2021年校级师德师风建设先进集体风采展示

信息与智能技术学院

近年来，信息与智能技术学院坚持党的政治引领和教育方针政策，坚持以学校发展、教师提升和学生成长为中心，坚持全面落实立德树人根本任务，不断增强全院教职工教书育人的责任感和使命感。

该院通过不断加强师德师风和强化专业建设，专业数量从3个增长到6个，学生人数从2016年的300余人增长到2021年的1700余人，教职工数量从15人增加到42人。

一、以师德师风建设为引领，鼓励教师自我发展能力。

信息与智能技术学院始终把师德师风建设和思想政治工作摆在学院工作的重要地位，通过纳入工作计划并健全落实机制，不断推进实际工作开展。学院坚持学习和贯彻新时代党的教育理念，践行党的教育宗旨，不断增强教职工师德师风建设的自觉性。

2020年，面对专业教师短缺的实际，该院制定了为期4年的教师培训计划，充分发扬自力更生的精神，倡导党员率先垂范，鼓励教师通过IT站点或技术平台进行新技术在线学习，费用由学院统一承担。实施1年来，共有26人次参加了28门在线课程的学习，多数教师的自主学习成果在教学中都得到了充分应用，有力缓解了师资短缺的矛盾。同时，该院多渠道鼓励教师提升专业素养和专业影响力，2020年以来有1名教师加入了VR专业建设行业协会，1名教师成为行业专家库成员，1名教师自修计算机本科。

二、创新教学改革，促进技能人才培养。

2020年，该院在开设的大数据等四个专业中进行《计算机文化素养》课程教学改革试点，本着以拓展知识面、了解行业发展和鼓励学生自主学习的目的，促使学生实现了从被动学习到主动学习的转变。

2021年该院通过引进天津滨海迅腾科技集团有限公司投资近300万元，建成了260个工位的专业群生产性实训基地。基地的运行不仅拓展了校企合作深度，也为高职技能人才培养模式改革探索了新的路径。

三、坚持科教并举，鼓励科研引领。

该院积极鼓励教师教学科研并举，2020年共完成纵向课题18项，其中立项中国职业技术教育学会课题1项，陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题4项，公开发表论文28篇。

2021年初至今，该院教师共发表论文22篇，立项各类课题5项，编写和参编教材5部，获得校级教师教学能力大赛三等奖3项，9部课程思政教学案例设计参加校级大赛。

四、强化育人成果，发挥榜样示范作用。

该院通过抓教师思想政治工作，提升教师师德师风水平和绩效，全院近年在教学科研、育人培才、社会服务等方面取得了可喜成绩。2020年成功申请获批开设VR新专业，学院先后获得陕西工商职业学院第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、2021年校运动会、2018级学生顶岗实习管理、2021年课程思政教学案例设计等多个项目的优秀集体奖项。2020年，该院有1名教师被评为陕西省高校师德标兵，1名辅导员获得陕西高校思政课教师“思政大练兵”教学能手二等奖，两位辅导员带领的团队获得2020年陕西省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动先进集体，两位教师指导的《基于5G+云+AI的智能垃圾分类识别系统》获第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛省级铜奖。

学前师范学院

在学校的正确领导下，学前师范学院全面落实立德树人根本任务，以打造作风过硬、师德高尚、素质能力突出的教师队伍为目标，以活动为载体，以教育为先导，多措并举，切实加强师德师风建设，有力地提高了广大教师的职业道德水平和战斗力，为新时期教育教学工作的开展提供了坚强的师资保障。有关情况如下：

一、突出思想铸魂，不断提升教职工思想政治素质。

组织教职工深入学习习近平总书记关于高校思想政治教育工作的重要指示精神、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、习近平总书记来陕考察讲话、十九届五中全会精神,开展了赴西迁博物馆、陕西省档案馆、八路军办事处、扶眉战役纪念馆参观等主题党日活动，参加了学校组织的中青年教师线上讲座培训，并组织了学院教职工观看国庆阅兵式、建党百年庆祝大会、党史知识答题等活动，教育引导全体党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，将培养优秀的幼儿教师作为自己的初心和使命，不断提高追赶超越、勇于担当、努力奉献的意识与行动力。

二、加强师德师风教育，巩固提高教职工职业道德水平。

该院将实事求是的学风与学院“突出师范特点，强化师德师风，用心用情用力，关注每个学生”的管理理念相结合，把立德树人融入思想道德教育、课堂知识教育、社会实践教育各环节，要求教师用心上好每一堂课，形成了“全员、全过程、全方位”的三全育人工作氛围。通过认真组织召开“三全育人”座谈会、“学习贯彻十九届五中全会精神、打造高质量发展学前教育专业”专题研讨，进一步明确教师、辅导员、管理人员全员全方位育人职责。制定《学前师范学院学生行为准则》，对学生在校行为提出更加具体明确的要求，学院所有教职工督促执行。

坚持每学期开学第一次全体会议，把师德师风建设作为第一项内容，邀请校领导指导。加强榜样示范，组织大家学习张桂梅、侯伯宇的事迹，并发挥身边的榜样作用，请全省教育系统优秀共产党员苏晓芬老师给大家分享从教三十年来的心得体会，引导教师们正确面对00后的年轻学子，严慈相济，建设有效率的课堂。

每学期坚持召开学生座谈会，听取学生意见，做好日常监督，平时教学检查收到学生投诉，及时与重点教师谈话，及时反馈。

该院认真通报师德师风负面典型抓好平时警示教育，督促教职工从失德违纪案例中汲取教训，做到时刻自重、自省、自警、自励，始终坚守师德师风底线。每次下园实践之前，组织专题辅导，强调师德师风教育，实践后，召开总结大会，学生分享见习期间感受，引导学生建立正确的儿童观、教育观。

