美术教育对幼儿成长有什么好处

一、美术教育是幼儿全面发展的重要组成部分

      幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有明显效果，其中美术教育又是艺术教育的主要内容。幼儿美术专指绘画、手工和美术欣赏等极其简单初步的内容。它以其特有的可视形象和色彩，典型地表现出大自然的美和社会 生活的美，以其鲜明的形象性和强烈的感染力加深幼儿对周围世界的认识，并能激发幼儿的审美观念和造型智慧。幼儿审美能力的提高，对他一生的精神素质和文化 修养有着奠基作用。如美术欣赏“民族服饰娃娃”使幼儿不仅对连续图案和对比色彩有了认识，而且还懂得了我国有许许多多的少数民族，他们的服饰是多姿多彩 的。

二、美术教育可以发展幼儿的观察力、想象力和创作能力

       观察是认识事物的基础，想象是将外界事物重新组合，创造出新形象的过程；创作是表现手段，也是再认过程。幼儿在绘画时，能灵活地运用三者。如大班画“春天”，可以先看“春天在哪里”的MV，教师启发幼儿用眼睛在天空、花丛、草坪上寻 找春已来到人间，幼儿也朗诵《春姑娘来了》的诗歌，一边用画笔画出自己的所见、所知和所想的事物，这样他们在创造过程中会表现得想象力充分、情感丰富、思 维积极性高，创作能力强。

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三、美术教育可以塑造幼儿良好个性

     美术教育是陶冶情操的教育。一件美术作品，既能表现幼儿天真的心灵，又能反映他们不同的个性。从美术作品中可以看出有的幼儿大胆、主动、热情而敏感，有的则呆板、懦弱、缺乏独立性。因此教师可以通过观察幼儿美术作品去影响幼儿个性的形成和发展。

四、美术教育还可以开发幼儿智力

      据研究表明：人脑的左半部是抽象思维，右半部处理总体形象信息。而目前部分家长和教师重视的文字、数字，这些教育内容，则使幼儿左脑负担过重，右脑锻炼不足。这种现象有损于幼儿正常的和谐发展。美术教育就是用有趣、新奇色彩刺激，启发和诱导幼儿去感知事物的外形、结构，这要通过想象和形象思维，有利于右脑 的发育。如教幼儿画火车，可以让幼儿仔细看看车厢的形状像什么？当幼儿看出一节节车厢像一个个大面包时，他们就会用长方形来概括。

美术教育还要求幼儿手脑并用，如手工制作，通过手的操作，锻炼幼儿的小肌肉群，使手指和手腕协调配合，促进大脑的控制和调节能力，增强幼儿手动作的灵活性和准确性。

由此可见，美术教育对于幼儿来说是不可忽视的。儿童美育的目的是开发儿童智慧，提高人的素质， 通过正确的引导和启发培养儿童的自信心，创造性和想象力。孩子不管将来是搞科学，还是搞政治，都离不开想象力，且有丰富的想象力是干好各种工作的重要基 础。 爱因斯坦讲过“想象力比知识更重要。”

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