导师马知恩教授严谨的治学态度深深地影响了他。1996年5月他顺利通过硕士论文答辩并回校工作。9月份，被安排给机制96级学生讲授高等数学，期间投入了大量的时间和精力做好讲课、辅导和答疑工作，与同学们建立了良好的师生情谊。

硕士研究生毕业后，在教学之余，郭老师和导师马知恩教授继续合作研究，在《系统科学与数学》杂志和国际学术期刊Journal of Mathematical and Computer Modelling发表了两篇学术论文，并申请到了陕西省科委（现在陕西省科技厅）和陕西省教委（现在陕西省教育厅）资助的课题。

为了更好地工作，2001年9月郭老师又考取了现任中国科学院院士管晓宏教授的博士生，攻读控制科学与工程专业的学位。郭老师说当年之所以报考这个专业是出于对数学如何巧妙利用于实际工程问题的好奇。经过几年的刻苦钻研，推广了电力系统优化调度可行解的一个条件，他们合作的论文2005年发表在国际学术期刊IEEE Transactions on Powersystems上。2018年郭老师发现这个结果的思想被用到了实际电力系统规划中，取得了巨大经济效益。2005年，他们还把这种方法用在火电厂可行机组组合的判定和可行解的构造上，该论文后来被评为《中国电机工程学报》2004-2010期间百篇杰出学术论文入围奖。另外，攻读博士学位期间，他们还提出了光纤通信的一种静态路由算法，解决了并发连接问题的高效处理，2007年该成果发表在IEEE与美国光学学会共同主办的杂志Journal of Lightwave Technology上。由于在攻读博士学位期间的良好表现，2005年郭老师获得西安交通大学系统工程研究所胡氏奖学奖教基金二等奖（一等奖空缺）。2005年9月1日顺利通过博士论文答辩，获得控制科学与工程专业工学博士学位。通过整整4年博士阶段的学习，郭老师深刻地认识到数学不仅是各门学科的基础，更是解决实际工程问题的技术。

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做好一名大学教师，始终践行“积极、勤奋、兢业、坚持”的工作态度

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2005年博士毕业后，郭老师回到合校后的陕西理工学院数学系从事教学科研工作，被聘为教授。主讲了运筹学与最优化、数学专业英语、常微分方程、组合优化（双语）、组合数学（双语）、数学模型与数学实验、偏微分方程及其数值解、概率论与数理统计、时间序列分析、非参数统计等10多门数学类专业课程，以及高等数学、概率论与数理统计等公共数学课程，其中9门课程做了详细的电子教案。通过密集的教学实践，他又积累了大量的教学体会和经验，加上自己对工作的敬畏和热爱，教学水平不断提高。随着外出学习老师的回归，他讲授的课程固定在《概率论与数理统计》、《常微分方程》、《非参数统计》、《现代数学与中学数学》等四门专业课程。

总之，郭老师认为要做好一名大学教师，在教学、科研和日常的社会生活中，肯定会遇到各种艰难险阻，但是只要在工作中，严格要求自己，秉持“积极、勤奋、兢业、坚持”的工作态度，就一定能够保持乐观的情绪干好本职工作。

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不忘初心，努力工作出成绩

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在长期的专业课教学工作中，郭老师做到了以下几点：

（1）不断学习新的知识，提高知识储备水平，使讲课内容更加有血有肉；

（2）认真备课，不断修改讲义，琢磨教学方法；

（3）做好教学体会的日常记录工作，不断反思教学过程和教学方法；

（4）做好线上和线下辅导答疑工作；

（5）认真指导学生参加学科竞赛，做好学生毕业论文指导工作；

（6）关爱学生，积极支持学生的募捐活动。

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由于自己长期不懈努力，教学和科研工作取得了一定的成绩。发表学术和教学研究论文30多篇，SCI检索4篇，EI检索9篇，国际学术会议论文2篇，论文他引200多次。2001年获西安交通大学自然科学一等奖，2002年获教育部提名国家科技进步奖自然科学类二等奖，论文“具有爬升约束机组组合的充分必要条件”获2004-2010期间《中国电机工程学报》百篇杰出学术论文入围奖，2008年获陕西理工学院教学成果二等奖（第二完成人），2018年被评为陕西理工大学师德标兵，2018年获陕西理工大学“十佳”教学能手称号，多次被评为本科毕业论文优秀指导教师，多次指导学生参加学科竞赛并获得名次。主持完成各类项目7项，参与完成2项，在研国家自然科学基金项目1项。

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数计学院郭三刚教授简介

郭三刚，1966年3月13日出生，陕西西安人，博士、数学学科教授、硕士生导师、陕西理工大学数学与计算机学院学术委员会委员。分别于1989年7月、1996年5月和2005年9月获西北大学基础数学理学学士学位、西安交通大学数学系应用数学理学硕士学位（导师为国家级教学名师马知恩教授）和控制科学与工程工学博士学位（导师为中国科学院院士管晓宏教授）。

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2006年7月到2009年10月曾任应用数学教研室主任。主讲(或主讲过)数学类专业课《常微分方程》、《概率论与数理统计》、《运筹学与最优化》、《数学专业英语》、《非参数统计》、《时间序列分析》等10多门专业课和《高等数学》等公共基础课，教学效果优秀。

主要研究方向：最优化理论与算法、电力系统优化调度、模式识别与统计学习理论、中小学数学教学理论与方法。发表学术和教学研究论文30多篇，SCI检索4篇，EI检索9篇，国际学术会议论文2篇，论文他引200多次。2001年获西安交通大学自然科学一等奖，2002年获教育部提名国家科技进步奖自然科学类二等奖，论文“具有爬升约束机组组合的充分必要条件”获2004-2010期间《中国电机工程学报》百篇杰出学术论文入围奖，2008年获陕西理工学院教学成果二等奖（第二完成人），2018年被评为陕西理工大学师德标兵，2018年获陕西理工大学“十佳”教学能手称号，多次被评为本科毕业论文优秀指导教师，多次指导学生参加学科竞赛并获得名次。主持完成各类项目7项，参与完成2项，在研国家自然科学基金项目1项。

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