2021年校级教书育人楷模风采展示

宋凯

宋凯，1979年6月生，中共党员，硕士研究生，副教授，计算机应用技术专业负责人，信息与职能技术学院教工党支部书记。他从教19年来以教育初心潜心育人，辛勤耕耘在三尺讲台，以“学高为师，德高为范”作为自律信条，在教育教学和立德树人方面起到模范表率作用，受到学生们的爱戴和好评。

一、潜心育人，无私奉献，把立德树人作为职业追求

宋凯同志在多年教育教学工作中，坚持以培养热爱祖国、德能兼备的人才为育人宗旨。他平等对待每一名学生，尤其是关心关注学习困难、家庭贫困的学生。曾有两名学困生因个人矛盾打架伤人，在接受纪律处理后情绪低落、无心学习，作为班主任他，他没有一味批评、放弃，反而通过课堂发现其在绘图和实操动手上的优点后，鼓励他们参加兴趣小组和技能大赛培训，通过努力两名学生获得高职技能大赛省级三等奖的荣誉，重新树立了学习信心。他对贫困生倾注关怀，帮助多名建档立卡贫困学生勤工俭学岗位，助力他们顺利完成学业，其中更有两名同学毕业前拿到职业高级认证证书被优质企业选中实现高质量就业。对学生的真诚关爱，展现他的优良师德品质，2020年8月，陕西省教育厅授予宋凯老师“省级师德标兵”荣誉称号。

宋凯同志不计得失，无私奉献，积极参加学校扶贫工作，赴对口帮扶的安康市汉滨区新建职中毫无保留地分享、传授他多年积累的专业建设和教育教学丰富经验，为当地教师们提供了有效教学支持，受到帮扶学校领导好评。2020年，在突如其来的抗击新冠肺炎疫情中，宋凯同志无畏无惧，积极响应中央和省委对共产党的动员号召，冲在前头，站在一线。所在学院学生返校上课后出现了发热情况，他第一时间着防护服，按照预案独自带领发热学生赴医院就诊，随后主动接受隔离，安抚学生不稳定的情绪，为学校抗疫工作贡献了力量。

二、深耕讲坛，刻苦钻研，把一片赤诚倾注教学

宋凯同志年坚守教学一线，教学能力扎实，一直承担计算机应用技术专业核心课程教学工作。不断探索改革教育教学方法，对《局域网建设与管理》课程精研细磨，身先士卒考取课程高级技能认证证书，将一线岗位技能和职业素养内容融入教学，按照“导、讲、练、演、评”设计基于工单任务的实境课堂教学方法，让学生在项目和工作氛围中学习知识技能。他授课思路清晰，语言凝练幽默，关注学生学情，学生学习兴趣浓厚，部分学生毕业前就通过了网络工程师认证。经过多年积累，他讲授的《局域网建设与管理》课程获得院级说课比赛一等奖、校级教案评比一等奖、校级教学能力比赛二等奖，陕西省首届高校青年教师教学竞赛优秀奖。同时，他带领学生在以此课程为基础的职业技能大赛中累计获得省级二等奖一项，三等奖三项。

除专业课之外，以宋凯老师为负责人的计算机基础课教学团队经过多年努力，于2018年建成计算机应用基础在线精品课，在线点击率1199万次，累计选课人数3.2万，并于2019年获评省级精品开放课程，2020年出版同名信息技术十三五规划教材。他善于启发学生在课余时间研究创新创业活动，指导学生参加的互联网+大学生创新创业大赛中，连续三年（2017-19年）获得校级比赛金奖，陕西省铜奖。高质量完成教学工作同时他积极探索科研工作，多年来以第一作者身份发表论文10篇，其中被EI检索2篇，核心期刊发表4篇，编撰教材2部，完成教育教学改革项目6项。

三、心系团队，勇于开拓，携手专业共发展

作为计算机应用技术专业负责人，宋凯同志顾全大局，积极推动专业整体发展。随着学生规模不断扩大，为解决专业实训条件不足，他先后领衔申报建成5间专业实训室、建成“锐捷网络学院”“华为ICT学院”两家校企学院，落地3项1+X试点项目，为学生提供了良好的课程教学资源、实训条件。他积极组建3个专业教学团队，团队青年教师“双师型”比例达77%。多年的专业建设和积累，使专业在校级说专业比赛中获三等奖，专业各教师团队在高职技能大赛5个赛项上取得一、二、三等8个奖项的成绩。

宋凯同志还担任学院教工党支部书记，积极发挥“双带头人”作用，以党的先进思想和理论武装教师团队，提升教师信念，引领教师共同进步，其本人多次获校级优秀共产党员称号，所在党支部近3年2次被评为校级优秀基层党支部。

刘晓花

刘晓花，教授，主要研究方向为高等教育管理、心理健康教育。陕西省高等学校教学名师、全国职业院校技能大赛优秀指导教师， 2021年校级教书育人楷模。她自入职以来，潜心教育教学工作，始终以“坚守初心，敬畏使命，深植情怀，不负信任”作为信条，在她深爱的教育之路上砥砺前行，默默奉献。