三、采取多种活动形式，保持师德师风建设的生机和活力

该院持之以恒做好扶贫攻坚实践活动。从2018年起，学院派出两批教师到安康市汉滨区新建职中进行帮扶，2019、2021两个暑假，辅导员带领学生，深入安康汉滨区大同镇村镇幼儿园进行支教，在村镇建立学院的教学实践基地，并向幼儿园捐赠学生手工制作的绘本。

2020年，面对前所未遇的新冠肺炎疫情影响，该院党组织号召党员在各自岗位担责尽职，以昂扬的奋斗姿态和实际行动践行初心使命，努力做好疫情防控下的教学、科研、管理和服务等工作。在陕西省职业院校教师教学能力比赛中，党员苏晓芬、李幽然、李赛获得高职专业课程三等奖。在学校微课比赛中，党员王颖如、谢梦然分获一等奖、三等奖各一项。新生进校后，对面专职辅导员配备不足的困难，党员韩洪思、李璐勇挑重担，超额承担学生管理任务，充分展现了新时期共产党员教师昂扬向上的精神风貌。

为切实做好建档立卡学生的帮扶工作，该院安排每位党员教师均联系帮扶一位建档立卡的困难学生，帮学习，帮就业，并组织全体党员及帮扶学生共赴西安沣东农博园开展“帮扶真关爱 共植同心树”的党员主题日活动，学生和老师之间建立起互相尊重、彼此信任的情感，做到用心帮扶，用情投入。

该院针对有来自10个省份的58名少数民族学生的情况，建立党员教师联系关爱少数民族学生机制，安排9名党员教师分别联系几个少数民族学生，及时和他们谈心谈话，开展民族团结教育，努力帮助他们融入校园生活。

近年来，该院班子成员坦诚相对，互相补台，工作氛围和谐，带动全学院形成了一支团结上进，严格管理，精益求精的教职工队伍，通过强化育人成果，发挥榜样示范作用，全员上下共同努力，取得了丰硕的业绩成果：

学院年招生人数从2018年的180人增加到2021年的500人以上，在校生规模达1580余人，2018级学生教学实习时，实现了所有学生全部进入省级示范幼儿园进行实践的目标，就业率达到96%，就业对口率超过80%。2018年11月，副院长曹小清在全校第一届“说管理”比赛获得全校一等奖；2020年10月，3名学生代表陕西工商职业学院参加陕西省技能大赛，获得学前教育专业二等奖；2020年7月，在陕西省职业院校教师教学能力比赛中，苏晓芬、李幽然和李赛等教师参赛作品获得高职专业课程一组三等奖；2021年3月，院长那梅获评陕西省高校教学管理先进个人；2021年6月，学前师范学院党总支被陕西省委教育工委评为陕西高校先进基层党组织，苏晓芬同志获全省高校优秀共产党员称号；2019、2020年度学前师范学院部门年度考核被评为优秀等次。

榆林分校

榆林分校坚持践行“教师是立校之本，师德是教育之魂，教学质量是发展关键”的理念，从日常教学工作入手，狠抓师德师风建设，将提升教师思想素质与加强教学业务能力结合起来，全面提升开放教育办学质量，以教师思想道德修养提高推进榆林市开放教育事业可持续、高质量发展。

一、遵循办学理念，加强师德建设

该校办学以来一直遵循开放教育办学理念，将师德师风建设放在教学各项工作的首位，围绕为学员做好支持服务这一关键工作，将师德培训纳入日常学习活动中，将集中学习与教师自学结合起来，将为地方培养应用型人才贯穿于日常工作中，在学员中树立良好的师德典范。

二、修订管理制度，规范教学环节

该校把师德师风学习教育活动与教师的教学实践紧密结合起来，制定考核制度，每学期组织集中考核，促进教风优化。2018年春季，该校贯彻落实国家开放大学和省校教学改革思路，修订《榆林市电大开放教育教师教学考核办法》和《榆林市电大开放教育专业主任考核办法》，在考核中纳入教师和专业主任基本素质指标，对规范教师教学行为和班主任管理工作具有积极意义。

三、推进教学管理，探索模式创新

该校积极推进教学创新，坚持将以学生为中心的开放教育办学理念落到实处，在教学中形成“导助一体、网面结合”的教学模式，即充分利用国开学习平台、榆林电大网站、移动校园、QQ群、微信群、布卡直播等现代技术平台，严格开放教育教学各环节工作的组织实施，以入学教育培训为契机，确保每一位学员尽快熟悉新模式，掌握新技能。学员入学后及时安排课程网上导学与面授辅导，在学校网站开辟“导学助学”栏目，目前已上传学习资源2000余篇。

薛东红老师在做面授辅导教学

另一方面，该校积极推进管理创新，建立“三维联动”管理模式，即辅导教师和专业主任相互配合，共同管理学生学习的一种教学管理模式，对学员顺利完成学习任务，取得预期目标起到重要作用。

四、鼓励教学科研，形成团队格局

该校在强化师德师风建设的同时，认真提升教师的教学科研能力，近年来，逐渐形成一支“以老带新、青新合作”的教科研团队。近5年相继结项7个省级课题，4个省级课题获批立项，先后有13位教师承担了省校8门网络直播课的教学任务和省开课改课的资源建设，1名教师被纳入国开教学团队。

五、组织微课大赛，助推教师发展

为进一步深化教育教学改革，促进教师专业发展和教学能力提升，该校于2019年12月举办了首届微课大赛，对推进榆林开放教育教学与现代信息技术深度融合迈出了坚实的一步。

首届微课大赛部分参赛教师和评委

END

-责编 | 陈艳芳

-来源 | 人事处

-美编 | 艾勇

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