聚焦评估 | 关于本科教学工作合格评估的这些知识，你必须知道(二)

专家进校考察相关知识

01

专家如何对参评学校进行评估考察？

专家对参评学校的评估考察活动主要分成三个阶段：

进校前专家认真阅读参评学校的自评报告和教学基本状态数据库及数据分析报告，查阅了解参评学校的有关信息和有关情况，填写审读意见表，拟定考察重点和工作计划。

进校中专家通过深度访谈、听课看课、走访考察、座谈交流、查阅资料（试卷、毕业设计、支撑材料等）等形式，获取评估所需的信息，进而对学校教学工作做出公正客观评价并给出反馈意见。

离校后 专家根据考察情况撰写个人考察报告（其中问题和建议的内容占总字数一半以上），专家组长在此基础上汇总形成专家组考察报告。

02

专家进校考察的工作流程是怎样的？

03

专家是如何走访二级学院和职能部门的？

（1）专家走访会尽可能做到所有二级学院和职能部门全覆盖，一个部门可能会有多个专家先后走访。

（2）所有的职能部门和二级学院都有可能被走访，其中各二级学院和教务、学工（团委）、科研、人事、质量评价、财务、招生就业、资产设备等业务相关部门是走访的重点。

（3）每个部门或学院的走访时间一般在1-2小时。

（4）参加人员一般就是本部门或学院的负责人，必要时可能会邀请相关同志参加。

（5）走访时可能会随机参观学院教学基础设施，实验室或查看部分资料等。

04

专家考察课堂教学（听课看课）主要关注哪些方面？

每位专家进校考察期间至少听3节课，还可能采用“看课”或者“走课”的方式来考察课堂教学。专家主要关注以下方面：

教师授课的热情和教态，学生的精神面貌和上课出勤率；

课堂感染力，能否吸引学生的注意力，调动学生的学习情绪，活跃课堂气氛；

教师对授课的内容是否娴熟、运用自如、思路清晰，对问题的讲解是否深入浅出、具有启发性，观点是否正确、简练、重点突出；

授课内容是否与实践挂钩，能否反映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果，授课信息量是否充足；

是否能够科学有效地利用教学媒体，有无给学生思考、联想、创新的启迪，是否科学有效地与学生互动；

教室内是否卫生整洁、桌椅摆放整齐、设施完备。

05

专家进校查阅的资料主要有哪些？

（1）试卷

重点查阅2019-2020学年两个学期的课程考核资料。每位专家至少调阅2～3门课的试卷，每门至少抽调一个班。要按照指定时间和要求将资料送到专家房间。

（2）毕业设计（论文）

重点查阅2020届毕业设计（论文）资料。每位专家至少调阅两个专业的毕业论文（设计），每个专业一般不少于一个班。要按照指定时间和要求将资料送到专家房间。

（3）佐证性或支撑性资料

根据专家抽调指令而定，一般包括学校“十三五”发展规划、学校重要会议报告或纪要、第三方评价报告、专业建设、教学过程管理、校企合作、教学改革及成果、教学资源与利用、图书借阅、师资及工作量、经费收支、科研、学工、就业等相关资料。要按照指定时间和要求将资料送到专家房间。

（4）学院或部门业务资料

专家在各二级学院或职能部门走访考察时，可能会随机调阅或查看部分资料。一般要当场提供给专家。

06

如何准备深度访谈？

深度访谈是评估专家在现场考察阶段了解学校整体办学情况的主要方式之一，其结果将对学校评估产生直接而重要的影响。评估专家通常会采用交谈、提问、追问的形式来掌握其需要了解的信息，访谈内容带有不确定性。被访谈者要想更好地、更准确地回答专家的问题，可以做好以下几个方面的工作：

（1）认真学习应用型人才培养和评估相关知识，理解合格评估指标体系各观测点的基本要求和内涵解读。

（2）掌握学校基本情况，尤其要对自己分管或承担工作的内容和要求、各项规章制度及执行情况要相当熟悉。

（3）熟悉本单位的工作理念、举措、成效、存在的问题、原因及改进措施。

（4）对非本职工作，但与本职工作相关的情况、制度等内容应有所了解。如果不是很清晰地知道某些非本职工作信息，可以如实回答“不太了解”。

（5）了解学校“十三五”发展规划及其目标。

（6）了解学校《自评报告》中的相关内容。

（7）保持积极向上的良好精神状态。

（8）注意维护学校形象，顾全大局，不要把个人情绪带到访谈中去。

07

教师如何做好迎评工作？

认真备课上课，提高课堂教学质量。对专家进校考察期间（周一～周三）的课程更要精心准备、反复打磨，努力让课堂教学出彩；

整理好上课必带的教学资料，认真组织好课堂教学，努力让师生展现良好的精神风貌；遇到专家听课时主动向专家请教，与专家交流；

整理归档好试卷及其他课程考核资料、毕业论文（设计）、课程设计、实习实训资料等教学过程性资料，做到份份达标；

熟悉本专业人才培养目标和人才培养方案，清楚自己所承担课程在人才培养体系中的地位和作用；专业带头人（负责人）要熟悉专业建设情况；

配合学校、学院做整理好教师个人档案材料，如证书复印件、论文复印件、其它能够反映教学和科研水平的资料等；

按照学校、学院工作进程做好本职工作，了解学校、学院概况，掌握教学工作情况，严格执行学校教学工作的有关规定；

实验技术人员和实验教师要做好实验仪器设备维护工作，做好实验室规范化管理工作，清楚实验开出率和所开设实验项目的培养目标。

08

学生如何做好迎评工作？

积极了解评估、参与评估，以饱满的热情配合学校、学院做好迎评工作；

严格遵守课堂纪律，积极主动参与课堂学习，营造良好学习氛围，建设优良学风；

举止文明礼貌，养成良好行为习惯，展现良好精神风貌，自觉遵守校纪校规；

做好宿舍文明卫生，美化宿舍环境，努力打造“文明宿舍”；

积极参加学校组织的各类校园科技文化和体育活动；

在校园内遇见专家时要主动问好、文明礼让；专家在课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问时要积极作答；参加座谈会时要积极发言；

认真学习评建基本知识和学校校情知识，随时准备参加专家主持的问卷调查或座谈会，配合学校圆满完成评估工作。

09

管理人员和教辅人员如何做好迎评工作？

了解学校定位、办学思路、发展规划，熟悉学校的基本概况及教学工作总体情况；

规范管理、热情服务、尽职尽责做好本职工作，为师生和教学工作提供优质服务；

了解本部门为教学服务的情况及相关管理制度；

学习掌握必备的评估文件、规定、基本知识。

编辑/刘楠

校审/艾辉

推荐阅读：

老师，您辛苦了！

《西安城歌》 作词：高建群

2021考研时间定了！