一、坚守初心选择，关爱学生，潜心教学。

自入职以来，刘晓花老师一直坚守自己立志成为一名优秀教师的初心选择，在教学一线默默耕耘10余年，历年都超额完成教学任务，积极开展教学改革和研究，探索多元化教学模式，先后在多门课程探索案例教学、以赛代考、岗位模块化教学，小组项目任务教学，取得实效。在工作中，她关爱学生，根据学生的不同特点，利用多种途径进行指导和规划，启迪学生创新实践；利用实训和技能大赛培训，强化学生的职业实践力和专业技能。除教学工作外，她积极对困难学生在生活、学习和就业方面进行帮扶，近年来帮扶困难学生10余名。深入探索人才培养，在2010-2018年作为酒店管理专业团队成员，与团队一起探索推进校企合作工学交替培养，构建基于四学期制“工学交替”专业人才培养模式改革，获得2017年陕西省教学成果奖二等奖。积极开展教学科研工作，累计发表论文10余篇，其中核心期刊论文6篇。共主持和参与课题10余项，其中省级以上4项。2016年被评为校级“教学名师”，2018年被评为“陕西省高等学校教学名师”。

二、敬畏历史使命 ，立德树人，全面育人。

她深知高校教师肩负的历史使命，以立德树人为根本任务，注重对学生进行学习方法传授和思想品德塑造。她对所带学生的学习、纪律、生活、做人等各个方面都严格要求，在教学中积极推动课程思政。在《学前教育学》课程中，与所学专业紧密结合，构建了“基础知识+职业素养+个人成长”的课程体系，尤其在个人成长模块，结合时政、社会热点、热门影视剧等学生感兴趣的内容挖掘思政元素，深植作为幼教工作者的爱国敬业情怀，努力培养学生的正确三观和良好思想品德。多年的教育经验让她尤其重视心理育人，一直在学校心理健康教育工作中积极努力，承担了学校心理健康课程团队的组建工作并积极推进课程改革。在《心理与健康》课程教学中融入思政元素，更新教案设计，成效显著。2021年7月获得陕西省第三届高校心理健康教育优秀教案评选一等奖。这种对学生全面发展负责的工作思路在教学中得到了学生的认可和好评，学生满意度高，获得“最受欢迎的教师“称号。

三 、深植职业情怀，开拓进取，精炼业务。

深厚的教育情怀支持着她对业务工作精益求精，为能给学生更好的教育，不断进取开拓。在2013—2017年负责西餐宴会服务赛项工作期间，她从0开始，钻研业务，完成了我校教改项目--酒店管理专业技能大赛方案设计，为备赛打下良好基础。经过几年对各级比赛的研究和经验积累，她形成了“以积极心理调整为基点的强弱相间训练体系”。在选手的心理训练上，细致观察选手、培养自信心，做好心理素质培养，针对性的用各种方法训练心理承受力。在技能训练上，严格控制每个训练过程。在细节上精益求精，同时合理设计训练时间和强度。她对工作的高要求为学生带来了自信、体验和收获。由她指导的参赛学生在各级比赛中获奖率为100%，共获得陕西省职业院校技能大赛“西餐宴会服务”赛项二等奖3项，全国职业院校技能大赛三等奖3项，一等奖1项，其中国赛一等奖是西北地区在该赛项的最好成绩，本人获 “优秀指导教师”奖。

四、不负信任期望，敬岗爱生，全心投入。

在工作中，只要工作需要，不论在哪个岗位，她都勇挑重担，全心投入，力求不辜负组织信任。在专业建设中发挥重要作用，在各个团队中积极传帮带，示范性强。2019年学校诊改工作在即，她在极短时间内，加班加点，圆满完成了专项工作。对待学生，她都倾力而为。学生想学调酒，她自己买书赠送，给学生鼓励。在学生技能竞赛备赛期，她在晚上坚持陪学生训练；为给学生做出满意的比赛服装，她多次到服装厂进厂房与工人沟通；为给学生配一个满意餐巾扣，她熬夜浏览网上所有餐巾扣；为能使参赛作品达到最好效果，她反复找图案与刺绣师傅沟通，做出学生喜欢的餐巾标识。她做这些不为其他，只为不辜负学生信任，只要学生愿意付出十分努力，她就要付出百分精力为他们铺路。

此外，刘晓花同志作为有近20年党龄的党员，工作中严格用党员标准要求自己。在新冠疫情爆发后，在网上教学中发挥教师优势，疏导学生不安情绪，稳定学生群体；第一时间向所在社区党支部报道，参加社区党员志愿者服务；积极向疫区捐款，表现了一名优秀共产党员的责任担当。2016年被评为校级“优秀党务工作者”；2017年被评为部门“党员示范岗”， 2018年被评为校级“优秀共产党员”“陕西省高校优秀共产党员”。

END

-责编 | 陈艳芳

-来源 | 人事处（党委教师工作部）

-美编 | 张兆音

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