美术课例 儿童版画 春天的色彩

教学目标

  ●认知目标：通过对自然的观察，感受春天丰富的色彩，感受季节美。

  ●操作目标：在看一看，说一说，画一画的学习活动中，提高学生的观察能力、语言表达能力和想像力，并能用自己擅长的美术语言表达自己的思想感情。

  ●情感目标：通过对春天的观察与表现，充分感受春天的色彩美与季节美。

    教学重点：感受春天的色彩美，用简短的语言和自己喜欢的色彩加以描述和表现，体验美术探究活动的快乐。

  教学难点：用什么样的美术语言表现春天的色彩美。

(室内活动1课时)

 ●课前准备：

  教师准备：关于春天的自然风光图片若干，影碟《嘀哩哩——春天在哪里》，用于图片展示、音像播放的设备。

  学生准备：搜集有关春天的图片若干，绘画和制作工具、颜料(水粉、水彩、油画棒或彩纸、橡皮泥等)。

  ●教学思路：

  1．引导阶段(激发兴趣)：

  A．课件出示：“唧唧喳喳”的鸟叫声（音频）、“美丽的花朵、翠绿的山林、绿油油的草地”（图片出示）。

师：小朋友们，你们听了、看了、感觉到了什么？

 出示课件：“春天”。

B．《嘀哩哩——春天在哪里》是孩子们非常喜爱的儿歌，请欣赏儿歌《嘀哩哩——春天在哪里》并学习演唱。(让孩子们在欣赏春天美丽的画面和美妙歌曲的过程中，感受春天的气息，调动他们学习的兴趣和参与活动的热情。)

    (歌词：春天在哪里呀春天在哪里?春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在青翠的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂。

    春天在哪里呀春天在哪里?春天在那湖水的倒影里，映出红的花呀，映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂。

    春天在哪里呀春天在哪里?春天在那小朋友眼睛里，看见红的花呀，看见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那小朋友眼睛里，还有那会唱歌的小黄鹂。)

2．发展阶段：

A．师：小朋友们、老师和你们一起感受到了春天的气息，你喜欢春天吗?为什么?(色彩丰富、生机勃勃。)

可是老师现在有一个疑问，夏天、冬天、秋天都有颜色，可是春天呢？谁能帮助老师呢？

    B．你想如何表现春天的色彩，有哪些色彩可以表达你对这些事物的喜欢?

    (用简短的话谈谈你的构思：画面构思、工具材料的选择与运用，对学生的构思提出改进意见。)

C．绘画或制作练习。

 D．作品分析、评价。

     E．收拾与整理：要求学生整理桌面、地面，保持教室环境整洁。

  3．拓展阶段：

A．欣赏歌曲《嘀哩哩——春天在哪里》，边唱边舞，活跃课堂气氛。

  B．鼓励学生课后走进大自然，寻找春天的足迹，感受春天的色彩。

  4．评价总结：

  评价应贯穿教学全过程，对学生的评价可采用师评、生评、自我评价等方式，内容包括：

   A．对学生参与活动的兴趣和态度进行评价

   B．对学生语言表达、构思创意和画面表现的效果进行评价。

   C．对学生之间、师生之间的协作和配合进行评价。