在西石大，假如你遇见“白开水”老师......

马克思主义理论是真理，它如同丰盛宴席前的一杯白开水，雅致甘醇，滋润心田。

今天，带你认识一位“白开水”老师——潘景余

潘景余，我校马克思主义学院党总支纪委委员、第三教工支部书记、思政课原理教研室主任。

三十七年来，他俯首耕耘，始终默默坚守在教师岗位上，得心应手地为学生们授业解惑，荣获西安石油大学“弘石基金奖”。

三十七年来，他以身作则，始终发挥党员先锋模范作用，带好思政原理课的教师队伍，其所在的马克思主义基本原理概论教研室获得西安石油大学师德先进集体荣誉。

三十七年如一日，他从未离开过思想政治教育的第一线。他说：“当老师是我的荣幸，我甘愿做一支燃烧自己点亮别人的蜡烛。”

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讲好理想信念故事

1984年，潘景余从兰州大学哲学系毕业，进入空军工程学院成为一名政治教员，主要从事政治理论课的教学工作。2006年，潘景余从空军工程学院转业，进入西安石油大学思政部，长期担任本科基础课程“马克思主义基本原理”主讲教师，并为本科生和研究生开设多门思政理论必修课程和选修课程。

马克思主义理论怎么讲好？这是每位思政教师值得钻研一生的课题。为寻求这个答案，潘景余长期在马克思主义基本原理领域进行不懈的探索，总结出自己的经验和方法：“教师不仅要有扎实的理论基础，还要了解社会现实，最重要的是两者之间的融汇贯通”。

在潘景余看来，理论只有说服人才能掌握群众。为此，他精心准备了一套既有理论深度又有现实意义的学习资源供教研室共享，这里面包含ppt、图解图说、短视频等资料，将高屋建瓴的理论与鲜活生动的事例相结合，把马克思主义基本原理讲活讲深讲透彻，打通理论与现实的“最后一公里”。

《马克思主义基本原理概论》是一门理论性很强的课程，原原本本地学，一定会很枯燥。在课堂上，潘景余尊重原著，深入浅出地把原著上的理论讲全面，讲清楚。从《1844年经济哲学手稿》到《自然辩证法》，从《资本论》到《科学社会主义》，他都会紧密联系当前实际，提出新问题，引发学生们的讨论，让学生在讨论中有所感悟，让学生们看到马克思主义理论不仅仅是历史上的经典著作，还对现实发展具有指导意义。

“为什么要学马克思主义？”这是他上课经常谈到的一个问题。问题抛出，课堂众声喧哗，同学们各抒己见。有的人说马克思主义理论过时了，有的人说马克思主义需要改革和创新，还有的人说马克思主义毫无意义。

针对学生思想和认识上的迷雾，潘景余心平气和地为学生答疑，“马克思主义理论是科学，是真理，是真善美的统一。”他通过讲述马克思主义的发展史，特别是具有方法论意义的哲学的起源、特征和大量事例来阐明哲学的三大功能，那就是学做人、学做事、训练思维能力。从思想上纠正学生们普遍存在的政治理论抽象无用等误解。

“只有形成一个严密论证链条，才能把原理说通说透，否则只会让学生抵触和厌恶。”潘景余说。多年来，他凭借着扎实的专业理论知识和丰富的基层教学工作经验，承担不同学历层次的主干课程和学位课程，把最新的理论发展和实时热点融入课堂，解决学生真正关心的思想理论问题，为学生的成长奠定思想基础，真正做到把精深的思想讲清楚，把宏大的理论讲得有滋有味。

“讲好马克思主义，传播理想信念是一件很有意义的事情。”潘景余说。

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做好教学科研任务

正如马克思主义哲学中所说：量变是质变的基础，要实现马克思主义研究之路，离不开脚踏实地的长期探索与钻研。从教多年，潘景余一直潜心研究马克思主义哲学。

“马克思主义是一个巨大的精神宝库，取之不竭，用之不尽。”在科研过程中，他坚守自己的初心，结合自己的教学实践，积极开展科研工作，以研促教。他公开出版学术专著5部；发表学术论文近20篇；主持和参与各类科研项目共计9项。

多年研究经验，潘景余也历经马克思主义研究的水平逐步提高的历程。“十八大以后，我们党强调对马克思主义既要继承也要发展，在发展中继承，在继承中发展，这才是真正发挥马克思主义理论的指导作用。”潘景余这种科研的热情，通过课堂源源不断地传授给他的学生们。

长期以来，潘景余坚持工作在教学工作第一线，先后承担了5门本科生课程和3门研究生课程的教学任务。授课效果受到了专家以及学校领导的一致好评，每年学生评教成绩均在90分以上。

作为我校最具分量的教学评价指标——西安石油大学教学质量奖，它是评价教师的专业水平和业务素质的最好证明。历时两年的专家督导听课评审和学生的评教成绩，再结合比赛的现场发挥，潘景余的授课效果受到了专家、学生以及学校领导的好评。2015年，潘景余获得西安石油大学教学质量奖二等奖。

此外，潘景余还先后获得西安石油大学教学成果一等奖1次，二等奖2次。“教学水平经得起同行和学生们的检验，这一点我还是非常有信心的。”潘景余说。

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干好教书育人本分

今年的教师节是潘景余的第37个教师节，对于教学，他忍不住感叹：从教多年，对教学仍心存敬畏。无论是在空军工程大学还是在西安石油大学，潘景余始终在教学方面投入大量精力，丝毫不敢懈怠。

自从走上讲台，潘景余始终把教书育人作为自己的职责，他不仅教学严谨生动，与学生关系也十分融洽。他认为学生与老师之间是平等的，“学术没有高低之分，只不过某些东西我学得早一些，懂得多一点而已。我更希望把自己的经验和感悟传授给学生。”虚怀若谷，平易近人是他的学生给他最多的评价。

课堂之外，潘景余还常年担任我校“启迪智慧、感悟人生”“智者杯”大学生辩论赛指导老师，负责大学生辩论赛的命题和组织工作，大大活跃校园文化氛围，丰富学生的课余生活。

“我们紧紧围绕‘为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人＇的教育问题，形成了具有我校特色的校园文化——“启迪智慧、感悟人生”“智者杯”大学生辩论赛。”潘景余说。他将社会的热点和焦点问题转化为大学生辩论主题，使大学生更多地关心国计民生，学会用马克思主义的立场、观点和方法去分析问题、处理问题和解决问题。

帮助大学生明辨是非，增强大学生的逻辑思维能力和语言表达能力，大学生辩论赛逐渐成为体现时代特征和学校特色、深受学生喜爱的校园文化成果（思辨文化）和品牌（智者杯）。2015年，我校《创“智者杯”品牌，展"辩论赛"魅力，建校园文化》荣获全省高校校园文化建设优秀成果一等奖，这也是我校首次获此殊荣。

2020年9月，在我校教师节表彰大会上，学校表彰了首届“师德先进个人”获得者，潘景余再次登台领奖。能在退休前获此殊荣，他感到非常荣幸，并表示自己要做的还很多。“教书育人、爱生重教，这是教师的本职工作。“师德先进个人”的评选将引导我们今后更注重教学，努力为学生上好课。”他笑着说。

素材来源：西安石油大学官微