画门神

《美术课程标准》中对课程性质与价值的阐述明确指出：引导学生参与文化的传承和交流。在基本理念中也进一步阐述：要通过美术学习使学生在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容与尊重。

教学目标:

1、初步了解门神的相关知识和艺术表现形式。

2、通过合作、讨论、游戏的形式，使学生感受、体验武门神的基本画法。

3、在体验画门神的乐趣之中，使学生产生热爱生活、热爱民族传统文化的情感。教学重点:了解门神的相关知识，通过分析武门神的造型特点，进行门神的绘画创作。

教学难点:武门神特征的表现

教学准备

白色纸、水彩笔、黑色勾线笔

教学引导

过春节的时候，我们要对自己的家进行装饰,营造喜庆的节日氛围。看书法好的人擅长写福字和对联，还可以帖幅字,贴门神。尤其是贴门神的习俗，已经有两千多年的历史了，本节课我们来学习如何画门神。

门神，即司门守卫之神，是农历新年贴于门上的一种画类。 作为民间信仰的守卫门户的神灵，人们将其神像贴于门上，用以驱邪避鬼、卫家宅、保平安、助功利、降吉祥等，是中国民间深受人们欢迎的守护神。 按照传统习俗，每到春节前夕，家家户户便忙碌起来写挥春贴对联和门神，祈福来年。根据史料记载，周代的时候就已经出现了"祀门"的活动，而且是极为重要的一项典礼。

教学反思:

设计《画门神》的教学活动，一方面让孩子们认识这项民间艺术——画门神，另一方面，透过绘画也让孩子发挥他们的想像力及创造力。兴趣是最好的老师，为了更加充分的发挥美术教学特有的魅力，激发学生学习美术的兴趣是我讲此课的关键。在教学过程中，我利用多媒体，引导学生观察、思考门神的造型特征。让学生在用眼观察、用手创造、动脑思考的过程中，形象地认识门神，从而培养学生的审美能力与创造意识。学生在教师的指导下，设计自主学习与探究学习的学习方式，培养解决问题的实践能力，突破本课的教学难点。

学生作品展示