图形变变变

课程用简单的图形导入，指导学生结合已有的生活经验，充分发挥出自己的想法，在图形上添画、借形联想，从最简单的图形逐步进行添加，使其丰富，层层深入，进入创作，让其变成一幅幅妙趣横生的画面。

美术创作离不开想象力，所以在少儿美术教学中想象力和创造力的培养，与知识技能的传授是同样重要的。本课的设计沿着孩子想象、创造和表现力的发展轨迹，内容新颖、有趣、简单易行、富有创造力，符合本学段儿童心理需要，给予了儿童更广阔的想象、表现、创造的空间。

目标设置

基础目标：学习观察物体和借形想象的方法；

能力目标：在一个或一组图形上进行创意添加，使之变成简单的物体，并表现其主要特征；

情感目标：培养学生感受美和表现美的能力，在创意活动中体验造型乐趣，增强对图形创造的兴趣和抽象思维能力。

教学重难点：抓住事物的特征进行组合、添画。

教学方法：

教学以兴趣为先导，为充分调动学生学习美术的积极性，我采用启发谈话法、情境教学法、引导观察法、发现探究法、发散思维法等组织教学。同时，引导学生自主探究添画的方法和技巧，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣。

达标程序：

本课预想的达标程序为：体验感悟——探究学习——实践创新——审美评价——升华拓展——收拾整理。